一、教育信息化是什么意思

教育信息化有(you)兩層(ceng)含義(yi)：一(yi)是(shi)(shi)把提高信息(xi)素養(yang)納入教育目標，培(pei)養(yang)適(shi)應(ying)信息(xi)社會的(de)人才；二是(shi)(shi)把信息(xi)技術手段有(you)效應(ying)用于(yu)教學(xue)管理與科研，注重(zhong)教育信息(xi)資源的(de)開(kai)發和利用。

教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化的(de)核(he)心(xin)(xin)內容是(shi)(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化。教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)領(ling)域的(de)中(zhong)心(xin)(xin)工作(zuo)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化就(jiu)是(shi)(shi)要使教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)手(shou)段科技化、教(jiao)育(yu)(yu)傳播(bo)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方式現(xian)(xian)代化。教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化，要求(qiu)在教(jiao)育(yu)(yu)過程中(zhong)較(jiao)全(quan)面地運(yun)用以計(ji)算機、多媒體、大數據、人工智能(neng)和網(wang)絡(luo)通(tong)訊為基礎的(de)現(xian)(xian)代信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術，促進教(jiao)育(yu)(yu)改革，從而適應正在到來的(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)化社會提(ti)出(chu)的(de)新(xin)要求(qiu)，對(dui)深化教(jiao)育(yu)(yu)改革，實施素質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)，具(ju)有重大的(de)意義(yi)。

教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化的發(fa)(fa)展，帶來了教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)形式和(he)學習方式的重大(da)變革，促進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革。對傳統的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想、觀(guan)念、模式、內容和(he)方法產生了巨(ju)大(da)沖擊。教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信息化是國家信息化的重要組成(cheng)部(bu)分，對于(yu)轉變教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想和(he)觀(guan)念，深(shen)化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革，提高教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質量和(he)效益，培養創新人才具有深(shen)遠意義，是實現教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)跨越式發(fa)(fa)展的必然選擇。

二、教育信息化的基本特征

教育信(xin)息化既具(ju)有“技(ji)術(shu)”的屬性，同時也(ye)具(ju)有“教育”的屬性。

1、從技術屬性看，教育信息化(hua)的基本特(te)征(zheng)是數(shu)字化(hua)、網(wang)絡化(hua)、智能化(hua)和多媒化(hua)。

數字化(hua)(hua)(hua)使(shi)(shi)得(de)教育信息(xi)(xi)技術系統的設備簡單、性(xing)能(neng)可靠和標準統一(yi)，網絡化(hua)(hua)(hua)使(shi)(shi)得(de)信息(xi)(xi)資源(yuan)可共享、活動時空少限(xian)制、人(ren)際(ji)合作易(yi)實現(xian)，智能(neng)化(hua)(hua)(hua)使(shi)(shi)得(de)系統能(neng)夠做到(dao)教學行為人(ren)性(xing)化(hua)(hua)(hua)、人(ren)機通訊(xun)自(zi)然化(hua)(hua)(hua)、繁雜(za)任務代理(li)化(hua)(hua)(hua)，多媒化(hua)(hua)(hua)使(shi)(shi)得(de)信媒設備一(yi)體(ti)化(hua)(hua)(hua)、信息(xi)(xi)表征多元化(hua)(hua)(hua)、復(fu)雜(za)現(xian)象虛擬化(hua)(hua)(hua)。

2、從教育屬性看，教育信息化的基本特(te)征是開放性(xing)、共(gong)享性(xing)、交互性(xing)與協(xie)作性(xing)。

開(kai)放(fang)性打(da)破了以學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為中心(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系，使得教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)社(she)會化、終(zhong)生(sheng)化、自主(zhu)化；共享(xiang)性是信息化的(de)(de)本質特征，它使得大量豐富的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源能為全體學(xue)(xue)習者(zhe)共享(xiang)，且取之(zhi)不(bu)盡、用之(zhi)不(bu)竭(jie)；交互(hu)性能實現人(ren)(ren)--機之(zhi)間(jian)的(de)(de)雙向(xiang)溝(gou)通和(he)人(ren)(ren)--人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)遠距離(li)交互(hu)學(xue)(xue)習，促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)、學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)、學(xue)(xue)生(sheng)與(yu)其(qi)他人(ren)(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)多向(xiang)交流(liu)；協作性為教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)者(zhe)提供了更多的(de)(de)人(ren)(ren)--人(ren)(ren)、人(ren)(ren)--機協作完(wan)成任務(wu)的(de)(de)機會。