一、教育信息化和信息化教育的區別

教育信息化和(he)信息(xi)化(hua)教育雖然只是(shi)兩個詞的(de)(de)(de)排列不同，但它所(suo)引(yin)起的(de)(de)(de)意義上的(de)(de)(de)不同是(shi)不容忽視的(de)(de)(de)。

教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)(hua)是以(yi)現代(dai)信息技術(shu)為基礎的新教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)，包括教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀念、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)組織、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)內(nei)容、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模式、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境等一系(xi)列的改革和變化(hua)(hua)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)(hua)并不是簡(jian)單地等同于計算機化(hua)(hua)或網(wang)絡化(hua)(hua)，而是一個(ge)(ge)關系(xi)到整個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現代(dai)化(hua)(hua)的系(xi)統工程。

而信(xin)息(xi)化教育，就是在現(xian)代教育思(si)想和理論的(de)指導下，主(zhu)要運用現(xian)代信(xin)息(xi)技術，開發(fa)教育資源，優化教育過程，以培養提高學生(sheng)信(xin)息(xi)素養為重要目(mu)標的(de)一(yi)種(zhong)新的(de)教育方式。

教育(yu)信(xin)(xin)息化(hua)和信(xin)(xin)息化(hua)教育(yu)之(zhi)間存在許(xu)許(xu)多(duo)多(duo)的共同和相似之(zhi)處。比(bi)如(ru)兩(liang)者(zhe)(zhe)都(dou)要(yao)用到現代(dai)信(xin)(xin)息技術，都(dou)起到了優化(hua)教育(yu)過程(cheng)的作用。但這并不能說兩(liang)者(zhe)(zhe)完全是一(yi)回事，它們主(zhu)要(yao)有以下三點(dian)不同：

1、兩者的范圍不同

教(jiao)育(yu)信息(xi)化的(de)范圍是教(jiao)育(yu)和教(jiao)學的(de)各個(ge)方面，目的(de)是加速實現教(jiao)育(yu)現代(dai)化的(de)系統(tong)工程，也就是要達(da)到促進教(jiao)育(yu)、完善教(jiao)育(yu)的(de)目標(biao)，引(yin)領(ling)一代(dai)教(jiao)育(yu)改革的(de)豐碑與旗(qi)幟。教(jiao)育(yu)信息(xi)化是服務于整(zheng)個(ge)教(jiao)育(yu)領(ling)域，覆蓋整(zheng)個(ge)教(jiao)育(yu)系統(tong)。

信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教育(yu)的對象(xiang)是全民的，不僅包括(kuo)學校中正在學習的學生，而且(qie)也包括(kuo)社會(hui)(hui)上一切(qie)需要培訓的職(zhi)工人員，因為(wei)所有(you)的人都生活在這個信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)社會(hui)(hui)里，都將面臨著信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)時代的挑(tiao)戰(zhan)，不得不加(jia)強培養自己的信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)素養以(yi)適應未(wei)來的社會(hui)(hui)，不被淘(tao)汰。所以(yi)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化教育(yu)的范圍比(bi)教育(yu)信(xin)(xin)息(xi)(xi)(xi)化的范圍更廣(guang)。

2、兩者的目的不同

教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是(shi)探索新的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)模(mo)式(shi)(shi)，促進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化(hua)。在(zai)傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學過程中(zhong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學內容以線(xian)性方式(shi)(shi)呈現(xian)，不符合大腦思(si)維特點，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學手段(duan)簡單、學習方式(shi)(shi)陳舊(jiu)，通常是(shi)黑板+粉筆(bi)，老師講學生聽。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)就是(shi)要運用先(xian)進的(de)(de)(de)(de)媒體手段(duan)武(wu)裝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，擴大教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)范圍，增(zeng)加新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方式(shi)(shi)和先(xian)進的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)，如探究式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學、任務(wu)驅(qu)動式(shi)(shi)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)、網絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式(shi)(shi)等加速實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)現(xian)代化(hua)。

信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教育的(de)(de)目標是(shi)培養和提高學(xue)(xue)生的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)素養，使(shi)他(ta)們能(neng)夠為正要(yao)面臨的(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)(xi)社(she)(she)會(hui)做好充(chong)分的(de)(de)準備(bei)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)素養不僅包括熟練運(yun)用當(dang)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)獲取識(shi)別(bie)工具(ju)，加工處理信(xin)(xin)息(xi)(xi)，傳遞創造(zao)信(xin)(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)基本技能(neng)，更重要(yao)的(de)(de)是(shi)當(dang)代(dai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)技術(shu)所創造(zao)的(de)(de)新環境中獨立自主學(xue)(xue)習的(de)(de)態(tai)度和方法，批判精神以及強烈的(de)(de)社(she)(she)會(hui)責任(ren)感與(yu)參與(yu)意識(shi)。信(xin)(xin)息(xi)(xi)化(hua)教育將(jiang)教會(hui)你如何在(zai)信(xin)(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)社(she)(she)會(hui)里進行學(xue)(xue)習，以及怎樣適應未來這(zhe)個瞬息(xi)(xi)萬變的(de)(de)社(she)(she)會(hui)。

3、兩者的實現過程不同

（1）教育怎樣實現信息化

一是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)：要有豐(feng)富全(quan)面(mian)又生(sheng)動實用的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資(zi)(zi)源(yuan)傳到網上(shang)，可(ke)以提(ti)供(gong)給學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進(jin)行自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)式(shi)預習(xi)或復習(xi)或進(jin)行課(ke)堂(tang)(tang)的(de)延伸；二(er)是課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)：在課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中教(jiao)(jiao)(jiao)師要給予運用多媒體及(ji)現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育思想進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，使課(ke)堂(tang)(tang)氣氛(fen)更(geng)活躍，更(geng)靈活吸(xi)引學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意力。如課(ke)堂(tang)(tang)討論、回答提(ti)問、監(jian)看廣播(bo)、屏(ping)幕(mu)廣播(bo)、協同工作等，改變(bian)過(guo)去那種呆板、單一、平面(mian)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)，使課(ke)堂(tang)(tang)豐(feng)富、新穎、全(quan)面(mian)。三是教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)：在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)理(li)(li)上(shang)，可(ke)以實現學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績(ji)管(guan)理(li)(li)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)理(li)(li)及(ji)檔案管(guan)理(li)(li)和教(jiao)(jiao)(jiao)師檔案管(guan)理(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)務管(guan)理(li)(li)等網上(shang)數字化管(guan)理(li)(li)。

（2）怎樣實現信息化教育

教(jiao)(jiao)(jiao)師和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)內(nei)容(rong)是實(shi)現信息(xi)(xi)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)關鍵。首先要有大量的(de)(de)專職信息(xi)(xi)技(ji)術教(jiao)(jiao)(jiao)師，他們應具備(bei)有全面的(de)(de)計(ji)算機與(yu)網絡知識(shi)，還要有多元和完善的(de)(de)知識(shi)結構(gou)，教(jiao)(jiao)(jiao)師要有熟練使用現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技(ji)術的(de)(de)能力(li)(li)(li)，要有科學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)活動(dong)的(de)(de)能力(li)(li)(li)，要有篩選、獲取(qu)、整合(he)信息(xi)(xi)的(de)(de)能力(li)(li)(li)，要有自(zi)身創新(xin)能力(li)(li)(li)和培養學(xue)生創新(xin)精神的(de)(de)能力(li)(li)(li)。

另外，教學(xue)內容上(shang)要涉及到計算(suan)機(ji)系(xi)統的(de)硬件和(he)(he)軟件、網絡基礎及其(qi)應用，操作(zuo)系(xi)統簡介(jie)、計算(suan)機(ji)處理數據、用計算(suan)機(ji)制作(zuo)多媒體(ti)作(zuo)品、程序設計方法等。培(pei)養(yang)學(xue)生對信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術的(de)興(xing)趣和(he)(he)意識(shi)，讓(rang)學(xue)生了解和(he)(he)掌握信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)技(ji)術、基本知識(shi)和(he)(he)技(ji)能，使學(xue)生具(ju)有獲(huo)取信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、傳輸信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)、處理信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)(he)應用信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)能力(li)，培(pei)養(yang)學(xue)生良好的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)素養(yang)，為適應信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)社會(hui)學(xue)習、工作(zuo)和(he)(he)生活打下(xia)厚(hou)實的(de)基礎。

二、教育信息化和教育現代化的區別

教(jiao)(jiao)育現代化(hua)是用現代先進教(jiao)(jiao)育思想(xiang)和(he)(he)科(ke)學技術(shu)武裝人們(men)，使(shi)教(jiao)(jiao)育思想(xiang)觀念，教(jiao)(jiao)育內(nei)容、方法與手段以及校舍與設備(bei)，逐步提(ti)高到現代的世(shi)界(jie)先進水(shui)平(ping)，培養(yang)出適應參(can)與國際經濟競爭和(he)(he)綜合國力競爭的新型(xing)勞動者和(he)(he)高素質人才(cai)的過程(cheng)。

教(jiao)育現代(dai)化(hua)包括教(jiao)育思想的(de)現代(dai)化(hua)、教(jiao)育制(zhi)度(du)的(de)現代(dai)化(hua)、教(jiao)育內(nei)容的(de)現代(dai)化(hua)、教(jiao)育設備和(he)(he)(he)手段的(de)現代(dai)化(hua)、教(jiao)育方法(fa)的(de)現代(dai)化(hua)、教(jiao)育管理的(de)現代(dai)化(hua)，呈(cheng)現出教(jiao)育的(de)民(min)主性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)公(gong)平性(xing)(xing)(xing)、終(zhong)身性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)全時空性(xing)(xing)(xing)、生產性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)社(she)會性(xing)(xing)(xing)、個(ge)性(xing)(xing)(xing)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)創造(zao)性(xing)(xing)(xing)、多樣性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)差異性(xing)(xing)(xing)、信息化(hua)和(he)(he)(he)創新(xin)性(xing)(xing)(xing)、國(guo)際性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)開放性(xing)(xing)(xing)、科學性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)(he)法(fa)制(zhi)性(xing)(xing)(xing)等基本(ben)特征。

教育信息化是適(shi)應信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)社會發展需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)高度發達的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)形態，具備公平性(xing)(xing)、終身性(xing)(xing)、創新性(xing)(xing)、開(kai)放性(xing)(xing)、個性(xing)(xing)化(hua)(hua)(hua)等多個教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)核心特征。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)既(ji)是信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)時代(dai)(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)(de)(de)(de)新境界，也是教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)追(zhui)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要目標。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)不(bu)僅僅體現(xian)(xian)在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)環境的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)上，還(huan)包括教(jiao)(jiao)(jiao)與學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)服務的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)評價的(de)(de)(de)(de)(de)智(zhi)(zhi)(zhi)慧化(hua)(hua)(hua)等多個方面，是信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)推動下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)全方位教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革(ge)。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)核心是人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)(hua)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)(xi)(xi)(xi)(xi)化(hua)(hua)(hua)旨在(zai)培養大批具備21世紀技(ji)能(neng)、擁有創新意識和創新能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)(dai)智(zhi)(zhi)(zhi)慧型人(ren)才。