兒童看心理醫生有用嗎

當(dang)孩子(zi)(zi)有(you)(you)心理(li)問題時去看心理(li)醫(yi)生(sheng)當(dang)然是有(you)(you)用的(de)(de)(de)。心理(li)醫(yi)生(sheng)可以(yi)根據孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)給予合適(shi)的(de)(de)(de)心理(li)疏(shu)導幫助孩子(zi)(zi)走出困境(jing)。

1、如果孩(hai)子患有嚴重的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)疾(ji)病，比如焦慮癥或(huo)者是(shi)抑(yi)郁癥，一般需要(yao)通(tong)過心(xin)(xin)理(li)治療的(de)(de)方法來進(jin)行改善(shan)，需要(yao)有專業的(de)(de)醫生做心(xin)(xin)理(li)指導，能夠改善(shan)孩(hai)子的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)想法，也能夠有效改善(shan)焦慮癥或(huo)者是(shi)抑(yi)郁癥所引起的(de)(de)臨床(chuang)癥狀，但是(shi)需要(yao)長期治療才能夠達到改善(shan)的(de)(de)效果。日常生活(huo)中(zhong)還需要(yao)給孩(hai)子創造(zao)一個溫馨的(de)(de)家庭環境，有利于孩(hai)子的(de)(de)身心(xin)(xin)發(fa)育。

2、通常情(qing)(qing)況下，看(kan)心(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)不會對以(yi)后生(sheng)活(huo)有(you)影響。心(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)屬于一種職業，主要(yao)是對潛在或(huo)存在心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)人(ren)群提供心(xin)理(li)(li)、情(qing)(qing)感上的(de)(de)(de)(de)支持(chi)和(he)幫助(zhu)，幫助(zhu)患者(zhe)(zhe)解決心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題，恢復心(xin)理(li)(li)健康。在日常的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)或(huo)者(zhe)(zhe)工作中由(you)于壓力過大，難免會產生(sheng)一些(xie)煩(fan)惱(nao)困(kun)擾的(de)(de)(de)(de)事，導致失眠，或(huo)者(zhe)(zhe)心(xin)情(qing)(qing)不暢，而這種情(qing)(qing)況如果(guo)過久了(le)的(de)(de)(de)(de)話，就可(ke)能(neng)(neng)造(zao)成一些(xie)不好(hao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)緒，甚至會一度處于一個壓抑的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，這時候(hou)就需(xu)(xu)要(yao)一個情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)調(diao)節(jie)。如果(guo)沒有(you)對這種情(qing)(qing)緒進行(xing)一個好(hao)的(de)(de)(de)(de)調(diao)節(jie)的(de)(de)(de)(de)話，可(ke)能(neng)(neng)會導致一些(xie)不良的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)產生(sheng)，甚至還可(ke)能(neng)(neng)誘發(fa)疾(ji)(ji)病，所以(yi)應該正視自己的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題，若病情(qing)(qing)需(xu)(xu)要(yao)時，及(ji)時就醫(yi)。一旦出現心(xin)理(li)(li)問(wen)(wen)題，建議盡早尋求心(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)，配合心(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)共同進行(xing)個體化的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)(li)治療，避免發(fa)展為嚴重的(de)(de)(de)(de)精神疾(ji)(ji)病。

兒童看心理醫生父母需要注意什么

1、守(shou)時(shi)：心理治療(liao)(liao)需要精力(li)與(yu)時(shi)間，一般心理醫(yi)生為了保證(zheng)治療(liao)(liao)的(de)有效性(xing)，預約(yue)是(shi)有限制的(de)，每天接待治療(liao)(liao)者的(de)人數屈指可數。所以(yi)，如(ru)果(guo)你來晚(wan)了，會影響后面的(de)治療(liao)(liao);如(ru)果(guo)不來，則會造成治療(liao)(liao)資源的(de)浪費。

2、給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)說話的(de)(de)權利：不(bu)(bu)管你(ni)(ni)在(zai)治療(liao)室以外的(de)(de)地方怎(zen)樣與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)相處，一旦進(jin)入治療(liao)室，你(ni)(ni)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)地位是平等的(de)(de)，不(bu)(bu)要指望心理(li)醫生只聽你(ni)(ni)說，而(er)不(bu)(bu)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)機會表達。其實，在(zai)兒童(tong)心理(li)治療(liao)中，真的(de)(de)中心應該是兒童(tong)。因(yin)此，如果心理(li)醫生請你(ni)(ni)們暫時回避，千萬不(bu)(bu)要大(da)驚小怪。

3、用好嘴巴：心(xin)(xin)理(li)心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生與孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)接(jie)觸是極其有限的(de)(de)(de)(de)，要(yao)讓(rang)心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生比較全面地了(le)(le)解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)及其存在的(de)(de)(de)(de)問題，除(chu)了(le)(le)事先準(zhun)備一(yi)些材料(liao)外，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)是靠父(fu)母(mu)講(jiang)述孩(hai)子(zi)(zi)(zi)成長中(zhong)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些故事。請(qing)父(fu)母(mu)們(men)一(yi)定注意(yi)以下兩點(dian)：牢(lao)騷(sao)(sao)話(hua)只對心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生說(shuo)治療時(shi)，大(da)多數父(fu)母(mu)都(dou)是帶(dai)著一(yi)肚(du)子(zi)(zi)(zi)氣來的(de)(de)(de)(de)，所以，發牢(lao)騷(sao)(sao)是治療的(de)(de)(de)(de)真(zhen)正開始，聽牢(lao)騷(sao)(sao)也是心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生的(de)(de)(de)(de)必要(yao)工作(zuo)。只是要(yao)記住(zhu)：牢(lao)騷(sao)(sao)話(hua)講(jiang)給治療員聽就(jiu)是了(le)(le)，而應該讓(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)到別的(de)(de)(de)(de)房間或(huo)地方去。

4、不(bu)(bu)“歪曲”事實：牢(lao)騷發完后，就(jiu)要抓緊時間講(jiang)中心問題了，盡可能組(zu)織好語(yu)言，清楚、實事求是(shi)地描(miao)述事件(jian)經過(guo)，不(bu)(bu)要為了維護自己的尊嚴而讓孩子蒙冤。

5、用好耳朵：當你用嘴的時(shi)候(hou)，心(xin)理醫生在全身心(xin)投(tou)入地(di)聽。然后，他必然要給你提出有(you)關(guan)的反(fan)饋意見與建議，這時(shi)，請用心(xin)傾(qing)聽，尤其是(shi)對于(yu)那(nei)些你平日(ri)里(li)沒有(you)注意到(dao)的問(wen)題。如果你怕(pa)忘記，還可以把重要的話記錄(lu)下(xia)來。

6、用(yong)好眼(yan)睛：當心(xin)理醫生請你與孩(hai)子(zi)坐在(zai)一起(qi)的(de)(de)時(shi)候(hou)，不要失去學(xue)習的(de)(de)機會(hui)，看心(xin)理醫生怎樣贏得(de)(de)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心(xin)，怎樣讓在(zai)你面前沉默(mo)寡言的(de)(de)孩(hai)子(zi)變得(de)(de)活躍起(qi)來，看心(xin)理醫生如(ru)何用(yong)恰當的(de)(de)方法(fa)訓練孩(hai)子(zi)。

7、記(ji)住治(zhi)療(liao)作業：每一(yi)(yi)次治(zhi)療(liao)完畢，心理(li)醫生都可能(neng)把一(yi)(yi)些(xie)適當的任務交給孩子(zi)和(he)你(ni)。這(zhe)些(xie)任務可能(neng)是一(yi)(yi)些(xie)積極的訓練方(fang)法，可能(neng)是改善(shan)孩子(zi)與(yu)你(ni)關系的有效途徑，還可能(neng)就是下(xia)一(yi)(yi)次治(zhi)療(liao)的重(zhong)要依據，所以(yi)，一(yi)(yi)定要用心記(ji)住。

8、最后，當你要走出治療室的(de)時候，心(xin)(xin)理醫生(sheng)(sheng)會同(tong)你和孩(hai)子約定下一(yi)次的(de)治療時間(jian)，但(dan)你千(qian)萬別要求心(xin)(xin)理醫生(sheng)(sheng)“留你家里的(de)電(dian)話(hua)”。一(yi)般心(xin)(xin)理心(xin)(xin)理醫生(sheng)(sheng)都(dou)不大(da)可能讓你如愿以償，因為他們也需(xu)要個人的(de)生(sheng)(sheng)活空間(jian)。

9、孩(hai)子的問題往(wang)往(wang)涉及父母的婚(hun)姻與(yu)情感(gan)問題，須(xu)同(tong)時(shi)做(zuo)家(jia)庭治療，請父母不要(yao)回避自己的問題。

青少年心理健康問題的主要成因

1、遺傳(chuan)因素：如果(guo)一個孩子的(de)兩個家庭和三代(dai)人(ren)(ren)的(de)親屬曾經(jing)患有抑郁癥、焦(jiao)慮癥等，孩子患這(zhe)種疾病的(de)概率比普通人(ren)(ren)高。

2、環境(jing)(jing)(jing)因(yin)素(su)：環境(jing)(jing)(jing)因(yin)素(su)分為家(jia)庭環境(jing)(jing)(jing)和(he)社(she)會環境(jing)(jing)(jing)，家(jia)庭環境(jing)(jing)(jing)如(ru)父母之(zhi)間(jian)的緊張關系(xi)、過度溺愛等；社(she)會環境(jing)(jing)(jing)，如(ru)學(xue)校(xiao)或(huo)其他兒(er)童接(jie)觸(chu)的公共場所(suo)的不(bu)良文化和(he)氛圍(wei)。

3、心理狀況：如果青少年(nian)性格(ge)比較內向，或對自我要求比較嚴格(ge)，可能(neng)使青少年(nian)的精神壓力比較大，在這(zhe)種(zhong)心理狀況的影響下，青少年(nian)可能(neng)會(hui)患有心理疾(ji)病。

注：

如果孩子的心理問題是(shi)因(yin)為家(jia)庭關系(xi)(xi)上有一些矛盾，和父母的關系(xi)(xi)特別緊張導致(zhi)的，可(ke)(ke)以考(kao)慮采用家(jia)庭治療方法(fa)(fa)。如果因(yin)為童年的不好經歷，或(huo)自(zi)己的內(nei)心壓(ya)抑導致(zhi)的，這時(shi)可(ke)(ke)以考(kao)慮精(jing)神分(fen)析(xi)療法(fa)(fa)，自(zi)我調節，必須學(xue)會積極與他人對話。建議帶孩(hai)子(zi)去看心理醫生，確定孩(hai)子(zi)心理問題原(yuan)因(yin)再采取(qu)相應的措施。