一、 企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請講師(shi)(shi)來(lai)公司(si)進行培(pei)(pei)訓是一(yi)種傳(chuan)統的(de)(de)企(qi)(qi)業培(pei)(pei)訓方式(shi)，能夠做到(dao)互動性強(qiang)，而(er)且保密效(xiao)果好。企(qi)(qi)業可以通(tong)過企(qi)(qi)業管理(li)(li)培(pei)(pei)訓機(ji)構或是其他渠道，請專(zhuan)業的(de)(de)企(qi)(qi)業管理(li)(li)培(pei)(pei)訓講師(shi)(shi)來(lai)公司(si)進行培(pei)(pei)訓。一(yi)般(ban)外聘的(de)(de)講師(shi)(shi)都是業內專(zhuan)家，能夠為企(qi)(qi)業管理(li)(li)者提供新(xin)思維和新(xin)方法，同(tong)時(shi)可以根據企(qi)(qi)業內部(bu)的(de)(de)具體問題(ti)產生討論，有效(xiao)解決管理(li)(li)上的(de)(de)難題(ti)。

2、開設企業管理公開課

現在(zai)的(de)(de)網絡教育十分普(pu)及，而(er)且很多公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)內容(rong)也(ye)做得很出色，那(nei)么像一些小微企業(ye)(ye)可(ke)以選擇開(kai)(kai)設企業(ye)(ye)管(guan)理(li)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)形式，組織管(guan)理(li)者(zhe)一起(qi)學習(xi)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。通過公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)進行學習(xi)管(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)的(de)(de)費用比較低，而(er)且管(guan)理(li)者(zhe)一起(qi)學習(xi)還能(neng)(neng)增加他們的(de)(de)討(tao)論。但是企業(ye)(ye)管(guan)理(li)公(gong)開(kai)(kai)課(ke)(ke)(ke)一般是講述(shu)的(de)(de)基礎內容(rong)，所以對于企業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)際情況可(ke)能(neng)(neng)沒(mei)有辦法進行具體分析。

3、內部講師進行培訓

內部(bu)講師培(pei)訓(xun)(xun)指的(de)是企(qi)業(ye)通過委派內部(bu)人員去外(wai)部(bu)機構進行培(pei)訓(xun)(xun)之后，再回來對(dui)企(qi)業(ye)員工(gong)進行培(pei)訓(xun)(xun)。這(zhe)種方(fang)法能(neng)夠做到(dao)重點(dian)突出，因為委派人員對(dui)企(qi)業(ye)的(de)薄弱項都是有了解(jie)的(de)，所以在外(wai)部(bu)進行培(pei)訓(xun)(xun)的(de)時候會對(dui)貼合(he)企(qi)業(ye)情況的(de)知識進行分析整(zheng)理，但(dan)是這(zhe)種培(pei)訓(xun)(xun)方(fang)法對(dui)委派人員的(de)技能(neng)要求也(ye)比較高，如果(guo)轉述能(neng)力不過關的(de)話，培(pei)訓(xun)(xun)效果(guo)也(ye)會大打折扣。

4、去專業機構進行培訓

企業(ye)(ye)管理(li)培(pei)(pei)訓機構(gou)有很(hen)多，像現(xian)在比較專(zhuan)業(ye)(ye)的大學還(huan)會開設管理(li)培(pei)(pei)訓課程，專(zhuan)門供企業(ye)(ye)管理(li)者學習，所以企業(ye)(ye)也可以選擇去機構(gou)進(jin)行(xing)培(pei)(pei)訓。這(zhe)種(zhong)培(pei)(pei)訓一(yi)般是理(li)論(lun)派，從理(li)論(lun)上對(dui)企業(ye)(ye)管理(li)進(jin)行(xing)系統(tong)化的結(jie)構(gou)梳理(li)。

5、在工作中學習培訓

企業(ye)管(guan)(guan)理(li)對實操能(neng)力(li)的要求(qiu)比較(jiao)高，所以不少企業(ye)都會選擇在工作中進行(xing)學習(xi)培訓(xun)的方式。那么管(guan)(guan)理(li)者(zhe)可(ke)以在實際管(guan)(guan)理(li)工作中找到管(guan)(guan)理(li)的難點(dian)和企業(ye)薄弱環節，然后通過邊學習(xi)邊實踐(jian)的方法(fa)進行(xing)培訓(xun)，不僅能(neng)夠積累管(guan)(guan)理(li)者(zhe)自身的經驗，還能(neng)提升(sheng)企業(ye)的管(guan)(guan)理(li)能(neng)力(li)。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了(le)(le)解學習一般是以內部培(pei)訓為(wei)主(zhu)，根據對企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理相關知識(shi)的了(le)(le)解，企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理人員可以培(pei)養基礎管(guan)(guan)(guan)理能力、變革(ge)思想，同(tong)時也提高參加了(le)(le)管(guan)(guan)(guan)理培(pei)訓課程人員的專業能力。但是了(le)(le)解學習階段(duan)一般是以理論性知識(shi)學習為(wei)主(zhu)，對于實操性的培(pei)訓并不多。

2、引入課程

在(zai)(zai)了(le)解了(le)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)相(xiang)關(guan)知識之(zhi)后，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者就可以對企(qi)業(ye)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)課程所學(xue)的(de)(de)內容應用(yong)在(zai)(zai)企(qi)業(ye)自身管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)環節(jie)上了(le)。但是在(zai)(zai)這個階(jie)段，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者對實際(ji)應用(yong)掌握還不(bu)夠全面，可能(neng)(neng)會有誤解理(li)(li)論等情(qing)況，所以在(zai)(zai)應用(yong)課程內容的(de)(de)同(tong)時，也不(bu)能(neng)(neng)忘掉第一個階(jie)段所學(xue)的(de)(de)知識。

3、資源建設

通過(guo)對(dui)第一(yi)階段(duan)和第二階段(duan)的學習，此時的管(guan)(guan)理者已經掌(zhang)握了相關管(guan)(guan)理理論知識，對(dui)實操也有(you)了一(yi)定經驗，所以(yi)(yi)可以(yi)(yi)進(jin)入資(zi)源建(jian)設環節了。資(zi)源建(jian)設主(zhu)要是(shi)對(dui)企(qi)業(ye)管(guan)(guan)理結構進(jin)行規范(fan)管(guan)(guan)理以(yi)(yi)及對(dui)企(qi)業(ye)架構進(jin)行精細化完(wan)善，能夠提(ti)高企(qi)業(ye)員工的綜合能力(li)，而且管(guan)(guan)理體系的建(jian)設也可以(yi)(yi)讓管(guan)(guan)理進(jin)行得更(geng)為順暢。