一、 企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請講師(shi)來公司(si)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)是一種傳統的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)培(pei)(pei)訓(xun)方(fang)式，能(neng)夠做到互動性(xing)強，而且保密效果好。企(qi)(qi)業(ye)(ye)可以通過(guo)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)培(pei)(pei)訓(xun)機構或是其(qi)他渠道，請專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)培(pei)(pei)訓(xun)講師(shi)來公司(si)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)。一般外(wai)聘(pin)的(de)(de)講師(shi)都是業(ye)(ye)內專(zhuan)家，能(neng)夠為企(qi)(qi)業(ye)(ye)管(guan)(guan)理(li)者提供新思維和(he)新方(fang)法(fa)，同時(shi)可以根(gen)據企(qi)(qi)業(ye)(ye)內部(bu)的(de)(de)具(ju)體(ti)問題產生討論，有效解(jie)決管(guan)(guan)理(li)上的(de)(de)難題。

2、開設企業管理公開課

現在(zai)的(de)網絡教育十分(fen)普及，而(er)且很(hen)多公開(kai)(kai)課(ke)的(de)內(nei)容也做得很(hen)出色，那么(me)像一(yi)(yi)些小微企(qi)業(ye)(ye)可以選擇開(kai)(kai)設企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理公開(kai)(kai)課(ke)的(de)形式，組織管(guan)理者一(yi)(yi)起(qi)學(xue)(xue)習(xi)課(ke)程。通過(guo)公開(kai)(kai)課(ke)進行(xing)學(xue)(xue)習(xi)管(guan)理技能(neng)的(de)費用(yong)比(bi)較低(di)，而(er)且管(guan)理者一(yi)(yi)起(qi)學(xue)(xue)習(xi)還能(neng)增加他們(men)的(de)討論。但(dan)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理公開(kai)(kai)課(ke)一(yi)(yi)般是(shi)講(jiang)述的(de)基(ji)礎(chu)內(nei)容，所以對于(yu)企(qi)業(ye)(ye)的(de)實際(ji)情況(kuang)可能(neng)沒有(you)辦法進行(xing)具(ju)體分(fen)析(xi)。

3、內部講師進行培訓

內部(bu)講師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)指的(de)是企業通過委派(pai)內部(bu)人(ren)員去外部(bu)機構進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)之后，再(zai)回來對(dui)企業員工進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)。這種方(fang)法能夠做到重點突出，因為(wei)委派(pai)人(ren)員對(dui)企業的(de)薄弱(ruo)項都是有(you)了解的(de)，所(suo)以在外部(bu)進(jin)行培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)時(shi)候會(hui)(hui)對(dui)貼合企業情況的(de)知識(shi)進(jin)行分析整理，但是這種培(pei)(pei)訓(xun)(xun)方(fang)法對(dui)委派(pai)人(ren)員的(de)技能要(yao)求也(ye)(ye)比較高(gao)，如果轉述能力不過關的(de)話，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)效果也(ye)(ye)會(hui)(hui)大打折扣。

4、去專業機構進行培訓

企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構有很多，像現在比較專(zhuan)業(ye)的大學還(huan)會開(kai)設管(guan)理(li)(li)(li)培(pei)訓(xun)(xun)課程，專(zhuan)門(men)供企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)者學習，所(suo)以企業(ye)也(ye)可以選擇去機(ji)構進行(xing)培(pei)訓(xun)(xun)。這(zhe)種培(pei)訓(xun)(xun)一般是理(li)(li)(li)論派，從理(li)(li)(li)論上對企業(ye)管(guan)理(li)(li)(li)進行(xing)系統化的結構梳(shu)理(li)(li)(li)。

5、在工作中學習培訓

企(qi)業管(guan)(guan)(guan)理對(dui)實操能(neng)力(li)(li)的(de)要求比較高，所以不(bu)少企(qi)業都會選(xuan)擇在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)中(zhong)進行學習培(pei)訓(xun)(xun)的(de)方式。那么管(guan)(guan)(guan)理者可以在(zai)(zai)實際(ji)管(guan)(guan)(guan)理工作(zuo)(zuo)中(zhong)找到(dao)管(guan)(guan)(guan)理的(de)難點(dian)和企(qi)業薄弱環節，然后(hou)通過邊學習邊實踐(jian)的(de)方法進行培(pei)訓(xun)(xun)，不(bu)僅能(neng)夠積累管(guan)(guan)(guan)理者自身的(de)經(jing)驗，還能(neng)提(ti)升企(qi)業的(de)管(guan)(guan)(guan)理能(neng)力(li)(li)。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了解學(xue)(xue)(xue)習一般是以(yi)內部培(pei)訓(xun)為主(zhu)，根據對(dui)企(qi)業(ye)管理(li)相關知識(shi)的了解，企(qi)業(ye)管理(li)人員可(ke)以(yi)培(pei)養基礎管理(li)能力、變革思想，同時也提高參(can)加了管理(li)培(pei)訓(xun)課程人員的專業(ye)能力。但是了解學(xue)(xue)(xue)習階段一般是以(yi)理(li)論性知識(shi)學(xue)(xue)(xue)習為主(zhu)，對(dui)于(yu)實(shi)操性的培(pei)訓(xun)并不(bu)多。

2、引入課程

在(zai)了解了企(qi)業(ye)管理(li)的相(xiang)關知識之后(hou)，管理(li)者(zhe)就可(ke)以(yi)對(dui)企(qi)業(ye)管理(li)課程所學的內(nei)容應用(yong)在(zai)企(qi)業(ye)自身管理(li)環(huan)節上(shang)了。但是在(zai)這個階(jie)段，管理(li)者(zhe)對(dui)實際(ji)應用(yong)掌握還不夠全(quan)面(mian)，可(ke)能(neng)會有誤解理(li)論(lun)等(deng)情況(kuang)，所以(yi)在(zai)應用(yong)課程內(nei)容的同時，也不能(neng)忘掉第一個階(jie)段所學的知識。

3、資源建設

通過對(dui)第一階段和第二階段的(de)(de)學習(xi)，此時(shi)的(de)(de)管(guan)理者(zhe)已經(jing)掌握了相(xiang)關管(guan)理理論知識，對(dui)實操(cao)也(ye)有了一定(ding)經(jing)驗，所以(yi)可(ke)以(yi)進(jin)入資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設環節了。資(zi)(zi)源(yuan)建(jian)設主要是對(dui)企(qi)業(ye)(ye)管(guan)理結構進(jin)行(xing)規范管(guan)理以(yi)及對(dui)企(qi)業(ye)(ye)架構進(jin)行(xing)精細化完善，能(neng)夠(gou)提高企(qi)業(ye)(ye)員工的(de)(de)綜合(he)能(neng)力，而(er)且(qie)管(guan)理體(ti)系的(de)(de)建(jian)設也(ye)可(ke)以(yi)讓(rang)管(guan)理進(jin)行(xing)得更為順暢。