兒童看心理醫生有用嗎

當孩(hai)子(zi)(zi)有(you)(you)心(xin)理問題時去(qu)看(kan)心(xin)理醫(yi)生當然是有(you)(you)用(yong)的。心(xin)理醫(yi)生可以根據孩(hai)子(zi)(zi)的情況給予(yu)合適的心(xin)理疏導幫助(zhu)孩(hai)子(zi)(zi)走出(chu)困境(jing)。

1、如果孩子(zi)患(huan)有(you)嚴重的(de)心理(li)疾病(bing)，比如焦(jiao)(jiao)慮癥(zheng)或者(zhe)是(shi)(shi)抑郁癥(zheng)，一般需(xu)要(yao)通過心理(li)治療(liao)的(de)方法(fa)來進行改(gai)善(shan)(shan)，需(xu)要(yao)有(you)專業的(de)醫生做心理(li)指導(dao)，能夠改(gai)善(shan)(shan)孩子(zi)的(de)心理(li)想法(fa)，也能夠有(you)效改(gai)善(shan)(shan)焦(jiao)(jiao)慮癥(zheng)或者(zhe)是(shi)(shi)抑郁癥(zheng)所引起(qi)的(de)臨(lin)床癥(zheng)狀，但是(shi)(shi)需(xu)要(yao)長期治療(liao)才能夠達到改(gai)善(shan)(shan)的(de)效果。日常(chang)生活中還需(xu)要(yao)給孩子(zi)創造(zao)一個溫(wen)馨的(de)家庭環境，有(you)利于孩子(zi)的(de)身心發(fa)育。

2、通(tong)常情(qing)(qing)(qing)況下(xia)，看心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)(sheng)不(bu)(bu)會(hui)(hui)(hui)對(dui)(dui)以(yi)后生(sheng)(sheng)活(huo)有影響。心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)(sheng)屬于一(yi)(yi)種職業(ye)，主要是對(dui)(dui)潛在(zai)或存在(zai)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)人群(qun)提供心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)、情(qing)(qing)(qing)感上的(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)持和幫助(zhu)(zhu)，幫助(zhu)(zhu)患(huan)者(zhe)解(jie)決心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)，恢復心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康。在(zai)日(ri)常的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)或者(zhe)工作中由于壓力過大，難免會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)些(xie)(xie)煩惱困擾的(de)(de)(de)(de)(de)事，導致失眠，或者(zhe)心(xin)(xin)(xin)(xin)情(qing)(qing)(qing)不(bu)(bu)暢(chang)，而(er)這(zhe)種情(qing)(qing)(qing)況如(ru)果(guo)過久了的(de)(de)(de)(de)(de)話，就(jiu)可(ke)能(neng)造(zao)成一(yi)(yi)些(xie)(xie)不(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)(qing)(qing)緒，甚至會(hui)(hui)(hui)一(yi)(yi)度處于一(yi)(yi)個壓抑的(de)(de)(de)(de)(de)狀態，這(zhe)時候就(jiu)需要一(yi)(yi)個情(qing)(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)(de)(de)調節(jie)。如(ru)果(guo)沒有對(dui)(dui)這(zhe)種情(qing)(qing)(qing)緒進(jin)行一(yi)(yi)個好的(de)(de)(de)(de)(de)調節(jie)的(de)(de)(de)(de)(de)話，可(ke)能(neng)會(hui)(hui)(hui)導致一(yi)(yi)些(xie)(xie)不(bu)(bu)良(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)產生(sheng)(sheng)，甚至還可(ke)能(neng)誘發疾病(bing)，所以(yi)應(ying)該正視(shi)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)，若病(bing)情(qing)(qing)(qing)需要時，及時就(jiu)醫(yi)。一(yi)(yi)旦出現(xian)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)問(wen)題(ti)，建議盡(jin)早尋求心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)(zhu)，配合心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)醫(yi)生(sheng)(sheng)共同進(jin)行個體化的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)治(zhi)療，避免發展(zhan)為嚴重的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神疾病(bing)。

兒童看心理醫生父母需要注意什么

1、守時：心理(li)治(zhi)療需(xu)要精力與(yu)時間(jian)，一般心理(li)醫生為了保證治(zhi)療的(de)(de)(de)有(you)效性(xing)，預(yu)約是(shi)有(you)限制的(de)(de)(de)，每天接待治(zhi)療者的(de)(de)(de)人數(shu)屈指可數(shu)。所以，如果你(ni)來晚了，會影響后面的(de)(de)(de)治(zhi)療;如果不來，則(ze)會造成治(zhi)療資源的(de)(de)(de)浪費。

2、給孩(hai)子(zi)說話(hua)的(de)權利：不(bu)(bu)管你在(zai)治療室以(yi)外(wai)的(de)地方(fang)怎樣與(yu)孩(hai)子(zi)相處，一(yi)旦進(jin)入(ru)治療室，你與(yu)孩(hai)子(zi)的(de)地位是平等(deng)的(de)，不(bu)(bu)要指(zhi)望心(xin)理醫生只聽(ting)你說，而不(bu)(bu)給孩(hai)子(zi)機會表(biao)達。其實，在(zai)兒(er)童心(xin)理治療中，真的(de)中心(xin)應該是兒(er)童。因此(ci)，如果心(xin)理醫生請你們(men)暫時回(hui)避，千萬不(bu)(bu)要大驚小怪(guai)。

3、用好(hao)嘴巴：心(xin)(xin)理心(xin)(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)與(yu)孩子的(de)(de)接觸(chu)是極其有限的(de)(de)，要(yao)讓(rang)(rang)心(xin)(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)比較全面地(di)(di)了(le)解孩子及其存在的(de)(de)問題，除了(le)事先準備(bei)一(yi)些材料外，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是靠父(fu)母講述孩子成長(chang)中(zhong)的(de)(de)一(yi)些故事。請父(fu)母們一(yi)定(ding)注意以下兩點：牢騷(sao)話(hua)只對心(xin)(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)說治療時，大多數父(fu)母都是帶著一(yi)肚(du)子氣來的(de)(de)，所以，發牢騷(sao)是治療的(de)(de)真正開始，聽牢騷(sao)也(ye)是心(xin)(xin)理醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)的(de)(de)必要(yao)工作。只是要(yao)記住：牢騷(sao)話(hua)講給治療員聽就是了(le)，而應該(gai)讓(rang)(rang)孩子到(dao)別的(de)(de)房間(jian)或地(di)(di)方(fang)去。

4、不“歪曲(qu)”事(shi)實(shi)：牢騷發完后，就要抓緊時間講中(zhong)心問題了，盡可(ke)能(neng)組織好語言(yan)，清楚、實(shi)事(shi)求(qiu)是地描述事(shi)件經過，不要為了維(wei)護自己的(de)尊嚴而讓(rang)孩(hai)子(zi)蒙冤。

5、用好耳朵：當你用嘴的(de)時(shi)候(hou)，心理醫生在全(quan)身(shen)心投入地聽。然(ran)后，他必然(ran)要給你提出有(you)關的(de)反饋意見與建議，這時(shi)，請(qing)用心傾聽，尤其是對于那些你平日里沒有(you)注意到的(de)問題。如果你怕忘記(ji)，還可以把重要的(de)話記(ji)錄下來。

6、用(yong)好眼(yan)睛：當(dang)心(xin)理醫(yi)生請(qing)你與孩子(zi)坐在一起的(de)(de)時候，不要失去學習的(de)(de)機會，看心(xin)理醫(yi)生怎樣贏得孩子(zi)的(de)(de)心(xin)，怎樣讓在你面前沉(chen)默寡言的(de)(de)孩子(zi)變得活躍起來，看心(xin)理醫(yi)生如(ru)何(he)用(yong)恰當(dang)的(de)(de)方法(fa)訓練孩子(zi)。

7、記住治療作業：每一(yi)次治療完畢，心理醫生都可能(neng)把一(yi)些適當的任(ren)務交給孩子和你。這些任(ren)務可能(neng)是一(yi)些積極的訓練方法，可能(neng)是改(gai)善(shan)孩子與你關系的有(you)效(xiao)途徑，還可能(neng)就是下一(yi)次治療的重要依據，所以，一(yi)定要用心記住。

8、最后，當你(ni)要(yao)走出(chu)治療(liao)室的時(shi)候(hou)，心(xin)理(li)醫(yi)生會同你(ni)和孩子約定下一(yi)次的治療(liao)時(shi)間(jian)，但你(ni)千萬別要(yao)求心(xin)理(li)醫(yi)生“留(liu)你(ni)家里的電話(hua)”。一(yi)般心(xin)理(li)心(xin)理(li)醫(yi)生都不大可能讓你(ni)如愿以償，因為他們(men)也(ye)需要(yao)個(ge)人(ren)的生活空間(jian)。

9、孩子的(de)(de)問題(ti)(ti)往(wang)往(wang)涉及父(fu)母的(de)(de)婚姻與情感問題(ti)(ti)，須同時做(zuo)家庭(ting)治療(liao)，請(qing)父(fu)母不要回避自(zi)己的(de)(de)問題(ti)(ti)。

青少年心理健康問題的主要成因

1、遺傳因素：如果一(yi)個孩(hai)子的(de)兩個家(jia)庭(ting)和三代人的(de)親屬曾經患(huan)(huan)有抑郁癥、焦慮癥等(deng)，孩(hai)子患(huan)(huan)這種疾病的(de)概(gai)率比普通人高(gao)。

2、環境(jing)(jing)因素：環境(jing)(jing)因素分為家庭環境(jing)(jing)和社會(hui)環境(jing)(jing)，家庭環境(jing)(jing)如(ru)父母之間的緊張(zhang)關系、過度溺愛等；社會(hui)環境(jing)(jing)，如(ru)學(xue)校或其(qi)他兒童接觸的公共場所的不良文化和氛圍(wei)。

3、心(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)：如果(guo)青(qing)(qing)少年(nian)(nian)性格(ge)比較內(nei)向，或對自我要求比較嚴(yan)格(ge)，可能使青(qing)(qing)少年(nian)(nian)的(de)精(jing)神壓(ya)力比較大，在這種心(xin)理(li)狀(zhuang)(zhuang)況(kuang)的(de)影響下，青(qing)(qing)少年(nian)(nian)可能會患有心(xin)理(li)疾病。

注：

如果孩子的心理問題是因為家庭關系(xi)上有一些矛盾，和父母的(de)(de)關系(xi)特別緊張導致的(de)(de)，可(ke)(ke)以考(kao)慮(lv)采用家庭治療方法。如果因為童年的(de)(de)不好經(jing)歷，或自己的(de)(de)內(nei)心(xin)壓抑導致的(de)(de)，這(zhe)時可(ke)(ke)以考(kao)慮(lv)精神分析(xi)療法，自我調節，必須學會(hui)積極(ji)與(yu)他人對話(hua)。建議帶孩子(zi)去看心(xin)理醫生(sheng)，確定孩子(zi)心(xin)理問題(ti)原因再采取(qu)相應(ying)的(de)(de)措施(shi)。