兒童看心理醫生有用嗎

當孩子有心(xin)理問(wen)題(ti)時去看心(xin)理醫(yi)生(sheng)(sheng)當然是有用的。心(xin)理醫(yi)生(sheng)(sheng)可(ke)以根(gen)據(ju)孩子的情況給予合(he)適的心(xin)理疏(shu)導幫助孩子走出困境。

1、如(ru)果(guo)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)患有(you)嚴重的(de)(de)心理(li)疾(ji)病，比如(ru)焦慮癥或者是抑郁(yu)癥，一般需(xu)(xu)要通過心理(li)治療(liao)的(de)(de)方(fang)法來進行改(gai)(gai)善，需(xu)(xu)要有(you)專(zhuan)業的(de)(de)醫生做心理(li)指(zhi)導，能夠改(gai)(gai)善孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心理(li)想法，也能夠有(you)效(xiao)改(gai)(gai)善焦慮癥或者是抑郁(yu)癥所引起的(de)(de)臨(lin)床癥狀，但是需(xu)(xu)要長(chang)期治療(liao)才能夠達到(dao)改(gai)(gai)善的(de)(de)效(xiao)果(guo)。日常生活中還需(xu)(xu)要給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)創造一個(ge)溫馨的(de)(de)家(jia)庭環境，有(you)利(li)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)身心發育。

2、通常(chang)情(qing)(qing)況下，看心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)醫(yi)生(sheng)不(bu)會(hui)(hui)(hui)對(dui)以后生(sheng)活有影響。心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)醫(yi)生(sheng)屬于一(yi)種職業，主要是對(dui)潛在(zai)或存在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)人群(qun)提(ti)供(gong)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)、情(qing)(qing)感上的(de)(de)支持和(he)幫(bang)(bang)助(zhu)，幫(bang)(bang)助(zhu)患者解決心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)，恢復心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康。在(zai)日常(chang)的(de)(de)生(sheng)活或者工(gong)作中由于壓力過大，難免會(hui)(hui)(hui)產生(sheng)一(yi)些煩惱困擾的(de)(de)事，導致失(shi)眠，或者心(xin)(xin)情(qing)(qing)不(bu)暢，而(er)這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)況如果過久了的(de)(de)話，就可能(neng)造成一(yi)些不(bu)好的(de)(de)情(qing)(qing)緒，甚(shen)至會(hui)(hui)(hui)一(yi)度處(chu)于一(yi)個壓抑的(de)(de)狀態(tai)，這(zhe)(zhe)時候就需要一(yi)個情(qing)(qing)緒的(de)(de)調節(jie)。如果沒有對(dui)這(zhe)(zhe)種情(qing)(qing)緒進行一(yi)個好的(de)(de)調節(jie)的(de)(de)話，可能(neng)會(hui)(hui)(hui)導致一(yi)些不(bu)良的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)產生(sheng)，甚(shen)至還可能(neng)誘發疾(ji)病(bing)，所以應(ying)該(gai)正視(shi)自己的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)，若病(bing)情(qing)(qing)需要時，及(ji)時就醫(yi)。一(yi)旦出現心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)問(wen)題(ti)(ti)，建議(yi)盡早尋求心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)醫(yi)生(sheng)的(de)(de)幫(bang)(bang)助(zhu)，配(pei)合心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)醫(yi)生(sheng)共同進行個體化的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)治療，避免發展(zhan)為嚴重的(de)(de)精(jing)神(shen)疾(ji)病(bing)。

兒童看心理醫生父母需要注意什么

1、守時：心理(li)治(zhi)(zhi)(zhi)療需要精力與(yu)時間(jian)，一般心理(li)醫生為了保證治(zhi)(zhi)(zhi)療的有效(xiao)性，預(yu)約是有限制的，每天接(jie)待治(zhi)(zhi)(zhi)療者的人數屈指可(ke)數。所以，如(ru)果(guo)你(ni)來晚了，會影響后面的治(zhi)(zhi)(zhi)療;如(ru)果(guo)不來，則會造成治(zhi)(zhi)(zhi)療資(zi)源的浪費。

2、給(gei)孩子說(shuo)(shuo)話的(de)(de)權利：不管(guan)你(ni)在(zai)治療室以(yi)外的(de)(de)地方怎樣與(yu)孩子相處，一旦進入(ru)治療室，你(ni)與(yu)孩子的(de)(de)地位是(shi)平等(deng)的(de)(de)，不要(yao)指望心(xin)理醫生只聽你(ni)說(shuo)(shuo)，而不給(gei)孩子機會(hui)表(biao)達(da)。其實，在(zai)兒(er)童心(xin)理治療中，真(zhen)的(de)(de)中心(xin)應該是(shi)兒(er)童。因此，如果心(xin)理醫生請你(ni)們暫時回避(bi)，千萬不要(yao)大驚小怪。

3、用好嘴巴：心(xin)(xin)理(li)(li)心(xin)(xin)理(li)(li)醫生與孩(hai)子的(de)接觸是極其有限的(de)，要讓心(xin)(xin)理(li)(li)醫生比(bi)較(jiao)全面地(di)了(le)解(jie)孩(hai)子及其存在的(de)問題，除(chu)了(le)事先準備一(yi)些材(cai)料(liao)外，更重要的(de)是靠父(fu)母講述孩(hai)子成(cheng)長(chang)中的(de)一(yi)些故(gu)事。請父(fu)母們一(yi)定注(zhu)意以(yi)下兩點：牢(lao)騷(sao)話(hua)只對心(xin)(xin)理(li)(li)醫生說治療時，大多數父(fu)母都是帶(dai)著一(yi)肚子氣來的(de)，所以(yi)，發牢(lao)騷(sao)是治療的(de)真正開始(shi)，聽牢(lao)騷(sao)也是心(xin)(xin)理(li)(li)醫生的(de)必(bi)要工作。只是要記住：牢(lao)騷(sao)話(hua)講給治療員(yuan)聽就是了(le)，而(er)應該讓孩(hai)子到別的(de)房間或地(di)方去。

4、不(bu)“歪曲(qu)”事(shi)實：牢騷發(fa)完后，就(jiu)要抓緊(jin)時間講中心問題了，盡可能(neng)組織好語言，清楚、實事(shi)求是地描(miao)述事(shi)件經(jing)過，不(bu)要為了維護自己的尊嚴而讓孩子蒙(meng)冤。

5、用(yong)好耳朵(duo)：當你用(yong)嘴(zui)的時(shi)候，心理醫生在全(quan)身心投入地(di)聽(ting)。然(ran)后(hou)，他(ta)必然(ran)要給你提(ti)出有(you)關的反饋意見(jian)與建議，這時(shi)，請用(yong)心傾聽(ting)，尤其是對于那些你平日里沒有(you)注意到的問(wen)題。如果(guo)你怕忘記，還可以(yi)把(ba)重要的話記錄下(xia)來。

6、用好眼睛：當(dang)心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生(sheng)請你與孩(hai)(hai)子(zi)(zi)坐在一起(qi)的(de)(de)時(shi)候，不(bu)要失(shi)去(qu)學習的(de)(de)機會(hui)，看心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生(sheng)怎樣(yang)贏(ying)得孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心(xin)(xin)，怎樣(yang)讓在你面前(qian)沉默寡(gua)言的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)變(bian)得活躍(yue)起(qi)來，看心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生(sheng)如(ru)何用恰當(dang)的(de)(de)方法訓練(lian)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)。

7、記(ji)住(zhu)治療作業：每一(yi)(yi)(yi)次治療完畢，心理醫(yi)生都可能(neng)(neng)把一(yi)(yi)(yi)些(xie)適當的任務(wu)交給孩子和(he)你。這些(xie)任務(wu)可能(neng)(neng)是一(yi)(yi)(yi)些(xie)積極的訓練(lian)方法，可能(neng)(neng)是改善(shan)孩子與你關系的有(you)效(xiao)途徑，還可能(neng)(neng)就是下一(yi)(yi)(yi)次治療的重(zhong)要依據，所以，一(yi)(yi)(yi)定要用心記(ji)住(zhu)。

8、最后，當你(ni)(ni)要走出治療室的(de)(de)時候(hou)，心理(li)醫生會(hui)同你(ni)(ni)和孩子約定下(xia)一次(ci)的(de)(de)治療時間，但你(ni)(ni)千萬別要求心理(li)醫生“留(liu)你(ni)(ni)家里的(de)(de)電話”。一般心理(li)心理(li)醫生都不(bu)大可(ke)能讓你(ni)(ni)如(ru)愿以償，因(yin)為他們(men)也需(xu)要個(ge)人的(de)(de)生活空間。

9、孩(hai)子的問題往往涉及父母(mu)的婚姻(yin)與情感問題，須同時做家庭治療(liao)，請父母(mu)不要回避自己的問題。

青少年心理健康問題的主要成因

1、遺傳(chuan)因素：如果一(yi)個(ge)孩子的兩個(ge)家(jia)庭和三代(dai)人的親(qin)屬曾經患有抑郁(yu)癥、焦慮(lv)癥等，孩子患這種疾(ji)病的概率比普通(tong)人高(gao)。

2、環(huan)境(jing)因素：環(huan)境(jing)因素分為家庭(ting)環(huan)境(jing)和(he)社會(hui)(hui)環(huan)境(jing)，家庭(ting)環(huan)境(jing)如父(fu)母之(zhi)間的緊(jin)張關系、過度(du)溺愛等；社會(hui)(hui)環(huan)境(jing)，如學校或其他兒童(tong)接觸的公共(gong)場所的不良(liang)文化(hua)和(he)氛圍。

3、心理(li)(li)狀(zhuang)況：如果青少年性格比(bi)較(jiao)內向，或對自我要求比(bi)較(jiao)嚴格，可(ke)(ke)能使青少年的(de)(de)精(jing)神(shen)壓力比(bi)較(jiao)大，在這種心理(li)(li)狀(zhuang)況的(de)(de)影響下，青少年可(ke)(ke)能會患有心理(li)(li)疾病。

注：

如果孩子的心理問題是(shi)因為家庭關系上有一些矛盾(dun)，和父(fu)母(mu)的(de)關系特(te)別緊張導致的(de)，可以考慮(lv)采用家庭治療方(fang)法。如果因為童(tong)年(nian)的(de)不好經歷，或自己(ji)的(de)內(nei)心(xin)壓抑導致的(de)，這時可以考慮(lv)精神(shen)分(fen)析療法，自我(wo)調節，必須(xu)學會積極與他(ta)人對話(hua)。建議帶孩子(zi)去(qu)看心(xin)理醫(yi)生，確定孩子(zi)心(xin)理問題原因再采取相(xiang)應的(de)措施。