早教是什么意思

廣義指從人出生(sheng)到小學以前階段的教(jiao)育(yu)(yu)，狹(xia)義主(zhu)要指上述階段的早(zao)(zao)期學習(xi)。一些國家出現(xian)提前開始(shi)學習(xi)讀、寫、算，提前開始(shi)正式(shi)教(jiao)育(yu)(yu)的探討和實(shi)驗(yan)。但另有人主(zhu)張早(zao)(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)應重在發展智力。還有人認為早(zao)(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)應向前延伸到出生(sheng)以前的母親懷孕(yun)期的胎(tai)教(jiao)。家庭教(jiao)育(yu)(yu)對早(zao)(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)有重大影響。

早期教育是指孩子在(zai)0-6歲(sui)這個階段(duan),根(gen)據孩子(zi)生理(li)和心理(li)發(fa)展(zhan)的特點以及(ji)敏感期的發(fa)展(zhan)特點,而進行有針對性的指(zhi)導和培(pei)養,為孩子多元智能(neng)和健康人格(ge)的培養打(da)下良好的基礎，側重開發(fa)兒童(tong)的潛能(neng)，促進兒童(tong)在(zai)語言(yan)、智力(li)、藝(yi)術、情感、人格(ge)和社會(hui)性等方面的全面發(fa)展。

對于早(zao)期(qi)教育(yu)兒童年齡的分界，學界有以下兩種看法：早(zao)期(qi)教育(yu)廣(guang)義(yi)指(zhi)從人出生(sheng)到6歲入小(xiao)學(xue)以前階段的教育，對0-6歲(sui)兒(er)童進行的(de)以促進其身心和(he)諧發展為(wei)目的(de)的(de)教育而一般幼(you)兒(er)在3歲(sui)進(jin)入幼(you)兒園，所以3-6歲兒(er)童的早(zao)期教(jiao)育又稱了(le)幼兒(er)教(jiao)育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教(jiao)(jiao)是(shi)身(shen)(shen)體平(ping)衡(heng)發展的(de)(de)需要(yao)，可(ke)以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)得到健(jian)壯(zhuang)的(de)(de)身(shen)(shen)體。健(jian)康的(de)(de)身(shen)(shen)體是(shi)人(ren)生幸福的(de)(de)基礎(chu)。早(zao)期教(jiao)(jiao)育是(shi)以身(shen)(shen)體健(jian)康教(jiao)(jiao)養為基礎(chu)的(de)(de)，各(ge)種動作與(yu)體能訓練是(shi)早(zao)教(jiao)(jiao)的(de)(de)重要(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦(nao)(nao)健(jian)康發育的價需要(yao)，可讓(rang)寶寶獲得充沛的腦(nao)(nao)力(li)。新(xin)出生寶寶的腦(nao)(nao)重是成人的1/4； 6個月(yue)寶寶的(de)腦重(zhong)接近成人的(de)1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦(nao)，為成(cheng)人的3/4，早(zao)教就是要保(bao)證寶寶大腦的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是(shi)智力全(quan)面發展的搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度(du)的智力。人腦有1000億個(ge)神(shen)經(jing)元組合而成，神(shen)經(jing)元之間的聯系(xi)要靠外界(jie)環境的刺(ci)激，年齡(ling)越小，智(zhi)力發展越快。如果成熟智(zhi)商是100%，那么(me)0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商是5%，智力的不同(tong)結構與功能，通過訓練才(cai)能使用(yong)嬰(ying)兒智力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教(jiao)(jiao)是(shi)自我個性(xing)成(cheng)長的需要可讓寶(bao)寶(bao)具有美(mei)好的個性(xing)，注重(zhong)寶(bao)寶(bao)們的個性(xing)化差異與個性(xing)化成(cheng)長知(zhi)要，是(shi)早(zao)期教(jiao)(jiao)育的主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)(ren)格(ge)健(jian)(jian)康(kang)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)搖(yao)籃(lan)，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有健(jian)(jian)全的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)力(li)(li)量來(lai)自智(zhi)力(li)(li)，更來(lai)自人(ren)(ren)格(ge)。幼兒時期是人(ren)(ren)格(ge)心(xin)智(zhi)成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)關鏈期，開闊的(de)(de)(de)(de)心(xin)胸(xiong)，寬厚的(de)(de)(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)(de)(de)意志，崇高的(de)(de)(de)(de)情操，寧靜(jing)的(de)(de)(de)(de)心(xin)態，堅(jian)定的(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)都需要在此(ci)階(jie)段莫基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是(shi)嬰兒和諧成長(chang)的(de)(de)需要，可讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具有(you)智慧(hui)的(de)(de)精(jing)神(shen)。人的(de)(de)精(jing)神(shen)發展在嬰幼兒階段已開啟(qi)，對(dui)愛的(de)(de)執(zhi)著、對(dui)善(shan)的(de)(de)熱愛，對(dui)美(mei)的(de)(de)追(zhui)求構成了(le)人的(de)(de)精(jing)神(shen)領(ling)域。