芒果视频下载

學校簡介

深(shen)圳(zhen)市鳳(feng)光小學(xue)位(wei)于深(shen)圳(zhen)市羅湖區泥崗西路69號，占地(di)面積13338平方米，建筑(zhu)面積14619平方米。學(xue)校(xiao)創(chuang)辦于1990年9月，現有31個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生1681人，教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)89人。學(xue)校(xiao)按國家義務教(jiao)(jiao)育(yu)要求，較(jiao)高標準配足功能場室，辦學(xue)條(tiao)件好。

秉承(cheng)歷任校(xiao)長的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思想，結合不(bu)同歷史發(fa)展(zhan)(zhan)時期(qi)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)實(shi)際和發(fa)展(zhan)(zhan)要求，學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思想內涵逐步得到充實(shi)和豐富(fu)。在不(bu)斷(duan)傳承(cheng)中確立了“腳踏實(shi)地做最好的(de)(de)自我(wo)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)理念(nian)；以“關注細節，提升自我(wo)”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)訓；“信(xin)任，尊重，包容，合作”為(wei)(wei)(wei)校(xiao)風(feng)；“學(xue)會傾聽，超(chao)越(yue)自我(wo)”為(wei)(wei)(wei)教風(feng)；“博學(xue)善思，學(xue)以致用”的(de)(de)學(xue)風(feng)。以辦(ban)(ban)羅湖西北片區優質標桿學(xue)校(xiao)為(wei)(wei)(wei)近(jin)期(qi)辦(ban)(ban)學(xue)目標。學(xue)校(xiao)的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)思想體系在師(shi)生中得到了有效(xiao)的(de)(de)踐行，并成為(wei)(wei)(wei)促進學(xue)校(xiao)師(shi)生共同發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)行動指南(nan)。

鳳光小學(xue)(xue)在歷任(ren)校(xiao)長的(de)創新與傳承(cheng)中(zhong)打造(zao)了“國學(xue)(xue)教育(yu)(yu)”的(de)品牌特色，形(xing)成了體育(yu)(yu)教學(xue)(xue)、德育(yu)(yu)管理的(de)兩大優勢和(he)以《特區(qu)小學(xue)(xue)五(wu)好(hao)細節教育(yu)(yu)行(xing)動研究》為科研課題推進學(xue)(xue)校(xiao)課堂教學(xue)(xue)改革的(de)新一(yi)輪發展亮點(dian)。

在上級領導和社會各界關懷下，經(jing)過(guo)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全體(ti)師生的共(gong)同努力(li)， 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后獲得 “廣東省綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)花園(yuan)式(shi)·園(yuan)林(lin)式(shi)達(da)標單位(wei)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)園(yuan)林(lin)式(shi)花園(yuan)式(shi)達(da)標單位(wei)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)書(shu)香學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)健康促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)銅(tong)牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)陽光體(ti)育先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)廣播操標兵（傳統(tong)）學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”等榮譽，多次獲得深(shen)圳(zhen)市(shi)“辦學(xue)(xue)效益獎(jiang)”。 學(xue)(xue)生的綜合(he)素養，尤其是學(xue)(xue)業成(cheng)績越來越好(hao)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)社區百(bai)姓中的聲譽越來越高。

辦學特色

國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校2002年開(kai)(kai)始(shi)重視對中華(hua)民族傳統文(wen)化的學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與傳承，重視在師生中開(kai)(kai)展國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)。開(kai)(kai)發了《國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隨身行(xing)》《國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)脫口秀》《國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)帥呆了》校本(ben)教(jiao)材；開(kai)(kai)展“古詩(shi)文(wen)經典(dian)誦讀步(bu)步(bu)高評(ping)價活動”激勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生讀背古詩(shi)詞；通過建(jian)造國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)文(wen)化長廊(lang)、在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓走廊(lang)、樓梯邊(bian)懸掛古詩(shi)詞精心營造國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)氛圍等(deng)舉措推進國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)。如今(jin)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校還(huan)把(ba)書法教(jiao)育(yu)、中華(hua)經典(dian)詩(shi)文(wen)朗(lang)誦比賽及經典(dian)詩(shi)文(wen)廣(guang)泛閱讀融入國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)之(zhi)中，使之(zhi)更為充實。

體育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)一(yi)大優勢。堅持體育(yu)(yu)課(ke)(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)創新改革，扎實上好(hao)每(mei)一(yi)節體育(yu)(yu)課(ke)(ke)，讓每(mei)一(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體素養(yang)、體育(yu)(yu)特(te)長得到科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)合理的(de)(de)鍛(duan)煉和(he)(he)(he)發展是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)常態(tai)。每(mei)一(yi)節體育(yu)(yu)課(ke)(ke)保證用(yong)10分鐘的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)跑步訓練來踐行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)“跑步好(hao)”的(de)(de)細節行動(dong)研(yan)究(jiu)；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續多年(nian)(nian)參(can)(can)加(jia)羅湖區田(tian)徑運動(dong)會成(cheng)(cheng)績(ji)均排在甲組前列；歷年(nian)(nian)參(can)(can)加(jia)羅湖區的(de)(de)體育(yu)(yu)專項調考和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體質綜合素養(yang)測試(shi)，成(cheng)(cheng)績(ji)也排在前列；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)評為“深(shen)圳(zhen)市(shi)陽光(guang)體育(yu)(yu)先進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“深(shen)圳(zhen)市(shi)廣播操標兵(bing)（傳統(tong)）學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)球運動(dong)成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)喜(xi)愛的(de)(de)運動(dong)項目，主動(dong)參(can)(can)加(jia)羅湖校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)足(zu)(zu)球全明星計(ji)劃，聯賽成(cheng)(cheng)績(ji)優異(yi)，每(mei)年(nian)(nian)一(yi)屆的(de)(de)“校(xiao)(xiao)(xiao)長杯”班際(ji)足(zu)(zu)球賽成(cheng)(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)體育(yu)(yu)盛事。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)體素質良好(hao)，升(sheng)旗和(he)(he)(he)大型集會從不(bu)見學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有身(shen)體不(bu)適現(xian)象出現(xian)。

德(de)育(yu)(yu)管理(li)(li)是(shi)(shi)學校(xiao)(xiao)的另(ling)一大優勢。學校(xiao)(xiao)多年(nian)堅持“三級文明班評價制度”；實(shi)施“鳳凰(huang)星陽光(guang)五星少(shao)年(nian)網(wang)(wang)絡評價”管理(li)(li)；學校(xiao)(xiao)、家庭(ting)、社區共(gong)同構(gou)筑了學生德(de)育(yu)(yu)管理(li)(li)的社會教育(yu)(yu)網(wang)(wang)絡，尤其值得稱贊(zan)的是(shi)(shi)：家長委員會主動參與學校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)管理(li)(li)工(gong)作，家長義工(gong)隊伍(wu)成為學校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作一支不可缺少(shao)的社會教育(yu)(yu)力量。

科研(yan)促(cu)教(jiao)(jiao)，科研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)是新一(yi)輪(lun)學校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)戰略的(de)亮(liang)點。《特區小學細(xi)節(jie)教(jiao)(jiao)育行動研(yan)究》課題(ti)作(zuo)為指導學校(xiao)(xiao)(xiao)開展(zhan)高效課堂改革的(de)抓手(shou)，貫(guan)穿于學校(xiao)(xiao)(xiao)課堂教(jiao)(jiao)學和(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理的(de)方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)面(mian)，著力為培(pei)養學生(sheng)“五好(hao)(hao)＋特長(chang)”的(de)現代化(hua)國際大都市合格公民打基礎。 課題(ti)從(cong)學生(sheng)“讀(du)書好(hao)(hao)”、 “說話好(hao)(hao)”、“寫字(zi)好(hao)(hao)”、 “跑步好(hao)(hao)”、“勞動好(hao)(hao)”五個(ge)方(fang)(fang)面(mian)的(de)75項細(xi)節(jie)教(jiao)(jiao)育出發(fa)，意在培(pei)養學生(sheng)良好(hao)(hao)的(de)學習習慣(guan)、生(sheng)活習慣(guan)、發(fa)展(zhan)學生(sheng)個(ge)性潛能與特長(chang)。實現進一(yi)步豐富學校(xiao)(xiao)(xiao)辦學內涵(han)形成更鮮明的(de)特色的(de)目標。