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辦學理念

以人為本，重在發(fa)展(zhan)，在成就(jiu)學(xue)(xue)生的(de)(de)同時成就(jiu)教師(shi)，在師(shi)生發(fa)展(zhan)的(de)(de)同時成就(jiu)學(xue)(xue)校。 一(yi)直以來，板廠(chang)小(xiao)學(xue)(xue)是一(yi)所樸實內(nei)斂的(de)(de)學(xue)(xue)校。該校始建于1947年，至今已有70年的(de)(de)校史(shi)。

板廠小學(xue)(xue)樸素簡易的(de)(de)校(xiao)(xiao)園承載著(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)驕(jiao)人的(de)(de)業績：辦學(xue)(xue)水(shui)平穩步(bu)提升，學(xue)(xue)生全面(mian)發展，學(xue)(xue)有特(te)長，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)連年獲得(de)區(qu)小升初考核優(you)異成績；教師隊伍整(zheng)體不斷(duan)優(you)化，出(chu)現(xian)了北(bei)(bei)(bei)京(jing)市孟(meng)二冬式的(de)(de)好教師、北(bei)(bei)(bei)京(jing)市紫禁杯特(te)等獎、一、二等獎等多名(ming)班(ban)主(zhu)任(ren)，近年區(qu)級(ji)骨干教師十幾(ji)人次。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲得(de)“北(bei)(bei)(bei)京(jing)市課改先進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“首都精神文(wen)明先進單位(wei)”“北(bei)(bei)(bei)京(jing)市百(bai)所(suo)好家長學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等榮譽稱號(hao)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以嚴謹篤學(xue)(xue)，銳意(yi)進取贏(ying)得(de)良好的(de)(de)聲譽和生源。

板廠小學有一個團結(jie)、務(wu)實(shi)、奮進、創新(xin)的(de)領導班(ban)子。他(ta)們帶(dai)領全(quan)體教(jiao)職(zhi)工，全(quan)面推進素質教(jiao)育(yu)，全(quan)面貫(guan)徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針，全(quan)方位落實(shi)新(xin)課(ke)程(cheng)標準，關注(zhu)新(xin)的(de)基礎(chu)教(jiao)育(yu)的(de)本質，構(gou)建“三全(quan)思想”的(de)教(jiao)育(yu)模式(shi)，努(nu)力提高辦學質量(liang)和辦學效(xiao)益(yi)。

實踐中，板廠小學不斷(duan)摸索自己的(de)辦(ban)學思路，不確定新的(de)目(mu)標。構(gou)建和諧(xie)教育(yu)，以課為契機(ji)，樹(shu)特(te)色，創品牌，上(shang)一(yi)流(liu)，走內涵式發展之路，不斷(duan)提(ti)(ti)升生態環境，提(ti)(ti)升教師的(de)職業幸福(fu)指數。

學校(xiao)把做強板廠，放在(zai)(zai)學校(xiao)發(fa)展(zhan)戰略的首位，努力(li)向“隊伍優質化(hua)，手段現代化(hua)，管理人(ren)(ren)文(wen)化(hua)”的目標(biao)靠(kao)攏；以人(ren)(ren)為本(ben)，重在(zai)(zai)發(fa)展(zhan)，在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)就學生(sheng)的同時成(cheng)(cheng)就教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，在(zai)(zai)成(cheng)(cheng)就師(shi)(shi)生(sheng)發(fa)展(zhan)的同時成(cheng)(cheng)就學校(xiao)，形成(cheng)(cheng)良性循(xun)環，尋求師(shi)(shi)生(sheng)共同發(fa)展(zhan)，力(li)爭把學校(xiao)辦成(cheng)(cheng)學生(sheng)、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、家長、社會都滿意的樂園。

在成就(jiu)師生的同時成就(jiu)學校。板(ban)廠(chang)人(ren)努力著(zhu)、實踐著(zhu)、完善著(zhu)，并追求這樣理想的教育境界(jie)：

學校應充滿詩意：把師生帶到寬容的(de)人文地帶。

學(xue)校應充滿機智：把(ba)師生的智慧和信念點燃。

學(xue)校應充(chong)滿激(ji)情；以永(yong)遠(yuan)年(nian)輕(qing)的心跳(tiao)呼喚對未來的憧憬。

學校應(ying)充(chong)滿對生(sheng)命價值的追(zhui)求(qiu)：使(shi)師生(sheng)感受(shou)到一種充(chong)溢內心的莊重感，凈化了(le)的成功感。

辦學成果

學校(xiao)確定了“師(shi)(shi)(shi)生整(zheng)體素(su)質(zhi)與學校(xiao)綜合水平同(tong)步提(ti)高(gao)(gao)”的(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)培訓思想。通過“五帶(dai)動(dong)(dong)”（專(zhuan)家帶(dai)動(dong)(dong)、課(ke)題(ti)帶(dai)動(dong)(dong)、干部帶(dai)動(dong)(dong)、骨干帶(dai)動(dong)(dong)、先進(jin)組(zu)帶(dai)動(dong)(dong)）策略，圍繞著“新課(ke)程、新課(ke)堂、新教(jiao)(jiao)(jiao)研”開展(zhan)了以教(jiao)(jiao)(jiao)學為中心、以教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)為主體、以師(shi)(shi)(shi)生共同(tong)發展(zhan)為目的(de)(de)的(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動(dong)(dong)，積(ji)極探索“四查一(yi)加(jia)強”的(de)(de)校(xiao)本(ben)(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)研之路，創新豐實了“專(zhuan)業知識、自我反思、以師(shi)(shi)(shi)訓師(shi)(shi)(shi)、互動(dong)(dong)提(ti)高(gao)(gao)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研模式，有效地提(ti)高(gao)(gao)了教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)整(zheng)體的(de)(de)專(zhuan)業化水平，初步形成了一(yi)支師(shi)(shi)(shi)德高(gao)(gao)尚、業務精(jing)湛的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，培養了各層次骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)數十名，大部分(fen)為青(qing)年骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，半(ban)數以上教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)獲得市、區級榮譽稱號(hao)。

學(xue)(xue)(xue)校堅(jian)持育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)為(wei)本德育(yu)(yu)(yu)為(wei)首(shou)，樹立教育(yu)(yu)(yu)向未(wei)來(lai)延(yan)伸，向社會(hui)延(yan)伸，向家(jia)庭延(yan)伸的思想，促德育(yu)(yu)(yu)工作入情入理，形成家(jia)校協(xie)調，崗位實踐，共同發展(zhan)的育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)模式。并不斷實踐豐(feng)富教育(yu)(yu)(yu)理念，一切都要圍著學(xue)(xue)(xue)生轉，一切以學(xue)(xue)(xue)生成長(chang)為(wei)本。近(jin)兩年來(lai)學(xue)(xue)(xue)校四名同學(xue)(xue)(xue)分獲北(bei)京(jing)市優秀(xiu)少(shao)先隊(dui)員稱(cheng)號(hao)、北(bei)京(jing)市宋慶齡基(ji)金(jin)會(hui)獎學(xue)(xue)(xue)金(jin)以及(ji)區級十佳少(shao)先隊(dui)員稱(cheng)號(hao)；學(xue)(xue)(xue)生詩歌《獻給宇(yu)航員叔叔的心(xin)愿》獲得全國征文特等獎與(yu)神舟六(liu)號(hao)載人(ren)(ren)航天(tian)飛船一起(qi)(qi)飛向太空；學(xue)(xue)(xue)校女(nv)子(zi)小小足球(qiu)隊(dui)蓬勃建起(qi)(qi)；還有很多同學(xue)(xue)(xue)在(zai)市區藝術節(jie)比賽中載譽而歸。