一、孩子多大練鋼筆字好

一般來講，練(lian)(lian)字(zi)(zi)的(de)(de)關鍵(jian)期還是(shi)在(zai)小學(xue)(xue)，再(zai)進一步講，最好(hao)幼兒園大班開(kai)始(shi)練(lian)(lian)，一開(kai)始(shi)就養成正確(que)的(de)(de)坐姿(zi)和(he)(he)(he)握筆(bi)(bi)(bi)的(de)(de)姿(zi)勢，比(bi)錯(cuo)了(le)再(zai)矯正要(yao)好(hao)。當然各(ge)個年齡階段發現(xian)寫字(zi)(zi)比(bi)較糟糕，最好(hao)及時參加(jia)培(pei)訓班來改善。我提倡(chang)學(xue)(xue)生(sheng)練(lian)(lian)字(zi)(zi)先練(lian)(lian)硬筆(bi)(bi)(bi)再(zai)練(lian)(lian)毛(mao)(mao)(mao)筆(bi)(bi)(bi)，這樣(yang)(yang)更(geng)符合由淺入深、循序漸進的(de)(de)教育規律。從我十幾(ji)年的(de)(de)教學(xue)(xue)經驗來看(kan)，小學(xue)(xue)低年級先寫好(hao)鉛筆(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)和(he)(he)(he)鋼筆(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)，這樣(yang)(yang)和(he)(he)(he)學(xue)(xue)習的(de)(de)關系最密切。硬筆(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)寫得好(hao)，孩(hai)子(zi)在(zai)班里也有(you)(you)自信，當然也就會對書法有(you)(you)了(le)興趣(qu)，這時候再(zai)考慮學(xue)(xue)毛(mao)(mao)(mao)筆(bi)(bi)(bi)。有(you)(you)一種現(xian)象(xiang)要(yao)告訴各(ge)位家長，有(you)(you)的(de)(de)孩(hai)子(zi)沒(mei)學(xue)(xue)過硬筆(bi)(bi)(bi)，直(zhi)接學(xue)(xue)毛(mao)(mao)(mao)筆(bi)(bi)(bi)，學(xue)(xue)了(le)幾(ji)年毛(mao)(mao)(mao)筆(bi)(bi)(bi)還不錯(cuo)，但(dan)是(shi)鋼筆(bi)(bi)(bi)字(zi)(zi)寫不好(hao)，這種現(xian)象(xiang)挺(ting)普遍的(de)(de)。總之，毛(mao)(mao)(mao)筆(bi)(bi)(bi)更(geng)藝術化(hua)、更(geng)難、寫好(hao)需要(yao)的(de)(de)時間更(geng)長，硬筆(bi)(bi)(bi)更(geng)加(jia)實用、簡單、快速(su)、和(he)(he)(he)學(xue)(xue)習考試的(de)(de)關系更(geng)密切。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐(zuo)姿

要求：頭正身直、臂開足安、胸不靠桌、頸部放(fang)松(song)。

寫(xie)字時頭(tou)部必須平(ping)正，不(bu)偏不(bu)歪(wai)，與(yu)脊椎成一(yi)條直線(xian)；身(shen)體挺直，上體稍(shao)微前(qian)傾，端(duan)作椅(yi)子上，坐椅(yi)的高度要(yao)適(shi)中，雙(shuang)腳平(ping)放(fang)在地板上并自(zi)然(ran)(ran)分(fen)開，雙(shuang)臂自(zi)然(ran)(ran)平(ping)放(fang)桌面，上下臂自(zi)然(ran)(ran)彎曲，一(yi)手(shou)握筆，一(yi)手(shou)壓紙(zhi)；胸(xiong)部不(bu)能緊靠桌沿，最好有一(yi)拳距離，頸(jing)部自(zi)然(ran)(ran)放(fang)松，讓頭(tou)部自(zi)然(ran)(ran)稍(shao)微低下，使視(shi)線(xian)能自(zi)然(ran)(ran)看到筆尖(jian)在紙(zhi)面寫(xie)出痕跡，呼吸自(zi)然(ran)(ran)勻暢(chang)。

漢字是方(fang)塊字，求的(de)是方(fang)方(fang)正正，儀表(biao)堂堂，而只有坐的(de)姿勢(shi)達到平(ping)正端莊，寫(xie)出好字才有可能(neng)。

2、握姿

要求：三指(zhi)握筆、指(zhi)實掌虛、握筆一寸、掌心向(xiang)下。

寫(xie)鋼筆字(zi)一(yi)般用三指(zhi)(zhi)執筆法，以拇(mu)指(zhi)(zhi)、食指(zhi)(zhi)、中(zhong)指(zhi)(zhi)呈三面握(wo)筆狀，握(wo)在距離(li)筆尖一(yi)寸左右的(de)(de)地方，這個位置(zhi)很重要(yao)，握(wo)得(de)太低，手(shou)(shou)關節(jie)會遮住(zhu)視(shi)線，使(shi)人(ren)不自(zi)覺(jue)地趴下，筆桿(gan)的(de)(de)末端靠在虎口邊的(de)(de)食指(zhi)(zhi)的(de)(de)關節(jie)邊上，無名指(zhi)(zhi)和小(xiao)指(zhi)(zhi)自(zi)然彎(wan)曲，作(zuo)為中(zhong)指(zhi)(zhi)的(de)(de)輔力，一(yi)定要(yao)注意(yi)的(de)(de)是，掌心要(yao)空，不能(neng)幾(ji)個手(shou)(shou)指(zhi)(zhi)如握(wo)圈一(yi)般攥(zuan)緊，握(wo)筆時松緊自(zi)如，掌心向下。

3、練字(zi)要(yao)心(xin)平氣靜，善(shan)始善(shan)終，不(bu)能(neng)心(xin)浮(fu)氣躁，敷衍了事。寫字(zi)的(de)時候要(yao)做(zuo)到一(yi)筆不(bu)茍，每(mei)一(yi)筆都要(yao)寫得(de)實(shi)實(shi)在(zai)在(zai)。有(you)人(ren)練字(zi)的(de)時候，喜(xi)歡(huan)在(zai)結束(shu)前亂畫一(yi)氣，這種亂畫是練字(zi)的(de)大(da)忌，不(bu)但(dan)有(you)損(sun)筆尖的(de)壽命，而且讓練了半天，剛剛取(qu)得(de)的(de)進步化為(wei)烏有(you)。

4、不要(yao)(yao)輕(qing)易(yi)變(bian)換字(zi)體。練(lian)字(zi)要(yao)(yao)有(you)恒(heng)心，有(you)毅力，要(yao)(yao)練(lian)好(hao)扎實在基(ji)本功。練(lian)字(zi)要(yao)(yao)堅持(chi)經常，不能(neng)一曝十寒，三天(tian)打漁(yu)，兩天(tian)曬網。須知：一日(ri)(ri)練(lian)功一日(ri)(ri)功，一日(ri)(ri)不練(lian)十日(ri)(ri)空(kong)。在掌握了字(zi)體結構的基(ji)礎上，可以選(xuan)擇自己喜歡的字(zi)體堅持(chi)不懈的練(lian)下(xia)去，輕(qing)易(yi)不要(yao)(yao)變(bian)換字(zi)體。因為一旦變(bian)換字(zi)體，又(you)得從頭練(lian)起(qi)。

5、要學用結合(he)，練(lian)(lian)寫(xie)合(he)一，有的人練(lian)(lian)字(zi)(zi)的時候寫(xie)得(de)很好(hao)，但寫(xie)作業(ye)的時候又瞎(xia)寫(xie)一氣，這(zhe)們是永遠練(lian)(lian)不好(hao)字(zi)(zi)的。練(lian)(lian)過的字(zi)(zi)平(ping)時用到了，應(ying)該寫(xie)的象(xiang)練(lian)(lian)時那樣好(hao)，練(lian)(lian)一個(ge)用一個(ge)，在用中學，在學中用，學用結合(he)才(cai)能練(lian)(lian)好(hao)字(zi)(zi)。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師資力量(liang)自然是(shi)首當其沖的(de)硬指(zhi)標。教師是(shi)否為專業人士、教師個人書法素(su)(su)質高低等因素(su)(su)，永遠是(shi)最先考量(liang)的(de)問題。

2、看環境

學(xue)習書法是研習藝術，優雅的(de)(de)環境、濃厚(hou)的(de)(de)藝術氛圍，可(ke)以幫助(zhu)孩子(zi)更(geng)好的(de)(de)進入學(xue)習狀態，這(zhe)也(ye)是可(ke)以達到事半功倍的(de)(de)效果的(de)(de)。

3、看教育成果

深入的(de)了(le)解一(yi)家(jia)書法培訓機(ji)構(gou)的(de)真(zhen)實教學(xue)水平，要看這所(suo)機(ji)構(gou)的(de)教育成果，無(wu)疑是最(zui)直觀的(de)手段了(le)。

4、看資質

不(bu)懂書法的(de)(de)外行人(ren)，怎么知(zhi)道(dao)自己的(de)(de)孩(hai)子學(xue)習水平如何呢？選(xuan)擇具有國(guo)家等(deng)級考試資質的(de)(de)培訓機(ji)構，讓(rang)您孩(hai)子學(xue)習成果(guo)得到(dao)認可的(de)(de)同時(shi)，又(you)為(wei)孩(hai)子的(de)(de)人(ren)生(sheng)中增添了一份榮譽，何樂而不(bu)為(wei)呢？

5、看測試

通常來(lai)說，孩子上練字培(pei)訓(xun)班，首先要進行測試，對(dui)其實際的書寫水平有一個客(ke)觀的評價，根據孩子的年(nian)齡以及所(suo)在年(nian)級，然后才能夠確(que)定孩子培(pei)訓(xun)課程。

6、看師生比例

師(shi)生比例越高就(jiu)是(shi)說(shuo)一個(ge)老師(shi)帶的(de)學(xue)生越少，每個(ge)人得(de)到(dao)(dao)的(de)關注(zhu)就(jiu)越多，也(ye)就(jiu)越得(de)到(dao)(dao)重(zhong)視，成績相應提(ti)高的(de)越快。同時能夠(gou)得(de)到(dao)(dao)更多的(de)單獨輔(fu)導，受到(dao)(dao)重(zhong)視，對于(yu)學(xue)習興趣的(de)培養也(ye)是(shi)十分重(zhong)要(yao)的(de)。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。