一、孩子多大練鋼筆字好

一(yi)(yi)般(ban)來(lai)講，練(lian)字(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵期還是(shi)在(zai)小學(xue)(xue)(xue)(xue)，再(zai)進一(yi)(yi)步講，最好幼(you)兒園大班(ban)開(kai)始(shi)練(lian)，一(yi)(yi)開(kai)始(shi)就養(yang)成正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)坐姿和(he)握筆(bi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姿勢，比錯了(le)再(zai)矯正要(yao)好。當然各(ge)個(ge)年齡(ling)階(jie)段發現寫字(zi)(zi)比較糟(zao)糕(gao)，最好及時參(can)加培訓班(ban)來(lai)改善。我提倡學(xue)(xue)(xue)(xue)生練(lian)字(zi)(zi)先(xian)練(lian)硬(ying)(ying)筆(bi)再(zai)練(lian)毛(mao)筆(bi)，這樣更(geng)(geng)符(fu)合由淺入(ru)深、循序(xu)漸進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)規律。從我十(shi)幾年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)來(lai)看，小學(xue)(xue)(xue)(xue)低年級(ji)先(xian)寫好鉛筆(bi)字(zi)(zi)和(he)鋼筆(bi)字(zi)(zi)，這樣和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)最密(mi)(mi)切。硬(ying)(ying)筆(bi)字(zi)(zi)寫得好，孩子在(zai)班(ban)里也有(you)自(zi)信，當然也就會對書法(fa)有(you)了(le)興趣，這時候(hou)再(zai)考慮(lv)學(xue)(xue)(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)。有(you)一(yi)(yi)種現象要(yao)告(gao)訴(su)各(ge)位家長，有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子沒(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)過硬(ying)(ying)筆(bi)，直(zhi)接學(xue)(xue)(xue)(xue)毛(mao)筆(bi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)了(le)幾年毛(mao)筆(bi)還不錯，但是(shi)鋼筆(bi)字(zi)(zi)寫不好，這種現象挺普遍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。總之，毛(mao)筆(bi)更(geng)(geng)藝術化、更(geng)(geng)難、寫好需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間更(geng)(geng)長，硬(ying)(ying)筆(bi)更(geng)(geng)加實(shi)用(yong)、簡單、快速、和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習考試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)更(geng)(geng)密(mi)(mi)切。

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二、練鋼筆字有哪些注意事項

1、坐姿

要求：頭正(zheng)身直、臂開足安、胸不靠(kao)桌、頸部放松(song)。

寫字時頭部(bu)必須平(ping)正，不(bu)偏不(bu)歪(wai)，與脊(ji)椎(zhui)成一條(tiao)直線；身體挺直，上體稍(shao)微前傾(qing)，端作椅子上，坐椅的高度要(yao)適中，雙腳(jiao)平(ping)放(fang)在地板上并自(zi)然(ran)分開，雙臂自(zi)然(ran)平(ping)放(fang)桌(zhuo)面，上下臂自(zi)然(ran)彎曲，一手握(wo)筆(bi)，一手壓紙；胸部(bu)不(bu)能緊靠桌(zhuo)沿，最好有一拳距離，頸部(bu)自(zi)然(ran)放(fang)松，讓頭部(bu)自(zi)然(ran)稍(shao)微低下，使視線能自(zi)然(ran)看到筆(bi)尖在紙面寫出痕跡(ji)，呼吸自(zi)然(ran)勻暢。

漢(han)字是方(fang)塊字，求(qiu)的(de)是方(fang)方(fang)正(zheng)正(zheng)，儀(yi)表堂堂，而只(zhi)有坐的(de)姿(zi)勢達(da)到平正(zheng)端莊(zhuang)，寫出(chu)好字才有可能(neng)。

2、握姿

要(yao)求(qiu)：三(san)指(zhi)握筆、指(zhi)實掌虛(xu)、握筆一寸、掌心(xin)向下。

寫鋼筆(bi)(bi)(bi)字一般用三指(zhi)執(zhi)筆(bi)(bi)(bi)法，以拇(mu)指(zhi)、食指(zhi)、中指(zhi)呈三面握筆(bi)(bi)(bi)狀，握在距離筆(bi)(bi)(bi)尖一寸左右(you)的(de)(de)地方，這個(ge)位置很重要(yao)(yao)，握得太(tai)低(di)，手關節會遮(zhe)住(zhu)視線，使人不自(zi)(zi)覺地趴下，筆(bi)(bi)(bi)桿的(de)(de)末(mo)端靠(kao)在虎口(kou)邊的(de)(de)食指(zhi)的(de)(de)關節邊上，無名指(zhi)和小指(zhi)自(zi)(zi)然彎(wan)曲，作為中指(zhi)的(de)(de)輔力，一定要(yao)(yao)注意的(de)(de)是(shi)，掌(zhang)心要(yao)(yao)空，不能幾(ji)個(ge)手指(zhi)如握圈(quan)一般攥(zuan)緊(jin)，握筆(bi)(bi)(bi)時松緊(jin)自(zi)(zi)如，掌(zhang)心向(xiang)下。

3、練(lian)字(zi)要(yao)心平氣靜，善始(shi)善終(zhong)，不(bu)能心浮氣躁，敷衍了事。寫字(zi)的(de)時候要(yao)做到(dao)一(yi)(yi)筆(bi)不(bu)茍(gou)，每一(yi)(yi)筆(bi)都(dou)要(yao)寫得實實在(zai)在(zai)。有(you)人(ren)練(lian)字(zi)的(de)時候，喜歡在(zai)結束前(qian)亂(luan)畫(hua)一(yi)(yi)氣，這種(zhong)亂(luan)畫(hua)是練(lian)字(zi)的(de)大忌，不(bu)但有(you)損(sun)筆(bi)尖(jian)的(de)壽(shou)命，而(er)且(qie)讓練(lian)了半天，剛(gang)剛(gang)取(qu)得的(de)進步(bu)化為烏有(you)。

4、不(bu)要(yao)(yao)輕易變換(huan)字(zi)體。練(lian)(lian)字(zi)要(yao)(yao)有(you)恒心(xin)，有(you)毅力，要(yao)(yao)練(lian)(lian)好扎實在基(ji)本功。練(lian)(lian)字(zi)要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)經(jing)常，不(bu)能一曝十寒，三(san)天打漁，兩(liang)天曬網。須知：一日練(lian)(lian)功一日功，一日不(bu)練(lian)(lian)十日空。在掌(zhang)握了字(zi)體結構的基(ji)礎上，可以選擇自己喜歡(huan)的字(zi)體堅(jian)持(chi)不(bu)懈的練(lian)(lian)下去，輕易不(bu)要(yao)(yao)變換(huan)字(zi)體。因(yin)為一旦變換(huan)字(zi)體，又得(de)從(cong)頭練(lian)(lian)起。

5、要學用(yong)結合(he)，練(lian)(lian)寫(xie)(xie)合(he)一(yi)(yi)，有的(de)(de)人練(lian)(lian)字(zi)的(de)(de)時候寫(xie)(xie)得很好，但寫(xie)(xie)作業的(de)(de)時候又瞎寫(xie)(xie)一(yi)(yi)氣，這(zhe)們(men)是永遠(yuan)練(lian)(lian)不好字(zi)的(de)(de)。練(lian)(lian)過的(de)(de)字(zi)平時用(yong)到了，應該寫(xie)(xie)的(de)(de)象練(lian)(lian)時那樣(yang)好，練(lian)(lian)一(yi)(yi)個用(yong)一(yi)(yi)個，在用(yong)中學，在學中用(yong)，學用(yong)結合(he)才能(neng)練(lian)(lian)好字(zi)。

三、如何選擇鋼筆字培訓班

1、看師資

教育培訓機構，師資力量自然(ran)是(shi)首當其(qi)沖(chong)的硬指標。教(jiao)師是(shi)否為專業人(ren)士(shi)、教(jiao)師個人(ren)書法素質高低等因素，永遠是(shi)最先考量的問題(ti)。

2、看環境

學(xue)習(xi)(xi)書(shu)法是(shi)研習(xi)(xi)藝術，優雅的(de)(de)環境、濃(nong)厚的(de)(de)藝術氛(fen)圍(wei)，可以(yi)幫助孩子更好的(de)(de)進入(ru)學(xue)習(xi)(xi)狀(zhuang)態，這也是(shi)可以(yi)達到事(shi)半功倍的(de)(de)效果的(de)(de)。

3、看教育成果

深(shen)入(ru)的(de)了(le)解一家書法培訓機(ji)構(gou)的(de)真實教(jiao)(jiao)學水平，要(yao)看這(zhe)所(suo)機(ji)構(gou)的(de)教(jiao)(jiao)育成果(guo)，無疑(yi)是最直(zhi)觀的(de)手段了(le)。

4、看資質

不(bu)懂書法的(de)外行人(ren)，怎么知道自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)學習水平(ping)如何(he)呢？選擇具(ju)有(you)國家(jia)等級考試資質(zhi)的(de)培(pei)訓機構，讓您(nin)孩(hai)子(zi)(zi)學習成(cheng)果得到認可的(de)同時，又為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)人(ren)生中增添了一份榮譽，何(he)樂(le)而不(bu)為呢？

5、看測試

通常來說，孩(hai)子(zi)(zi)上練字(zi)培訓班(ban)，首(shou)先要進行測試，對其實際的(de)書寫水平有一(yi)個(ge)客觀的(de)評(ping)價(jia)，根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)年齡以及所在年級，然后才能夠(gou)確(que)定孩(hai)子(zi)(zi)培訓課程。

6、看師生比例

師(shi)(shi)生比例越高(gao)就(jiu)(jiu)是說一個(ge)老師(shi)(shi)帶(dai)的學生越少，每個(ge)人(ren)得到的關注就(jiu)(jiu)越多(duo)，也(ye)就(jiu)(jiu)越得到重視(shi)，成績相應提高(gao)的越快。同時能夠得到更(geng)多(duo)的單(dan)獨(du)輔導，受(shou)到重視(shi)，對于學習(xi)興趣的培養也(ye)是十分(fen)重要的。

最后一點也是最重要的一點了，可以先帶孩子去參加培訓機構的體驗課，讓孩子親身體驗一下教學過程。畢竟適合您的孩子的并且孩子喜歡的機構，才是最好的。