對周邊環境適應問題

當來到(dao)一個完全陌生(sheng)的環境(jing)時，一直對這(zhe)個陌生(sheng)環境(jing)保持距離，不(bu)愿去適(shi)應(ying)。會產生(sheng)情緒障(zhang)礙，注意力不(bu)集中等。

人際交往方面的問題

和別(bie)人缺乏交流，就算與別(bie)人交往(wang)，也是唯我獨尊，不會諒解別(bie)人；在(zai)困難面前(qian)，也是知難而退。

依賴心理

主要表(biao)現(xian)在對環境、家人(ren)(ren)(ren)的依(yi)賴(lai)，其(qi)次表(biao)現(xian)在有自責傾向。當被家人(ren)(ren)(ren)或他人(ren)(ren)(ren)說幾句后，就會感覺沒(mei)人(ren)(ren)(ren)再愛他，他失去了(le)所有愛。

意志障礙

意(yi)志力(li)薄弱，不(bu)(bu)論說話、做(zuo)事都(dou)經不(bu)(bu)起外界(jie)的打(da)擊，遇到(dao)問題困難，智慧一(yi)昧的逃避。

厭學與逃學問題

對學(xue)習缺乏興趣，上課不聽(ting)講，不做作業。一些成績好的(de)孩子由于心理承受力小，一旦別(bie)人超過了(le)自(zi)(zi)己或自(zi)(zi)己目標未(wei)達(da)到，就(jiu)會產生厭學(xue)心理。

學習方面的問題

現在孩子的心理問題大都(dou)是因為學習(xi)壓力過重(zhong)才造(zao)成的。現在無論是誰(shui)，都(dou)很看重(zhong)學生的分數(shu)，增(zeng)加(jia)了孩子的負擔。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小編認為，此時需要(yao)(yao)家長多一(yi)些對孩(hai)子的(de)關心(xin)(xin)，多傾聽孩(hai)子，這(zhe)是很有(you)必(bi)要(yao)(yao)的(de)。孩(hai)子的(de)開心(xin)(xin)、快樂，或者是和朋友(you)的(de)小矛(mao)盾，甚至是心(xin)(xin)情好不好，遇(yu)到什么事沒有(you)，這(zhe)都是孩(hai)子想(xiang)要(yao)(yao)和家長表達的(de)。

正確價值觀人生觀的梳理

孩子的世界很單純，同時也很容易被周圍因素(su)影響，所以需要(yao)家長教孩子怎么分辨是非。不要(yao)善惡不分，也不要(yao)有攀比之風，更要(yao)有正(zheng)確的三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家(jia)長要引(yin)導孩子在良性(xing)的(de)(de)學(xue)(xue)習中慢慢找到一個(ge)適合(he)自(zi)己(ji)的(de)(de)學(xue)(xue)習方法，這樣(yang)的(de)(de)習慣(guan)養成，是對(dui)未來的(de)(de)中學(xue)(xue)階段、大(da)學(xue)(xue)階段，乃至整個(ge)人生都(dou)是有很重(zhong)要的(de)(de)影響(xiang)的(de)(de)。

培養孩子的興趣愛好

要(yao)引導孩子(zi)(zi)找到真正喜愛的(de)(de)興趣(qu)愛好(hao)(hao)，而并(bing)不是當孩子(zi)(zi)展現出某一方(fang)面的(de)(de)愛好(hao)(hao)是，去阻(zu)止。

增長孩子見識

周末和(he)假期(qi)，給(gei)孩子(zi)安排一(yi)定的(de)課外(wai)活(huo)動，來增長(chang)孩子(zi)的(de)見(jian)識(shi)。比如(ru)旅游(you)、參(can)觀、學習等，新(xin)鮮的(de)人(ren)和(he)事物，一(yi)定可以增長(chang)孩子(zi)的(de)見(jian)識(shi)。

學習沒興趣

學(xue)習的內容越來越多(duo)，出現心理疲勞，如思維遲鈍，情緒壓抑，易煩躁等不健康心理。應培養學(xue)生對(dui)學(xue)習的熱情和(he)興(xing)趣，培養良好(hao)的學(xue)習習慣。

沒有目標

學(xue)(xue)生(sheng)們沒有目標，就不知道為(wei)什么(me)要學(xue)(xue)習(xi)，要學(xue)(xue)什么(me)，為(wei)誰學(xue)(xue)習(xi)。這(zhe)個問題源自家人生(sheng)活(huo)處事隨意懶(lan)散，在生(sheng)活(huo)中本身就缺少(shao)短期(qi)目標和長期(qi)目標。

缺少自制力

注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)時間短，穩定(ding)性(xing)差，導致上課(ke)不(bu)專心聽課(ke)。必(bi)須注(zhu)(zhu)重學生注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)力的培(pei)養，才能使學生具有良好注(zhu)(zhu)意(yi)(yi)品質。

厭學心理

如果(guo)學生處于一個嚴厲的(de)家(jia)庭環(huan)境，家(jia)長的(de)高(gao)壓(ya)政策容易引起孩(hai)(hai)子的(de)反抗(kang)，這種反抗(kang)可能引起孩(hai)(hai)子的(de)厭學心理，甚者影響孩(hai)(hai)子的(de)自信心。

青春期叛逆

不再聽取父母的想法，總認為自己的是對的，越是對他(ta)們(men)管教，他(ta)們(men)就越叛(pan)逆。作為家長和老師，一定要了解這些變化的存(cun)在，做到心中有數，及時的正(zheng)確引導(dao)。

溝通困難

家長(chang)的思想仍然停留在(zai)對待小孩子(zi)的狀(zhuang)態，總是(shi)要求孩子(zi)該怎么做，忽略(lve)了孩子(zi)的獨立思考(kao)和解(jie)決問題的能力，引發許多的分歧。

異性好感

青春期(qi)早期(qi)開(kai)始，孩(hai)子(zi)開(kai)始關注(zhu)著裝和外貌。家(jia)長和老師要通情(qing)達理，理解孩(hai)子(zi)變(bian)化(hua)(hua)，懂得(de)孩(hai)子(zi)需求，能從容對待孩(hai)子(zi)的變(bian)化(hua)(hua)并(bing)給(gei)予正(zheng)確(que)的建議。

厭學心理

學習(xi)動(dong)力不足(zu),感(gan)到(dao)學習(xi)沒勁,喪失上(shang)進(jin)的信心,把學習(xi)視(shi)為苦差(cha)事,上(shang)課懶得開課本,作業(ye)不能(neng)獨立完成(cheng),盼望(wang)著(zhu)早(zao)點畢業(ye)以求解脫。家(jia)長和(he)老師要正確引(yin)導，盡早(zao)解決(jue)。

考試焦慮

很多高(gao)中生對考試具有(you)明顯的(de)(de)焦慮癥狀。據maigoo小編了解，大部(bu)分的(de)(de)壓(ya)力來源都(dou)是源于自身(shen)的(de)(de)不(bu)自信，每天暗示自己是最棒(bang)的(de)(de)，在努(nu)力學習的(de)(de)同(tong)時(shi)，可以(yi)和家(jia)人朋(peng)友(you)出(chu)去(qu)爬(pa)山運(yun)動散(san)心。多和家(jia)人、老師(shi)、朋(peng)友(you)交談。一定要堅持(chi)住，千萬(wan)不(bu)能放棄。

要摸清底細

中學生(sheng)早戀情況比較(jiao)(jiao)復(fu)雜(za)，有的(de)(de)是單相(xiang)思，有的(de)(de)只(zhi)是比較(jiao)(jiao)玩得(de)來的(de)(de)朋友，有的(de)(de)戀愛多(duo)時(shi)，家長和教(jiao)師在平(ping)時(shi)的(de)(de)工作中多(duo)多(duo)觀察，掌握準確(que)的(de)(de)信息，摸清學生(sheng)的(de)(de)底細(xi)，在處理問題時(shi)做到心中有數。

要針對情況

應給予正確的(de)(de)(de)引導，對(dui)其進行性(xing)道(dao)德(de)教育。要(yao)疏導他們明智的(de)(de)(de)對(dui)待(dai)(dai)自己，理(li)智的(de)(de)(de)對(dui)待(dai)(dai)他人。把精力放在求知(zhi)識、學本領上，并懂(dong)得兩性(xing)的(de)(de)(de)道(dao)德(de)和規范。

要善于洞察

了解(jie)學生(sheng)，才能(neng)有針對(dui)性地做(zuo)好引導(dao)教育(yu)工作(zuo)。多和學生(sheng)接(jie)觸，利(li)用課(ke)余，課(ke)外活動(dong)或集體活動(dong)的(de)時間(jian)觀察學生(sheng)的(de)行動(dong)，和他們交談發現(xian)中學生(sheng)的(de)早戀有種(zhong)種(zhong)跡象。

學習的目標不明確

沒有(you)了(le)(le)教師和父母的(de)(de)指導，就失(shi)去了(le)(le)明確的(de)(de)學(xue)習目標(biao)。別人考什(shen)么(me)證參加什(shen)么(me)培訓班(ban)，在(zai)缺乏自己獨(du)立的(de)(de)思考和判斷下，盲目跟風。脫(tuo)離了(le)(le)自身的(de)(de)實際情況，樹立了(le)(le)大而空的(de)(de)目標(biao)。

學習態度不端正

缺乏積極主動的(de)學習心態，表現在遇到上課老(lao)師點名的(de)課就去聽，課后就是玩(wan)游戲、聽歌等。對(dui)實踐(jian)課程(cheng)不(bu)予(yu)以重視(shi)，不(bu)太(tai)注重自己能力的(de)發展。

學習方法不當

大學的學習(xi)(xi)更加(jia)注(zhu)重(zhong)獨立思考和勤(qin)于(yu)思考的精神，而不是上課聽(ting)(ting)聽(ting)(ting)做下筆記(ji)(ji)、考前死記(ji)(ji)硬背。強調(diao)思考對學習(xi)(xi)的重(zhong)要性。沒有獨立的思考，就沒有真正意(yi)義上的學習(xi)(xi)。

每個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)學(xue)習、經濟等方面的(de)(de)(de)條(tiao)件是(shi)(shi)不同的(de)(de)(de)，作何選(xuan)擇都(dou)不應“以眾“，一切要(yao)從實際(ji)出發(fa)，結合自己的(de)(de)(de)條(tiao)件，認清自己的(de)(de)(de)優(you)勢與劣勢，才能(neng)做(zuo)出理(li)性的(de)(de)(de)抉擇。考研(yan)？還是(shi)(shi)就業(ye)？聽(ting)起來(lai)(lai)，這好象是(shi)(shi)兩個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)。但仔細想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，它其實只是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)，只是(shi)(shi)一個(ge)(ge)(ge)問(wen)題(ti)的(de)(de)(de)兩個(ge)(ge)(ge)方面：如何規劃(hua)自己，并選(xuan)擇哪條(tiao)路來(lai)(lai)度過你人(ren)生中(zhong)的(de)(de)(de)某個(ge)(ge)(ge)階段，以達到成功的(de)(de)(de)彼(bi)岸(an)。

①切合實際不盲(mang)目跟風

②工(gong)作(zuo)中勿忘提升自己

③工作經驗(yan)比(bi)證(zheng)書更重要

④擺(bai)正心(xin)態為將(jiang)來(lai)負責