對周邊環境適應問題

當來(lai)到(dao)一個(ge)完(wan)全陌(mo)生的(de)環(huan)境(jing)時，一直對這個(ge)陌(mo)生環(huan)境(jing)保(bao)持(chi)距離，不愿去適應。會產(chan)生情緒障礙，注(zhu)意力不集中(zhong)等。

人際交往方面的問題

和別(bie)人(ren)(ren)缺乏交(jiao)流，就算與(yu)別(bie)人(ren)(ren)交(jiao)往，也是唯我獨尊，不會諒(liang)解別(bie)人(ren)(ren)；在困難面(mian)前(qian)，也是知難而退。

依賴心理

主要(yao)表(biao)現在(zai)對環境(jing)、家人(ren)的(de)依賴，其次表(biao)現在(zai)有自責傾向。當被家人(ren)或(huo)他人(ren)說幾句后，就(jiu)會感覺(jue)沒人(ren)再愛他，他失去了所有愛。

意志障礙

意志力薄弱，不(bu)論說話、做事都經不(bu)起(qi)外界的打擊(ji)，遇到問(wen)題困難，智慧一昧的逃避。

厭學與逃學問題

對學習缺乏興趣(qu)，上課不聽講(jiang)，不做作業。一些成績好(hao)的孩子由(you)于心理承(cheng)受力小(xiao)，一旦別人(ren)超過了(le)自己或自己目標未達到，就會產(chan)生厭學心理。

學習方面的問題

現在(zai)孩(hai)子(zi)的(de)(de)心理問題大都(dou)是(shi)因為學(xue)習壓(ya)力過重才造成的(de)(de)。現在(zai)無論(lun)是(shi)誰，都(dou)很看重學(xue)生的(de)(de)分數，增加了孩(hai)子(zi)的(de)(de)負擔(dan)。

多陪伴，善傾聽

Maigoo小編認為，此時需要(yao)(yao)家(jia)長多(duo)一些對孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)關心，多(duo)傾聽(ting)孩(hai)(hai)子(zi)，這(zhe)是(shi)很有(you)必(bi)要(yao)(yao)的(de)(de)。孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)開心、快樂，或者是(shi)和(he)朋友(you)的(de)(de)小矛盾，甚至是(shi)心情好(hao)不好(hao)，遇到什么事沒有(you)，這(zhe)都是(shi)孩(hai)(hai)子(zi)想要(yao)(yao)和(he)家(jia)長表達(da)的(de)(de)。

正確價值觀人生觀的梳理

孩(hai)子(zi)的(de)世界很單純，同時也很容易被周圍因素影響，所(suo)以需要家長教孩(hai)子(zi)怎么分(fen)辨是(shi)非(fei)。不(bu)要善(shan)惡(e)不(bu)分(fen)，也不(bu)要有攀比之風，更要有正確的(de)三觀。

注重良好的學習習慣的養成

家(jia)長要(yao)引導孩子在良性(xing)的(de)學(xue)(xue)習中慢慢找到一個適合自(zi)己的(de)學(xue)(xue)習方(fang)法，這樣的(de)習慣養成，是對未來的(de)中學(xue)(xue)階(jie)段、大學(xue)(xue)階(jie)段，乃(nai)至整(zheng)個人生(sheng)都(dou)是有很重要(yao)的(de)影響的(de)。

培養孩子的興趣愛好

要引導孩子(zi)(zi)找到(dao)真正(zheng)喜(xi)愛的興趣愛好，而并(bing)不是當孩子(zi)(zi)展(zhan)現出某一方(fang)面的愛好是，去(qu)阻止。

增長孩子見識

周末和(he)假期，給孩(hai)子(zi)安排一定的(de)課外活動，來增長孩(hai)子(zi)的(de)見(jian)識(shi)。比如旅游、參(can)觀(guan)、學習等，新鮮的(de)人(ren)和(he)事(shi)物(wu)，一定可以(yi)增長孩(hai)子(zi)的(de)見(jian)識(shi)。

學習沒興趣

學(xue)(xue)習(xi)的內(nei)容越(yue)來越(yue)多，出現心(xin)理疲勞，如思(si)維遲鈍，情緒(xu)壓抑，易(yi)煩(fan)躁等不健康心(xin)理。應(ying)培(pei)養學(xue)(xue)生對學(xue)(xue)習(xi)的熱情和興趣，培(pei)養良(liang)好的學(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣。

沒有目標

學(xue)生們(men)沒有目(mu)標，就不(bu)知道為什么要(yao)學(xue)習，要(yao)學(xue)什么，為誰學(xue)習。這個問題(ti)源自家人生活處事隨意懶散，在生活中本身就缺少短期(qi)(qi)目(mu)標和長期(qi)(qi)目(mu)標。

缺少自制力

注意時間短，穩定性差，導致上(shang)課不(bu)專心聽課。必須(xu)注重學(xue)生注意力的培養(yang)，才能使學(xue)生具有良好注意品質(zhi)。

厭學心理

如果學(xue)生處(chu)于一個嚴厲(li)的(de)家(jia)庭環(huan)境(jing)，家(jia)長的(de)高壓政策容易引(yin)起(qi)孩子的(de)反抗，這種反抗可能引(yin)起(qi)孩子的(de)厭(yan)學(xue)心理，甚(shen)者影響孩子的(de)自信心。

青春期叛逆

不再聽取(qu)父母的想(xiang)法，總認為(wei)自己的是(shi)對的，越(yue)是(shi)對他(ta)們管教，他(ta)們就(jiu)越(yue)叛逆。作為(wei)家長和老師，一定要了解這些變(bian)化的存在(zai)，做(zuo)到心中有數，及(ji)時的正(zheng)確引導。

溝通困難

家(jia)長的思(si)想仍然停留在對待小孩子的狀態，總(zong)是要求孩子該怎(zen)么做，忽略(lve)了孩子的獨立思(si)考和解決問題(ti)的能力(li)，引發許(xu)多的分歧。

異性好感

青春期早期開始，孩子(zi)開始關注著裝和外貌。家長和老師要通情達理，理解(jie)孩子(zi)變化，懂(dong)得(de)孩子(zi)需求(qiu)，能(neng)從容對(dui)待孩子(zi)的(de)變化并(bing)給予正(zheng)確(que)的(de)建議。

厭學心理

學(xue)習動力不(bu)足(zu),感(gan)到學(xue)習沒勁,喪(sang)失上進的信心(xin),把學(xue)習視為苦差(cha)事,上課懶得開(kai)課本,作業(ye)不(bu)能獨立完(wan)成(cheng),盼望著(zhu)早點畢業(ye)以(yi)求解(jie)脫。家長和老師要正(zheng)確(que)引(yin)導，盡(jin)早解(jie)決。

考試焦慮

很多高(gao)中生對考試具(ju)有明顯的焦慮癥狀。據maigoo小編了解，大部(bu)分的壓力來(lai)源(yuan)都是源(yuan)于自身的不(bu)自信，每天暗示自己(ji)是最棒的，在努力學習(xi)的同時(shi)，可(ke)以和家人朋友出(chu)去爬(pa)山(shan)運動散心。多和家人、老師、朋友交談。一定要堅(jian)持(chi)住，千萬不(bu)能(neng)放棄(qi)。

要摸清底細

中(zhong)(zhong)學生早(zao)戀情況比較復雜，有的(de)是單相思(si)，有的(de)只是比較玩得來(lai)的(de)朋友，有的(de)戀愛多時(shi)，家長和教(jiao)師在(zai)平(ping)時(shi)的(de)工(gong)作中(zhong)(zhong)多多觀(guan)察，掌握準確的(de)信息，摸清學生的(de)底細，在(zai)處理問題時(shi)做到心中(zhong)(zhong)有數。

要針對情況

應給(gei)予正確(que)的引導(dao)，對(dui)(dui)其進(jin)行性道(dao)德教育。要(yao)疏(shu)導(dao)他們明(ming)智(zhi)的對(dui)(dui)待自己，理(li)智(zhi)的對(dui)(dui)待他人(ren)。把精力放在求知識、學本領上，并懂得兩性的道(dao)德和(he)規范。

要善于洞察

了解學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才能有(you)針對(dui)性地做好引導教育工作。多和學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)接觸(chu)，利用課余，課外(wai)活(huo)動(dong)(dong)或集體活(huo)動(dong)(dong)的時間(jian)觀察學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的行動(dong)(dong)，和他們交談發現中學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的早戀(lian)有(you)種種跡(ji)象。

學習的目標不明確

沒有了(le)教師和父母(mu)的(de)指導，就失去了(le)明確的(de)學(xue)習目(mu)標。別人考什(shen)么(me)證參(can)加(jia)什(shen)么(me)培(pei)訓(xun)班，在缺乏自己(ji)獨立的(de)思考和判(pan)斷下，盲目(mu)跟風。脫離(li)了(le)自身的(de)實際情況，樹(shu)立了(le)大而空的(de)目(mu)標。

學習態度不端正

缺乏(fa)積極主(zhu)動的學習心(xin)態，表現在遇到上(shang)課老師(shi)點(dian)名的課就去聽(ting)，課后就是玩游戲、聽(ting)歌等。對實(shi)踐課程不予以(yi)重視，不太(tai)注重自己能力的發展。

學習方法不當

大學的學習更加注重(zhong)獨(du)立思(si)考(kao)(kao)和勤于思(si)考(kao)(kao)的精神，而不(bu)是上課聽聽做下筆記(ji)、考(kao)(kao)前(qian)死記(ji)硬背(bei)。強調思(si)考(kao)(kao)對學習的重(zhong)要性。沒(mei)有獨(du)立的思(si)考(kao)(kao)，就沒(mei)有真正意義(yi)上的學習。

每個(ge)人(ren)的學習、經濟等(deng)方面的條(tiao)(tiao)件是不同的，作何選擇都不應“以眾“，一切(qie)要從(cong)實(shi)際出發，結合自(zi)己的條(tiao)(tiao)件，認(ren)清自(zi)己的優(you)勢與劣(lie)勢，才能做出理性的抉(jue)擇。考研？還是就業？聽起(qi)來，這(zhe)好象是兩(liang)個(ge)問題(ti)。但(dan)仔細想想，它其(qi)實(shi)只(zhi)是一個(ge)問題(ti)，只(zhi)是一個(ge)問題(ti)的兩(liang)個(ge)方面：如何規劃自(zi)己，并選擇哪(na)條(tiao)(tiao)路來度過你人(ren)生中的某個(ge)階段，以達到成功的彼(bi)岸。

①切(qie)合實際不(bu)盲目(mu)跟風(feng)

②工(gong)作(zuo)中(zhong)勿忘提升自己

③工作經驗比證書更重要

④擺正(zheng)心態(tai)為(wei)將來(lai)負責