一、幼兒園玩教具種類有哪些

1、體育活動器械：蹦床、攀登架、平衡木、滑梯、秋千、蹺蹺板、鉆圈或拱形門、幼兒體操圈、體操墊(dian)、高蹺、皮球、跳繩(sheng)、啞鈴等(deng)。

2、角色游戲(xi)玩具(ju)：娃娃、木偶、小家具(ju)、各種小玩具(ju)、頭飾(shi)教具(ju)等。

3、結構游戲玩具：積木（小型、中型、大型）、結構玩具各種積塑插件、各種巧板、拼圖、接(jie)龍、串珠等。

4、砂水教(jiao)玩(wan)(wan)具：砂池、砂水配(pei)件、各種模子、水上玩(wan)(wan)具等。

5、科學啟蒙玩具：小風車、陀(tuo)螺、萬花筒、放大(da)鏡(jing)、地(di)球(qiu)儀、磁鐵塊、巧板(ban)、計算器(qi)、鐘表模型(xing)、量(liang)杯(bei)、天平、塑(su)料彩棍、邏輯(ji)幾何塊、計算卡(ka)片、昆蟲盒、水(shui)杯(bei)、掛圖(tu)、幻燈片、寒暑計、溫度計、電磁游戲盒、教(jiao)學試驗盒、地(di)球(qiu)儀、鏡(jing)面教(jiao)具、幼兒認(ren)識器(qi)等。

6、美工教具：美工教具盒、12彩色水筆、幼兒油畫棒、蠟筆、圖形塊、泥工板、調色(se)板、小面板、小畫架等。

7、音樂教具：鋼琴、小鈴(ling)鼓、兒(er)童(tong)簡(jian)單打擊樂器(qi)、鼓等。

8、勞動工具(ju)：噴壺、兒(er)童鐵锨、小鏟(chan)子(zi)、小錘子(zi)等。

9、活動室專用設備：電視機、風琴或手風琴、收錄機、幻燈機、貼絨板、木偶臺、幼兒書架等。

二、幼兒園玩教具怎么使用

1、了解孩子的興趣和發展階段

（1）觀(guan)察孩(hai)子：教(jiao)師要經常觀(guan)察孩(hai)子的(de)興趣和特點，了解他(ta)們對(dui)哪些事物更感(gan)興趣，才能選擇適合的(de)玩教(jiao)具(ju)。

（2）探索發展階段：根據孩(hai)子的年齡(ling)和(he)認知水平，選擇合適的玩教(jiao)具，逐步引導他(ta)們從簡單到(dao)復雜的學習(xi)過程。

2、創設豐富多樣的學習環境

（1）學(xue)習(xi)角(jiao)(jiao)落(luo)：創設不同的學(xue)習(xi)角(jiao)(jiao)落(luo)，如閱讀角(jiao)(jiao)、建構(gou)角(jiao)(jiao)、角(jiao)(jiao)色扮(ban)演角(jiao)(jiao)等，擺(bai)放不同類型的玩教具，讓孩(hai)子們在自由的環境中(zhong)選擇學(xue)習(xi)內容(rong)。

（2）輪換玩教具：定期更換玩教具，保(bao)持新鮮感(gan)，激發孩子的好奇心和學(xue)習欲望。

（3）合(he)作(zuo)學習：鼓勵(li)孩(hai)子們一起(qi)合(he)作(zuo)使(shi)用玩教具，培養他們的團隊合(he)作(zuo)意識和(he)溝通能力。

3、合理運用玩教具的方法

（1）適度引(yin)導：教(jiao)師在使用玩教(jiao)具時，要適度引(yin)導孩子的學習，給予適當的提示和指導，但不要過度干預，保持學習的主動性。

（2）多感(gan)官(guan)體驗：利(li)用玩教具(ju)創造多感(gan)官(guan)的學習體驗，如(ru)觸摸、聽覺、視覺等，幫助孩子更好地理解和記憶知識。

（3）玩(wan)教(jiao)具與故事結(jie)合：通(tong)過故事情(qing)節和角色扮演，將玩(wan)教(jiao)具與生活(huo)情(qing)境相結(jie)合，讓孩子(zi)們在情(qing)境中(zhong)感知、思考和解決問題。

4、注意孩子的反饋和評估孩子的反饋

（1）傾聽反(fan)饋(kui)：孩子對(dui)玩教(jiao)具的(de)(de)反(fan)饋(kui)和意見(jian)，了解他們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習體驗和需求。根據(ju)孩子的(de)(de)反(fan)饋(kui)，調整玩教(jiao)具的(de)(de)使用方式，滿足他們(men)的(de)(de)學(xue)(xue)習需求。

（2）學(xue)習(xi)評估(gu)：通過觀察、記錄(lu)和評估(gu)孩子(zi)在(zai)(zai)使用(yong)玩教具(ju)時的(de)(de)表(biao)現，了解他們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)進展和困難(nan)所在(zai)(zai)。根據評估(gu)結果，調整(zheng)玩教具(ju)的(de)(de)難(nan)度和使用(yong)方式(shi)，幫助孩子(zi)克服困難(nan)并取得進步。

5、家園合作促進學習

（1）家(jia)庭(ting)參(can)與：鼓勵家(jia)長參(can)與孩子使用玩(wan)教具的學習過程，提供家(jia)庭(ting)學習活動和(he)延伸練(lian)習，加強(qiang)家(jia)園互動，促進孩子的學習成果。

（2）家校溝通：與家長分享玩教具的使用策略(lve)和效果，向家長提供相關指導和建議，形成家校合作共同關注(zhu)孩子的學習成長。