一、蒙氏教具是什么

蒙氏教具，也被稱(cheng)為(wei)(wei)蒙臺(tai)梭(suo)利(li)(li)教(jiao)(jiao)具(ju)，是一套(tao)特殊的教(jiao)(jiao)育工具(ju)，由意大利(li)(li)著名(ming)教(jiao)(jiao)育家(jia)瑪(ma)麗亞·蒙臺(tai)梭(suo)利(li)(li)（Maria Montessori）所設計和發展。在我國，因為(wei)(wei)翻譯的不同，導致蒙臺(tai)梭(suo)利(li)(li)教(jiao)(jiao)具(ju)還(huan)有其它名(ming)稱(cheng)，如(ru)：蒙特梭(suo)利(li)(li)教(jiao)(jiao)具(ju)、蒙特梭(suo)瑞教(jiao)(jiao)具(ju)；也有人簡稱(cheng)它為(wei)(wei)蒙氏教(jiao)(jiao)具(ju)。

蒙臺梭(suo)利教(jiao)具是依據(ju)孩子的(de)年齡(ling)段而設計的(de)，不(bu)同年齡(ling)段的(de)孩子適用不(bu)同的(de)教(jiao)具。蒙氏教(jiao)具在(zai)蒙臺梭(suo)利教(jiao)育(yu)(yu)法中(zhong)起著關鍵的(de)作用，用于(yu)幫助兒童進行(xing)自主學習和(he)(he)探索，促進他們的(de)智(zhi)力和(he)(he)感官發展。蒙氏教(jiao)具廣泛(fan)應用于(yu)蒙氏教(jiao)育(yu)(yu)學校和(he)(he)家庭教(jiao)育(yu)(yu)環境中(zhong)。

二、蒙臺梭利教具的特點

1、蒙氏教(jiao)具(ju)不選(xuan)用(yong)五彩雜陳(chen)的(de)色(se)澤，以樸(pu)實、干凈的(de)色(se)調(diao)為主(zhu)。因為它具(ju)有教(jiao)育意義，所以通常用(yong)單(dan)色(se)調(diao)，突顯真正的(de)教(jiao)育目標，也就是具(ju)孤(gu)立的(de)特性(xing)。例如：粉(fen)紅(hong)(hong)塔的(de)十(shi)塊木頭全部都是粉(fen)紅(hong)(hong)色(se)。

2、由于(yu)教具(ju)的(de)最重要(yao)目標，是為符合(he)兒童(tong)的(de)內在(zai)需(xu)要(yao)，所以(yi)在(zai)大小、尺寸(cun)上，只(zhi)以(yi)兒童(tong)的(de)能力為考慮范(fan)圍，例如：粉紅塔最大的(de)一塊，孩子也(ye)可以(yi)搬得動。

3、每項教具都有能夠吸引小孩子的(de)因(yin)素，例(li)如粉紅塔木頭(tou)的(de)重量(liang)、顏色；或者(zhe)勺豆子時(shi)，豆子沙(sha)沙(sha)的(de)聲(sheng)音。

4、教具的設計(ji)，以供給一個人操作為主要(yao)考(kao)慮目標。

5、每項教具的單(dan)獨和(he)聯合使用(yong)，都(dou)有其(qi)步驟(zou)和(he)順(shun)序才能完成。而且不(bu)管在設(she)計(ji)上(shang)(shang)或者在使用(yong)方(fang)法(fa)上(shang)(shang)，都(dou)是由簡單(dan)到復雜，其(qi)主要目的是增減培(pei)養(yang)孩(hai)子了解步驟(zou)，重視秩序，并(bing)間接(jie)地(di)培(pei)養(yang)其(qi)“內(nei)在紀(ji)律”。

6、每樣教(jiao)具都具有(you)直接與間接的教(jiao)育目的。

7、在設(she)計上，具有(you)控(kong)制錯誤的(de)特(te)性，可以(yi)使小(xiao)朋(peng)友(you)自(zi)行發(fa)現錯誤、而能自(zi)行改正(zheng)(zheng)，例如：粉紅塔(ta)有(you)十(shi)塊(kuai)，最小(xiao)的(de)一塊(kuai)是一公(gong)分(fen)的(de)正(zheng)(zheng)立方塊(kuai)，最大的(de)一塊(kuai)為十(shi)分(fen)公(gong)分(fen)的(de)正(zheng)(zheng)立方體，所以(yi)最大塊(kuai)與次大塊(kuai)剛好(hao)差(cha)一公(gong)分(fen)。在堆完塔(ta)后小(xiao)朋(peng)友(you)可以(yi)拿起(qi)最小(xiao)的(de)那塊(kuai)，量一量各(ge)塊(kuai)之間的(de)差(cha)距，他(ta)會(hui)發(fa)現恰(qia)好(hao)都是一公(gong)分(fen)。

8、由(you)步驟、秩序中培養孩子的(de)邏輯(ji)習性和(he)推理的(de)能力。