早教是什么意思

廣義(yi)指從人出生到小學以(yi)前(qian)階段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，狹義(yi)主要(yao)指上述(shu)階段的(de)早期(qi)(qi)學習。一些國家出現提前(qian)開始學習讀、寫(xie)、算(suan)，提前(qian)開始正式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)探(tan)討和實驗。但另有(you)人主張早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應重(zhong)在發展智力。還有(you)人認為早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育應向前(qian)延伸到出生以(yi)前(qian)的(de)母親(qin)懷孕期(qi)(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育對早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育有(you)重(zhong)大影響。

早期教育是(shi)指孩子(zi)在0-6歲(sui)這個(ge)階段,根據孩子(zi)生理和(he)心(xin)理發展(zhan)的特(te)點(dian)以及(ji)敏感期(qi)的發展(zhan)特(te)點(dian),而進行有針對性的指(zhi)導和(he)培(pei)養(yang),為孩子(zi)多元智能和健康人(ren)格的培養(yang)打(da)下良(liang)好(hao)的基礎，側(ce)重(zhong)開發兒童的潛能，促進(jin)兒童在語(yu)言、智力、藝(yi)術、情感、人(ren)格和社會性等方面的全(quan)面發展(zhan)。

對于(yu)早期(qi)教育兒童年齡的(de)分界，學界有以下兩種(zhong)看(kan)法：早期(qi)教育廣(guang)義(yi)指(zhi)從人出生到(dao)6歲入小學以前階段的教育，對0-6歲兒(er)(er)童進行的(de)以(yi)促(cu)進其(qi)身心和(he)諧發展為目的(de)的(de)教(jiao)育而(er)一般幼兒(er)(er)在3歲進入(ru)幼兒園，所以(yi)3-6歲兒(er)童的早期教(jiao)育又稱了幼(you)兒(er)教(jiao)育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)(jiao)是(shi)(shi)(shi)身體平(ping)衡發展(zhan)的(de)(de)需(xu)要，可以(yi)讓寶寶得到健壯(zhuang)的(de)(de)身體。健康(kang)的(de)(de)身體是(shi)(shi)(shi)人生幸福(fu)的(de)(de)基礎(chu)。早期教(jiao)(jiao)育是(shi)(shi)(shi)以(yi)身體健康(kang)教(jiao)(jiao)養為基礎(chu)的(de)(de)，各(ge)種動(dong)作(zuo)與體能訓練(lian)是(shi)(shi)(shi)早教(jiao)(jiao)的(de)(de)重要內容。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大腦健康發育的(de)(de)價需要，可讓寶寶獲得(de)充沛的(de)(de)腦力。新(xin)出生寶寶的(de)(de)腦重是(shi)成人(ren)的(de)(de)1/4； 6個(ge)月寶(bao)寶(bao)的(de)腦重(zhong)接(jie)近成人(ren)的(de)1/2； 3歲寶寶的腦，為成(cheng)人(ren)的3/4，早教就是要保證寶(bao)寶(bao)大(da)腦的(de)健康發(fa)育。

3、保證智力全面發展

早教(jiao)是智(zhi)力全面發展的搖籃，可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得高度的智(zhi)力。人腦有1000億個(ge)神(shen)經(jing)元(yuan)組合而成(cheng)，神(shen)經(jing)元(yuan)之(zhi)間的聯系要靠外界環境的刺(ci)激，年(nian)齡越小，智力(li)發展(zhan)越快。如(ru)果成(cheng)熟智商是(shi)100%，那么0-4歲寶寶的智商(shang)是5%，智力的不同結構(gou)與功能(neng)，通過訓練才能(neng)使(shi)用(yong)嬰兒智力開發更有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自(zi)我(wo)個(ge)性(xing)(xing)成(cheng)長的(de)(de)需要(yao)可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有美好的(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們的(de)(de)個(ge)性(xing)(xing)化差(cha)異與個(ge)性(xing)(xing)化成(cheng)長知要(yao)，是早(zao)期教育(yu)的(de)(de)主要(yao)任(ren)務(wu)。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)格(ge)健康成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)搖籃(lan)，可讓寶(bao)寶(bao)具有健全的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)，人(ren)的(de)(de)(de)力量來自智力，更來自人(ren)格(ge)。幼兒(er)時期是人(ren)格(ge)心智成長(chang)(chang)的(de)(de)(de)關(guan)鏈期，開闊的(de)(de)(de)心胸，寬厚(hou)的(de)(de)(de)品德(de)、堅強的(de)(de)(de)意(yi)志，崇高的(de)(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)(de)心態，堅定的(de)(de)(de)勇氣都(dou)需要在此階段(duan)莫(mo)基(ji)。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒和諧成長的(de)(de)(de)需要(yao)，可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具有智慧(hui)的(de)(de)(de)精神。人(ren)的(de)(de)(de)精神發展在嬰幼(you)兒階段已開啟，對愛的(de)(de)(de)執著、對善(shan)的(de)(de)(de)熱(re)愛，對美的(de)(de)(de)追(zhui)求(qiu)構(gou)成了(le)人(ren)的(de)(de)(de)精神領域。