早教是什么意思

廣(guang)義(yi)指(zhi)從人(ren)出(chu)生到小學(xue)以(yi)前(qian)階(jie)段的(de)教(jiao)(jiao)育，狹義(yi)主(zhu)要(yao)指(zhi)上述階(jie)段的(de)早(zao)(zao)期學(xue)習。一些(xie)國(guo)家出(chu)現提前(qian)開始學(xue)習讀、寫、算，提前(qian)開始正式教(jiao)(jiao)育的(de)探討和實驗。但另有人(ren)主(zhu)張早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育應重在(zai)發(fa)展(zhan)智(zhi)力。還(huan)有人(ren)認為(wei)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育應向(xiang)前(qian)延伸到出(chu)生以(yi)前(qian)的(de)母親懷孕(yun)期的(de)胎(tai)教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育對早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育有重大影(ying)響(xiang)。

早(zao)期教育是(shi)指孩子在0-6歲這個(ge)階段,根據(ju)孩子生理(li)和(he)心理(li)發展的特(te)(te)點(dian)以(yi)及(ji)敏感期的發展特(te)(te)點(dian),而進行(xing)有(you)針對性(xing)的(de)指(zhi)導(dao)和培養,為孩子多元智能(neng)和(he)健康人(ren)(ren)格的(de)(de)培(pei)養(yang)打下(xia)良好的(de)(de)基礎，側重開(kai)發兒(er)童的(de)(de)潛(qian)能(neng)，促進(jin)兒(er)童在語(yu)言、智力、藝術、情感、人(ren)(ren)格和(he)社(she)會性等(deng)方面(mian)的(de)(de)全面(mian)發展。

對于早(zao)期教育兒童年齡(ling)的分界，學界有以下兩種看法：早(zao)期教育廣(guang)義指(zhi)從人出(chu)生到(dao)6歲入小(xiao)學以前(qian)階段的(de)教育，對0-6歲兒童進行的(de)以促進其(qi)身心和諧發展為目(mu)的(de)的(de)教育(yu)而一(yi)般(ban)幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教(jiao)育又(you)稱了幼兒教(jiao)育。狹義主要(yao)指0-3歲幼兒階段(duan)的(de)早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教是(shi)(shi)身(shen)(shen)體(ti)平(ping)衡(heng)發展(zhan)的(de)(de)需(xu)要(yao)(yao)，可以讓(rang)寶寶得到健壯(zhuang)的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)。健康(kang)的(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)是(shi)(shi)人生幸福的(de)(de)基礎(chu)。早期教育是(shi)(shi)以身(shen)(shen)體(ti)健康(kang)教養(yang)為基礎(chu)的(de)(de)，各種動作(zuo)與體(ti)能訓(xun)練是(shi)(shi)早教的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦(nao)健康發育的(de)(de)(de)價需要，可讓寶寶獲得充沛的(de)(de)(de)腦(nao)力(li)。新出生寶寶的(de)(de)(de)腦(nao)重是成(cheng)人的(de)(de)(de)1/4； 6個月寶寶的(de)腦重接(jie)近成人的(de)1/2； 3歲寶寶的腦，為成(cheng)人的3/4，早教就是要保證寶(bao)寶(bao)大(da)腦的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教(jiao)是智力(li)(li)全面(mian)發展的(de)(de)搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的(de)(de)智力(li)(li)。人腦有1000億個神經元(yuan)組(zu)合而成，神經元(yuan)之間的(de)聯系要靠外界(jie)環境的(de)刺激，年齡(ling)越(yue)小(xiao)，智(zhi)力發展越(yue)快。如果成熟智(zhi)商是100%，那么0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商是5%，智力的不同結構與功能，通過訓練才能使用嬰兒智力開發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早教(jiao)是自我個(ge)性(xing)成長(chang)的(de)需要(yao)可(ke)讓寶(bao)寶(bao)具(ju)有(you)美好(hao)的(de)個(ge)性(xing)，注(zhu)重寶(bao)寶(bao)們的(de)個(ge)性(xing)化差異與(yu)個(ge)性(xing)化成長(chang)知要(yao)，是早期教(jiao)育的(de)主要(yao)任務(wu)。

5、保證人格健康成長

早教是人(ren)(ren)格健康(kang)成長的搖籃，可(ke)讓寶寶具有健全的人(ren)(ren)格，人(ren)(ren)的力(li)量(liang)來(lai)自(zi)智力(li)，更(geng)來(lai)自(zi)人(ren)(ren)格。幼兒時期是人(ren)(ren)格心智成長的關鏈期，開闊的心胸，寬厚的品(pin)德、堅(jian)強的意(yi)志，崇高(gao)的情(qing)操(cao)，寧靜的心態，堅(jian)定的勇氣都需要在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒(er)和諧成(cheng)長(chang)的(de)(de)(de)需要，可(ke)讓寶寶具有智慧(hui)的(de)(de)(de)精(jing)神。人的(de)(de)(de)精(jing)神發展在嬰幼(you)兒(er)階段已開啟，對愛的(de)(de)(de)執(zhi)著、對善的(de)(de)(de)熱愛，對美(mei)的(de)(de)(de)追求構(gou)成(cheng)了人的(de)(de)(de)精(jing)神領域。