早教是什么意思

廣(guang)義指(zhi)從人(ren)出生到小學(xue)(xue)以(yi)(yi)前(qian)(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，狹(xia)義主要指(zhi)上述階段的(de)早(zao)期(qi)學(xue)(xue)習(xi)。一些國家(jia)出現(xian)提前(qian)(qian)(qian)開始學(xue)(xue)習(xi)讀、寫、算(suan)，提前(qian)(qian)(qian)開始正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)探討和實驗(yan)。但另有人(ren)主張早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應重在發(fa)展智力(li)。還有人(ren)認為早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應向前(qian)(qian)(qian)延伸到出生以(yi)(yi)前(qian)(qian)(qian)的(de)母(mu)親懷孕(yun)期(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有重大影響。

早期教育是指孩子在(zai)0-6歲這個階(jie)段,根據孩子生理和心理發展(zhan)的(de)特點以及敏感期的(de)發展(zhan)特點,而進行有(you)針對性的指(zhi)導(dao)和培養,為孩子(zi)多(duo)元智(zhi)能和(he)健康人(ren)格的培養打下良好(hao)的基礎，側重(zhong)開發(fa)兒(er)童的潛能，促進兒(er)童在語言(yan)、智(zhi)力(li)、藝術、情(qing)感、人(ren)格和(he)社會(hui)性(xing)等(deng)方面的全面發(fa)展(zhan)。

對于早(zao)(zao)期(qi)(qi)教育兒童年齡的分界(jie)，學界(jie)有以下兩種看法：早(zao)(zao)期(qi)(qi)教育廣義指從人(ren)出生到(dao)6歲入小學(xue)以前階段的教育，對0-6歲(sui)兒童進行(xing)的(de)以(yi)促進其身心和諧(xie)發(fa)展(zhan)為目(mu)的(de)的(de)教育而一般幼兒在3歲進(jin)入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期(qi)教育(yu)又稱(cheng)了幼(you)兒教育(yu)。狹義主要指(zhi)0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教是(shi)身(shen)(shen)(shen)體(ti)平衡發(fa)展(zhan)的需要，可以讓寶寶得到(dao)健壯的身(shen)(shen)(shen)體(ti)。健康(kang)的身(shen)(shen)(shen)體(ti)是(shi)人生(sheng)幸福的基(ji)礎。早期教育是(shi)以身(shen)(shen)(shen)體(ti)健康(kang)教養為基(ji)礎的，各種動(dong)作與體(ti)能(neng)訓(xun)練是(shi)早教的重(zhong)要內容。

2、保證大腦健康發育

早(zao)教是(shi)大腦(nao)健康發育的(de)價(jia)需要，可讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得充沛(pei)的(de)腦(nao)力。新出(chu)生寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)腦(nao)重是(shi)成人(ren)的(de)1/4； 6個月寶寶的腦重接近成人的1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的(de)腦，為成人的(de)3/4，早教就是要保證寶寶大腦的健康發育。

3、保證智力全面發展

早(zao)教是智(zhi)力全面發展的(de)搖(yao)籃，可讓寶寶獲(huo)得高度的(de)智(zhi)力。人腦(nao)有1000億個(ge)神經元(yuan)組合而成，神經元(yuan)之間的聯系(xi)要靠(kao)外界環境的刺激，年齡(ling)越(yue)小，智力發(fa)展越(yue)快。如果成熟智商是(shi)100%，那么0-4歲(sui)寶(bao)寶(bao)的(de)智商是(shi)5%，智力的不同結(jie)構與功能，通(tong)過(guo)訓練才能使用(yong)嬰兒智力開發(fa)更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早教是(shi)自我個(ge)(ge)性(xing)成(cheng)長(chang)的(de)需要可(ke)讓(rang)寶寶具(ju)有美好的(de)個(ge)(ge)性(xing)，注重寶寶們的(de)個(ge)(ge)性(xing)化差異與個(ge)(ge)性(xing)化成(cheng)長(chang)知(zhi)要，是(shi)早期教育的(de)主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)健康成長(chang)的(de)搖籃，可(ke)讓寶寶具有健全的(de)人格(ge)，人的(de)力量(liang)來(lai)自(zi)智力，更來(lai)自(zi)人格(ge)。幼兒時期(qi)是人格(ge)心(xin)(xin)智成長(chang)的(de)關鏈(lian)期(qi)，開闊的(de)心(xin)(xin)胸，寬厚的(de)品(pin)德、堅強的(de)意志，崇高的(de)情操，寧靜的(de)心(xin)(xin)態，堅定的(de)勇氣都需要(yao)在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教(jiao)是嬰兒和諧成長的(de)需要，可(ke)讓(rang)寶寶具有智慧的(de)精(jing)(jing)神。人的(de)精(jing)(jing)神發展在嬰幼兒階段已開啟(qi)，對(dui)(dui)愛的(de)執著、對(dui)(dui)善的(de)熱愛，對(dui)(dui)美的(de)追求(qiu)構成了人的(de)精(jing)(jing)神領域。