以(yi)下金華十大學前(qian)教(jiao)育榜單小編依據(ju)了幼教(jiao)集團或教(jiao)育機(ji)構其(qi)母公司的(de)注冊資本,成(cheng)立時(shi)間,企業規模(分支(zhi)機(ji)構或開(kai)設(she)分園(yuan)的(de)數量(liang)),辦學質量(liang)(環(huan)境,硬件設(she)施,師資,老師和(he)孩子比例,老師口碑和(he)負責程度),其(qi)在學前(qian)教(jiao)育行業的(de)影(ying)響(xiang)力(li),所(suo)在地區影(ying)響(xiang)力(li),全國范圍的(de)影(ying)響(xiang)力(li),社(she)會知名度和(he)美譽(yu)度,等(deng)多(duo)項指標綜合整理(li)而成(cheng),提供給(gei)您以(yi)作參考(kao)金華私立幼兒園(yuan)哪家好(hao),建議以(yi)實地考(kao)察為準(zhun),歡迎(ying)在末(mo)尾評論(lun)/批評指正。
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早教是什么意思
廣義指(zhi)從人出生到小學(xue)以(yi)(yi)前(qian)階段(duan)的(de)教育(yu),狹義主(zhu)要指(zhi)上述階段(duan)的(de)早(zao)期(qi)(qi)學(xue)習。一些(xie)國(guo)家出現提前(qian)開始(shi)學(xue)習讀(du)、寫(xie)、算,提前(qian)開始(shi)正式教育(yu)的(de)探(tan)討和實(shi)驗。但另有(you)(you)(you)人主(zhu)張(zhang)早(zao)期(qi)(qi)教育(yu)應(ying)重在發(fa)展智(zhi)力。還有(you)(you)(you)人認為早(zao)期(qi)(qi)教育(yu)應(ying)向前(qian)延(yan)伸到出生以(yi)(yi)前(qian)的(de)母親(qin)懷(huai)孕期(qi)(qi)的(de)胎(tai)教。家庭教育(yu)對早(zao)期(qi)(qi)教育(yu)有(you)(you)(you)重大影(ying)響。
早期教(jiao)育是指孩子在0-6歲(sui)這個階段(duan),根據孩子生理(li)和(he)心理(li)發(fa)展的特點(dian)以及敏感期的發(fa)展特點(dian),而進(jin)行有針對性的指導和培養,為孩子多元智(zhi)能(neng)和健康(kang)人(ren)格(ge)的(de)培養打下良(liang)好的(de)基礎,側重開發兒童的(de)潛能(neng),促進(jin)兒童在語言、智(zhi)力(li)、藝術、情感、人(ren)格(ge)和社會性(xing)等方面(mian)的(de)全面(mian)發展(zhan)。
對于早期(qi)教育兒(er)童年齡的(de)分界,學界有以下兩種看(kan)法:早期(qi)教育廣(guang)義指從人(ren)出生到6歲入小學以前階段的教育,對0-6歲兒(er)(er)童進行的(de)以(yi)促進其身心和(he)諧發展為目(mu)的(de)的(de)教育而(er)一(yi)般幼兒(er)(er)在(zai)3歲進入幼兒園,所(suo)以(yi)3-6歲兒童的(de)早期教育(yu)又(you)稱了幼兒教育(yu)。狹義主要指0-3歲幼兒階段(duan)的(de)早期(qi)學習(xi)。
早教的重要性是什么
1、保證身體強健
早教是身(shen)體(ti)(ti)平衡發(fa)展(zhan)的(de)需要,可以(yi)讓(rang)寶寶得到健壯的(de)身(shen)體(ti)(ti)。健康的(de)身(shen)體(ti)(ti)是人生幸(xing)福的(de)基礎。早期教育是以(yi)身(shen)體(ti)(ti)健康教養為基礎的(de),各種(zhong)動(dong)作與體(ti)(ti)能訓(xun)練是早教的(de)重要內容。
2、保證大腦健康發育
早教(jiao)是(shi)大腦(nao)健康(kang)發育的價需要,可讓寶(bao)寶(bao)獲得充沛的腦(nao)力。新(xin)出生寶(bao)寶(bao)的腦(nao)重是(shi)成(cheng)人的1/4; 6個(ge)月(yue)寶寶的腦重(zhong)接近成(cheng)人的1/2; 3歲寶(bao)寶(bao)的(de)腦,為成人的(de)3/4,早教就是要保(bao)證寶寶大腦的健康發育。
3、保證智力全面發展
早(zao)教是智(zhi)力全面(mian)發展(zhan)的(de)搖籃,可讓寶寶獲得高度的(de)智(zhi)力。人(ren)腦有(you)1000億個神(shen)經元(yuan)(yuan)組合而(er)成,神(shen)經元(yuan)(yuan)之間的聯系要靠外界環境的刺激(ji),年齡越小,智力發展(zhan)越快。如果成熟智商是(shi)100%,那(nei)么0-4歲寶寶的智商是(shi)5%,智力的不同(tong)結構與功能,通過(guo)訓練才能使用(yong)嬰兒智力開發(fa)更(geng)有效(xiao)。
4、保證自我個性成長
早教是自我個性成長(chang)的需(xu)要可讓寶(bao)寶(bao)具有美(mei)好的個性,注重寶(bao)寶(bao)們的個性化(hua)差(cha)異與(yu)個性化(hua)成長(chang)知要,是早期教育的主要任(ren)務。
5、保證人格健康成長
早教是人(ren)格(ge)健康成(cheng)長的(de)(de)(de)搖(yao)籃,可讓寶寶具有(you)健全的(de)(de)(de)人(ren)格(ge),人(ren)的(de)(de)(de)力(li)量(liang)來自智力(li),更來自人(ren)格(ge)。幼兒時(shi)期是人(ren)格(ge)心智成(cheng)長的(de)(de)(de)關鏈(lian)期,開闊的(de)(de)(de)心胸,寬(kuan)厚的(de)(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)(de)意(yi)志,崇高的(de)(de)(de)情操,寧靜(jing)的(de)(de)(de)心態,堅(jian)定(ding)的(de)(de)(de)勇氣都(dou)需(xu)要在此階(jie)段(duan)莫基。
6、保證精神和諧成長
早教(jiao)是嬰兒(er)(er)和諧(xie)成長的(de)需(xu)要,可讓寶寶具(ju)有(you)智慧(hui)的(de)精(jing)神。人的(de)精(jing)神發展(zhan)在嬰幼(you)兒(er)(er)階段已開啟,對(dui)(dui)(dui)愛的(de)執(zhi)著、對(dui)(dui)(dui)善的(de)熱愛,對(dui)(dui)(dui)美的(de)追(zhui)求構成了人的(de)精(jing)神領域。