早教是什么意思

廣義指從人出生到小學(xue)(xue)以(yi)前階段的教育(yu)(yu)(yu)，狹義主要指上述階段的早(zao)期學(xue)(xue)習。一些國(guo)家(jia)出現提(ti)前開(kai)始(shi)學(xue)(xue)習讀、寫(xie)、算，提(ti)前開(kai)始(shi)正式教育(yu)(yu)(yu)的探討和實驗。但另有人主張早(zao)期教育(yu)(yu)(yu)應(ying)重(zhong)在發展智(zhi)力。還有人認為早(zao)期教育(yu)(yu)(yu)應(ying)向(xiang)前延伸到出生以(yi)前的母親(qin)懷孕期的胎教。家(jia)庭(ting)教育(yu)(yu)(yu)對(dui)早(zao)期教育(yu)(yu)(yu)有重(zhong)大影響。

早(zao)期教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據(ju)孩子生(sheng)理和(he)心理發(fa)展的(de)特(te)點(dian)以及敏感期的(de)發(fa)展特(te)點(dian),而進行有針對性(xing)的指導和培(pei)養(yang),為(wei)孩子(zi)多元智(zhi)能和健康人格的培養打下良好的基礎，側重開發兒童(tong)的潛(qian)能，促進兒童(tong)在語言、智(zhi)力、藝(yi)術、情感、人格和社(she)會性等(deng)方面的全面發展。

對于(yu)早期(qi)教(jiao)育(yu)兒童年齡(ling)的分界(jie)，學界(jie)有以(yi)下兩種(zhong)看法：早期(qi)教(jiao)育(yu)廣(guang)義指從人出生到(dao)6歲入小(xiao)學(xue)以(yi)前階段的教育，對0-6歲(sui)兒童進行的(de)(de)以促進其(qi)身心和諧發展為目的(de)(de)的(de)(de)教育而一般(ban)幼(you)兒在3歲進入幼(you)兒園，所以3-6歲兒童的早(zao)期教育又稱了(le)幼兒教育。狹(xia)義主要指0-3歲幼(you)兒階段(duan)的早(zao)期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)(jiao)是身(shen)體(ti)平衡發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需要，可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)得到健壯(zhuang)的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)。健康的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)是人(ren)生幸福的(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。早期教(jiao)(jiao)育是以身(shen)體(ti)健康教(jiao)(jiao)養為基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)，各種動作與體(ti)能訓練是早教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)重要內(nei)容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦(nao)健康發育的(de)價需要，可讓(rang)寶(bao)寶(bao)獲(huo)得充沛的(de)腦(nao)力。新(xin)出生寶(bao)寶(bao)的(de)腦(nao)重是成人的(de)1/4； 6個月寶(bao)寶(bao)的腦重接近(jin)成人的1/2； 3歲寶寶的腦，為成人的3/4，早教就是要保證寶寶大(da)腦(nao)的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教(jiao)是智力全(quan)面發展的(de)搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高(gao)度的(de)智力。人腦(nao)有1000億個神(shen)經元(yuan)組(zu)合而成(cheng)，神(shen)經元(yuan)之間的聯(lian)系要靠外界環境的刺激(ji)，年齡越小，智(zhi)力發展越快。如(ru)果成(cheng)熟智(zhi)商是100%，那么(me)0-4歲寶寶的智(zhi)商是5%，智力的不同結構與功能(neng)(neng)，通過訓練才(cai)能(neng)(neng)使用嬰兒智力開發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)(zao)教(jiao)是(shi)自(zi)我個性(xing)成長的(de)(de)需要(yao)可讓寶(bao)寶(bao)具有美好的(de)(de)個性(xing)，注重寶(bao)寶(bao)們(men)的(de)(de)個性(xing)化(hua)差(cha)異與個性(xing)化(hua)成長知要(yao)，是(shi)早(zao)(zao)期教(jiao)育(yu)的(de)(de)主要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早教是人格(ge)健(jian)康成(cheng)長(chang)的(de)搖籃，可讓寶寶具有健(jian)全的(de)人格(ge)，人的(de)力量來自智力，更來自人格(ge)。幼兒(er)時期是人格(ge)心智成(cheng)長(chang)的(de)關鏈期，開闊的(de)心胸(xiong)，寬厚的(de)品德、堅強的(de)意(yi)志，崇高(gao)的(de)情操，寧靜的(de)心態(tai)，堅定的(de)勇氣都需要(yao)在此階段(duan)莫基。

6、保證精神和諧成長

早(zao)教是嬰(ying)(ying)兒和諧(xie)成長的(de)(de)(de)需要(yao)，可讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的(de)(de)(de)精神(shen)。人的(de)(de)(de)精神(shen)發展在(zai)嬰(ying)(ying)幼兒階段已開啟，對(dui)愛(ai)的(de)(de)(de)執著、對(dui)善的(de)(de)(de)熱愛(ai)，對(dui)美(mei)的(de)(de)(de)追求構成了(le)人的(de)(de)(de)精神(shen)領域。