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珠海學前教育品牌大全
早教是什么意思
廣義指(zhi)從人出生到小學以(yi)前(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)育(yu),狹義主要指(zhi)上述階段的(de)早(zao)期(qi)(qi)學習。一些國家出現(xian)提(ti)前(qian)(qian)開始學習讀、寫、算,提(ti)前(qian)(qian)開始正式教(jiao)育(yu)的(de)探討和實驗。但另有(you)人主張(zhang)早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)應(ying)重在發展智力。還有(you)人認為早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)應(ying)向前(qian)(qian)延伸到出生以(yi)前(qian)(qian)的(de)母親懷孕期(qi)(qi)的(de)胎教(jiao)。家庭教(jiao)育(yu)對早(zao)期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)有(you)重大影(ying)響。
早期教育是指(zhi)孩(hai)子在0-6歲這個階段,根(gen)據(ju)孩子生理和心(xin)理發展的(de)特點以及(ji)敏感期的(de)發展特點,而進(jin)行(xing)有針對性的指導和培養,為孩子多元智(zhi)能(neng)和健康(kang)人格(ge)的培養(yang)打(da)下良(liang)好的基礎,側重開發(fa)兒童(tong)的潛能(neng),促(cu)進兒童(tong)在語言(yan)、智(zhi)力、藝(yi)術(shu)、情(qing)感、人格(ge)和社會(hui)性(xing)等方面(mian)(mian)的全面(mian)(mian)發(fa)展。
對(dui)于早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育兒童年齡的分界,學界有以下兩種看法:早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育廣義(yi)指(zhi)從(cong)人出(chu)生(sheng)到6歲(sui)入小學以前階段(duan)的教育,對0-6歲(sui)兒童進(jin)行的以促進(jin)其身心和諧發展為目的的教育(yu)而一般幼兒在3歲進入幼兒(er)園,所以3-6歲兒童的早期教(jiao)育又稱了幼(you)兒教(jiao)育。狹義(yi)主要指(zhi)0-3歲幼兒階段的早期學(xue)習。
早教的重要性是什么
1、保證身體強健
早教(jiao)是(shi)身(shen)體(ti)(ti)平衡(heng)發(fa)展的(de)需要,可以讓(rang)寶寶得到(dao)健(jian)壯的(de)身(shen)體(ti)(ti)。健(jian)康的(de)身(shen)體(ti)(ti)是(shi)人生幸福的(de)基礎。早期教(jiao)育(yu)是(shi)以身(shen)體(ti)(ti)健(jian)康教(jiao)養為基礎的(de),各種動作與(yu)體(ti)(ti)能訓練是(shi)早教(jiao)的(de)重要內(nei)容。
2、保證大腦健康發育
早教是大腦(nao)健康(kang)發育的價(jia)需要,可(ke)讓(rang)寶寶獲得充沛的腦(nao)力(li)。新出生寶寶的腦(nao)重是成人的1/4; 6個月寶寶的腦重接(jie)近(jin)成人的1/2; 3歲寶(bao)寶(bao)的腦,為成(cheng)人的3/4,早教(jiao)就是(shi)要(yao)保證寶寶大(da)腦的健康發育(yu)。
3、保證智力全面發展
早教(jiao)是(shi)智(zhi)力(li)全面(mian)發展的(de)搖籃,可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度的(de)智(zhi)力(li)。人腦有1000億個神經(jing)元(yuan)組合而成,神經(jing)元(yuan)之間的(de)聯(lian)系(xi)要(yao)靠外界(jie)環境(jing)的(de)刺激,年齡越小,智力發展越快。如果成熟智商是100%,那么(me)0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商(shang)是5%,智(zhi)力的不(bu)同結構與功能(neng),通過訓練才能(neng)使(shi)用嬰兒智(zhi)力開發更有(you)效(xiao)。
4、保證自我個性成長
早(zao)教是自(zi)我個性(xing)成長(chang)的(de)(de)需要(yao)可讓寶寶具有美(mei)好的(de)(de)個性(xing),注(zhu)重寶寶們的(de)(de)個性(xing)化差異(yi)與個性(xing)化成長(chang)知要(yao),是早(zao)期(qi)教育的(de)(de)主(zhu)要(yao)任務。
5、保證人格健康成長
早教是人格健(jian)康成(cheng)長的(de)搖(yao)籃,可讓寶(bao)寶(bao)具有健(jian)全的(de)人格,人的(de)力(li)量(liang)來自智(zhi)力(li),更(geng)來自人格。幼兒(er)時期是人格心(xin)智(zhi)成(cheng)長的(de)關鏈期,開(kai)闊的(de)心(xin)胸,寬(kuan)厚(hou)的(de)品德(de)、堅強的(de)意(yi)志(zhi),崇高(gao)的(de)情操,寧靜(jing)的(de)心(xin)態,堅定(ding)的(de)勇氣都需要在此(ci)階(jie)段莫基。
6、保證精神和諧成長
早教是(shi)嬰兒和諧成(cheng)長的(de)需(xu)要,可讓寶寶具(ju)有(you)智(zhi)慧的(de)精(jing)神。人的(de)精(jing)神發(fa)展在(zai)嬰幼兒階(jie)段已(yi)開(kai)啟,對愛(ai)的(de)執著、對善的(de)熱(re)愛(ai),對美的(de)追(zhui)求構成(cheng)了人的(de)精(jing)神領域。