早教是什么意思

廣義(yi)指從(cong)人(ren)出(chu)生到小(xiao)學(xue)以(yi)前(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，狹義(yi)主要指上述階段的(de)早期(qi)(qi)學(xue)習。一(yi)些國家(jia)出(chu)現(xian)提(ti)前(qian)(qian)開始(shi)學(xue)習讀(du)、寫、算，提(ti)前(qian)(qian)開始(shi)正式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)探討和實驗(yan)。但另有人(ren)主張早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應(ying)重在(zai)發展(zhan)智力(li)。還有人(ren)認為早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應(ying)向前(qian)(qian)延伸到出(chu)生以(yi)前(qian)(qian)的(de)母親懷孕期(qi)(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對早期(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有重大影響(xiang)。

早期教(jiao)育(yu)是指孩子在0-6歲(sui)這個階段,根(gen)據(ju)孩子(zi)生理(li)和心理(li)發展的(de)特點(dian)以及敏感(gan)期的(de)發展特點(dian),而進行有(you)針對性的(de)指(zhi)導和培養,為孩子(zi)多元(yuan)智(zhi)能和健康人格(ge)的培養打(da)下良好的基礎，側(ce)重(zhong)開發兒童的潛(qian)能，促進(jin)兒童在(zai)語言、智(zhi)力、藝術、情感(gan)、人格(ge)和社(she)會(hui)性(xing)等方面的全面發展(zhan)。

對于早期教育兒童(tong)年齡的分界，學界有(you)以下(xia)兩種(zhong)看法：早期教育廣義(yi)指從人出(chu)生到6歲入小(xiao)學以前階(jie)段的教育，對0-6歲兒童進(jin)行(xing)的以促進(jin)其(qi)身心和諧發展為目的的教(jiao)育而一般幼兒在3歲進入(ru)幼兒園，所以3-6歲兒童的(de)早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼(you)兒(er)階段的早期學(xue)習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)(zao)教(jiao)是(shi)(shi)身體(ti)平衡發展的(de)(de)需要，可以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)得到健(jian)壯(zhuang)的(de)(de)身體(ti)。健(jian)康的(de)(de)身體(ti)是(shi)(shi)人(ren)生幸福的(de)(de)基礎。早(zao)(zao)期教(jiao)育是(shi)(shi)以(yi)身體(ti)健(jian)康教(jiao)養(yang)為基礎的(de)(de)，各種動作與體(ti)能(neng)訓(xun)練是(shi)(shi)早(zao)(zao)教(jiao)的(de)(de)重要內(nei)容。

2、保證大腦健康發育

早教是(shi)大腦(nao)健(jian)康發育的價(jia)需(xu)要(yao)，可讓寶(bao)寶(bao)獲得充(chong)沛的腦(nao)力。新出生寶(bao)寶(bao)的腦(nao)重是(shi)成人的1/4； 6個月寶寶的(de)腦重接(jie)近(jin)成(cheng)人的(de)1/2； 3歲寶寶的(de)腦，為(wei)成人(ren)的(de)3/4，早教就是要保證寶(bao)寶(bao)大腦的健(jian)康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力全面發展的搖籃，可(ke)讓(rang)寶(bao)寶(bao)獲得(de)高(gao)度(du)的智(zhi)力。人腦(nao)有1000億個(ge)神經(jing)元(yuan)組合而成，神經(jing)元(yuan)之間的聯系(xi)要(yao)靠外界環境的刺激(ji)，年齡越小，智力發展越快。如果成熟(shu)智商是100%，那么0-4歲寶寶的智商是5%，智力的(de)不(bu)同結構(gou)與功(gong)能，通(tong)過訓(xun)練才(cai)能使(shi)用嬰兒智力開(kai)發更有(you)效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是(shi)自(zi)我個(ge)性(xing)成(cheng)長的需要可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具有美好的個(ge)性(xing)，注重(zhong)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們的個(ge)性(xing)化差(cha)異與個(ge)性(xing)化成(cheng)長知要，是(shi)早(zao)期教育(yu)的主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人格健康成長(chang)的(de)搖籃，可讓寶寶具有健全的(de)人格，人的(de)力量來自智力，更來自人格。幼兒時期是(shi)人格心(xin)智成長(chang)的(de)關鏈期，開闊的(de)心(xin)胸，寬厚的(de)品(pin)德、堅強的(de)意(yi)志(zhi)，崇高(gao)的(de)情(qing)操，寧靜的(de)心(xin)態，堅定(ding)的(de)勇氣都需要在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒和諧成(cheng)長的(de)需要，可讓寶寶具有智慧的(de)精(jing)(jing)神。人的(de)精(jing)(jing)神發展在嬰幼兒階段已開(kai)啟，對(dui)愛的(de)執著、對(dui)善的(de)熱愛，對(dui)美的(de)追求構成(cheng)了人的(de)精(jing)(jing)神領域。