早教是什么意思

廣義指從人(ren)出(chu)(chu)生(sheng)到(dao)小(xiao)學以(yi)前(qian)(qian)階段(duan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，狹義主(zhu)(zhu)要指上述階段(duan)的(de)(de)早(zao)期(qi)(qi)(qi)學習。一些國(guo)家(jia)出(chu)(chu)現提(ti)(ti)前(qian)(qian)開始(shi)學習讀(du)、寫、算，提(ti)(ti)前(qian)(qian)開始(shi)正式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)探討和(he)實驗(yan)。但另有人(ren)主(zhu)(zhu)張(zhang)早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應重在發展(zhan)智(zhi)力。還有人(ren)認為早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)應向前(qian)(qian)延伸到(dao)出(chu)(chu)生(sheng)以(yi)前(qian)(qian)的(de)(de)母親(qin)懷孕期(qi)(qi)(qi)的(de)(de)胎(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。家(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)對早(zao)期(qi)(qi)(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)有重大影響(xiang)。

早期教育是指孩子在0-6歲(sui)這個階段,根據孩子(zi)生(sheng)理和心理發(fa)展(zhan)的特點(dian)以及敏感期(qi)的發(fa)展(zhan)特點(dian),而進(jin)行有(you)針對性的指導和(he)培養(yang),為孩子多元智能(neng)和健康人格的培養打下良好(hao)的基(ji)礎，側重(zhong)開發兒(er)(er)童的潛能(neng)，促進兒(er)(er)童在語言、智力、藝術、情感、人格和社會性等方面(mian)的全(quan)面(mian)發展。

對(dui)于早(zao)期教育(yu)兒童年(nian)齡的分界，學界有以(yi)下兩種看法(fa)：早(zao)期教育(yu)廣義指從人(ren)出生(sheng)到6歲入小學以前階(jie)段的教育(yu)，對(dui)0-6歲(sui)兒(er)(er)童進行(xing)的以促(cu)進其身心(xin)和諧發展為目的的教育(yu)而一般幼兒(er)(er)在3歲進(jin)入幼兒園，所以3-6歲兒童(tong)的早期(qi)教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲幼(you)兒階段的早期(qi)學習(xi)。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)(zao)(zao)教是(shi)身(shen)(shen)(shen)體(ti)平衡發(fa)展的(de)需要(yao)，可以(yi)讓(rang)寶寶得到健(jian)壯的(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)。健(jian)康的(de)身(shen)(shen)(shen)體(ti)是(shi)人生幸福的(de)基礎。早(zao)(zao)(zao)期教育(yu)是(shi)以(yi)身(shen)(shen)(shen)體(ti)健(jian)康教養為(wei)基礎的(de)，各種動作與體(ti)能訓練是(shi)早(zao)(zao)(zao)教的(de)重(zhong)要(yao)內容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教是大腦(nao)健康發育的(de)價需要，可(ke)讓寶寶獲得充沛的(de)腦(nao)力。新出生寶寶的(de)腦(nao)重是成人(ren)的(de)1/4； 6個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的腦重接近成人的1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦，為成人的3/4，早教就是要(yao)保證寶寶大腦(nao)的健康發育。

3、保證智力全面發展

早教是智力全面發展(zhan)的搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)獲得高度(du)的智力。人腦有(you)1000億個(ge)神(shen)經元(yuan)(yuan)組(zu)合而(er)成，神(shen)經元(yuan)(yuan)之間的(de)聯系要靠外界(jie)環(huan)境(jing)的(de)刺激(ji)，年齡越小，智力發(fa)展越快(kuai)。如(ru)果成熟智商是100%，那么(me)0-4歲寶(bao)寶(bao)的智(zhi)商是(shi)5%，智力的(de)不同(tong)結構與(yu)功能，通過訓練才(cai)能使用(yong)嬰兒智力開(kai)發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自我個(ge)性(xing)成(cheng)長的(de)需要(yao)可讓寶(bao)寶(bao)具(ju)有美(mei)好的(de)個(ge)性(xing)，注重寶(bao)寶(bao)們(men)的(de)個(ge)性(xing)化(hua)差異與個(ge)性(xing)化(hua)成(cheng)長知要(yao)，是早(zao)期教育的(de)主要(yao)任務。

5、保證人格健康成長

早(zao)教是人(ren)格(ge)(ge)健康成長的(de)(de)搖籃，可讓(rang)寶寶具(ju)有健全的(de)(de)人(ren)格(ge)(ge)，人(ren)的(de)(de)力量來(lai)自智力，更來(lai)自人(ren)格(ge)(ge)。幼兒時(shi)期(qi)是人(ren)格(ge)(ge)心(xin)智成長的(de)(de)關鏈(lian)期(qi)，開闊的(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)品(pin)德、堅(jian)強的(de)(de)意志，崇高的(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)心(xin)態(tai)，堅(jian)定的(de)(de)勇(yong)氣都(dou)需要在此(ci)階(jie)段(duan)莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是(shi)嬰(ying)兒(er)和諧成長的(de)需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的(de)精(jing)神。人(ren)的(de)精(jing)神發(fa)展在嬰(ying)幼(you)兒(er)階段已開啟，對(dui)(dui)愛的(de)執著、對(dui)(dui)善的(de)熱愛，對(dui)(dui)美(mei)的(de)追求構成了人(ren)的(de)精(jing)神領域。