什么是無領導小組面試

無領導(dao)小(xiao)(xiao)組面試是由一(yi)(yi)定人數組成的小(xiao)(xiao)組，在不(bu)指定領導(dao)者(zhe)的情況下，在規定時(shi)間(jian)內，通過小(xiao)(xiao)組討論，對(dui)考題形(xing)成統一(yi)(yi)意(yi)見的一(yi)(yi)種測評方式，并不(bu)是一(yi)(yi)群人在一(yi)(yi)起亂吵架。

一般由(you)8-12人(ren)組(zu)(zu)成一個小組(zu)(zu)，面(mian)試流程為：自我介(jie)紹→思考考題→個人(ren)稱述→小組(zu)(zu)討論→總結陳(chen)詞→面(mian)試官(guan)提(ti)問。

其實無領導小組(zu)面(mian)(mian)試，主要(yao)是想要(yao)考察面(mian)(mian)試者(zhe)在團隊(dui)中的協作能力和小組(zu)內的競爭力。別是公司(si)招一些做管理的同(tong)學或者(zhe)管理培訓生的這(zhe)樣職(zhi)位，使用概(gai)率還(huan)是很高的。

考察(cha)要點：無(wu)指定(ding)領導下的領導力，團隊角色，討(tao)論的深度(du)等等。

這里有(you)些(xie)東西準備起來(lai)是(shi)相對來(lai)講比(bi)較容易的(de)，有(you)些(xie)準備起來(lai)會比(bi)較困難。比(bi)如說討(tao)論(lun)的(de)深度，這個背后是(shi)一個人的(de)邏輯思維(wei)能力。邏輯思維(wei)能力靠(kao)短期(qi)培訓比(bi)較難的(de)，需要較長時間的(de)訓練才能達(da)到。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到問(wen)(wen)題快速找到矛(mao)盾(dun)點，也就是(shi)核心問(wen)(wen)題所(suo)在(zai)。

例：某分(fen)行有一道關于90后的優點、缺點的討論，共(gong)2個問題(ti)：

①90后是一群什么(me)樣的人？

②針對90后(hou)的(de)員工管(guan)理，給企業(ye)寫一份(fen)倡(chang)議書。

這個問題矛盾點就是(shi)90后群(qun)體(ti)與(yu)(yu)企業制度的(de)(de)分(fen)歧，應從90后的(de)(de)性格特點與(yu)(yu)成長的(de)(de)社會環境出發，剖析分(fen)歧的(de)(de)點。

2、用關鍵詞短句(ju)組織語(yu)言，長句(ju)容易(yi)把(ba)自己繞暈，別人也不好理解，不要等到完美再(zai)出發，想(xiang)到一點(dian)就表達一點(dian)，再(zai)次強調邏輯清(qing)晰(xi)。

3、積(ji)極主動參與討論，刷參與感。

4、必(bi)須(xu)當(dang)仁不讓(rang)，盡(jin)量選擇總結(jie)發(fa)言(yan)。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開放(fang)式問題是一個對問題進行(xing)開放(fang)性地發表(biao)意(yi)見，其實就是沒有一個固定(ding)的答(da)案，答(da)案的范圍很廣泛。

其(qi)主要考(kao)察面(mian)(mian)試(shi)者思(si)(si)考(kao)問題(ti)是(shi)否全面(mian)(mian)，有針對性，思(si)(si)路是(shi)否清晰等能力。

比如：你認(ren)為什(shen)么樣的領導是(shi)好領導？

考試難點：

討論時容易出(chu)現小(xiao)組(zu)成員各抒己見、觀點不一、難以整合(he)出(chu)一份大家認(ren)可度高(gao)(gao)的(de)總結陳述內容，此(ci)時需要考生擁有高(gao)(gao)度整合(he)能力(li)。

答題思路：

首先是審題確定場(chang)景→然(ran)后(hou)是發(fa)散思維發(fa)表各自的意(yi)(yi)見→再進行討論并采集意(yi)(yi)見→最(zui)后(hou)整理邏輯框架(jia)形(xing)成總結陳(chen)述(shu)詞。

（二）兩難問題

兩難(nan)問題是(shi)讓面試者(zhe)在兩種(zhong)互有利弊的答案(an)之(zhi)中選擇其(qi)一(yi)。

主要是考(kao)察面試者的分析能(neng)力、語言表達(da)能(neng)力、說服能(neng)力等。

而(er)這(zhe)種題(ti)型(xing)的難點在于有可能會比較片面(mian)的看待問題(ti)，在意(yi)見相左的時候產生爭執(zhi)，需要(yao)面(mian)試者有一個較強說服能力。

考試難點：

考(kao)生(sheng)快速(su)片面看(kan)待問(wen)題(ti)，意見相反的情況下容易產生(sheng)爭(zheng)執(zhi)，小(xiao)組(zu)討論(lun)難以持(chi)續進(jin)行，此時需要考(kao)生(sheng)有較強(qiang)的說服他人能力。

答題思路：

對于這種題型，需(xu)要(yao)先(xian)確定矛盾雙(shuang)方(fang)(fang)，然后(hou)道德方(fang)(fang)優先(xian)級提高（道德人(ren)性>利益聲譽），最后(hou)提出多個解決(jue)方(fang)(fang)案緩(huan)和(he)矛盾。

（三）多項選擇問題

多項選擇問題沒有(you)標準答(da)(da)案，并(bing)且每(mei)一個答(da)(da)案都有(you)它存在的理由(you)。

主要考(kao)察面(mian)試者(zhe)分析(xi)問(wen)題(ti)實質和(he)抓住問(wen)題(ti)本質方(fang)面(mian)的(de)能(neng)力。

考試難點：

答案沒有(you)標準(zhun)，且每(mei)個答案都有(you)一定(ding)的(de)存在的(de)理由，小組討論(lun)時考(kao)生(sheng)難以達成一致意見，此時需要考(kao)生(sheng)擁(yong)有(you)較強的(de)制定(ding)標準(zhun)能力。

答題思路：

注意(yi)審題，然后(hou)(hou)進(jin)行(xing)分類，整理思路，最后(hou)(hou)說明原因(yin)。

像(xiang)上述題(ti)，注意(yi)問(wen)題(ti)的(de)(de)目(mu)標：節約成本的(de)(de)角度去考慮裁掉誰更合適，因此(ci)(ci)所(suo)有的(de)(de)討論(lun)都是在節約成本的(de)(de)前提下進行，因此(ci)(ci)討論(lun)的(de)(de)核(he)心是圍繞問(wen)題(ti)目(mu)標進行。

（四）資源分配問題

這種題型讓處(chu)于(yu)同等地位的面試者就有限(xian)資源進行分配，主要考(kao)察面試者的分析能力，概(gai)括和(he)總結(jie)能力，以及反應(ying)的靈敏性。

考試難點：

題型新穎、考生(sheng)把握(wo)不住(zhu)考查(cha)要點，容易(yi)糾(jiu)結具體分配(pei)方案，忽視(shi)分配(pei)標準。

答題思路：

可(ke)以利(li)用“四象限法(fa)則”來解(jie)決問題，將事情分(fen)為(wei)重(zhong)(zhong)要又緊(jin)急(ji)(ji)、重(zhong)(zhong)要不(bu)緊(jin)急(ji)(ji)、不(bu)重(zhong)(zhong)要但緊(jin)急(ji)(ji)、不(bu)重(zhong)(zhong)要不(bu)緊(jin)急(ji)(ji)這(zhe)四類，合理安排解(jie)決問題順序。

其答題關鍵點一(yi)定(ding)是圈出關鍵詞，排優先級，最(zui)后(hou)總(zong)結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設您是市(shi)(shi)政府信息處(chu)的(de)工作人員。信息處(chu)的(de)重(zhong)要職責(ze)是將關于本(ben)市(shi)(shi)政治、經濟、生活等(deng)方面的(de)重(zhong)要信息每日摘要向市(shi)(shi)領導呈報。下(xia)面有(you)兩條信息：

信息一：某(mou)居民小(xiao)(xiao)(xiao)區原有(you)一個菜市(shi)場，在(zai)前一階段的(de)(de)全市(shi)拆(chai)除(chu)違章建筑大行動中(zhong)被拆(chai)除(chu)了(le)。市(shi)政府一直沒有(you)重新給菜市(shi)場安排場地。這樣，該(gai)小(xiao)(xiao)(xiao)區的(de)(de)居民就要到距離小(xiao)(xiao)(xiao)區很遠的(de)(de)其(qi)他菜市(shi)場買(mai)菜，給居民尤其(qi)是家(jia)中(zhong)僅有(you)老人的(de)(de)生活帶來(lai)極(ji)大的(de)(de)不(bu)便。居民呼(hu)吁市(shi)政府盡快解決(jue)該(gai)問題。

信息二：本(ben)市(shi)有一(yi)(yi)家國有企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)，常年來(lai)一(yi)(yi)直虧損，開(kai)不出工(gong)資(zi)。本(ben)年初(chu)新廠長及領導班子上任后，通過(guo)完善內部管理，改變經(jing)營(ying)思路，半年多(duo)時間使(shi)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)扭虧為(wei)盈，成為(wei)本(ben)市(shi)利稅大戶。現在這(zhe)家企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)在銀行貸款(kuan)方面遇到了(le)困難，該企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)向市(shi)政府請求幫(bang)助，這(zhe)筆貸款(kuan)關系到這(zhe)家企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)的新項(xiang)目是否(fou)能夠投產。

由于各(ge)種原因，上述(shu)兩條信息只能報一條給領導(dao)。

①請(qing)問，您認為(wei)應該將哪(na)一條信息報給市領導？理(li)由是什么(me)？

②各小組成員(yuan)發表自己的(de)意見(jian)，對(dui)于不(bu)同的(de)觀點進(jin)行(xing)辯論后(hou)得出一個統一的(de)意見(jian)。

③然后選舉一位代表，匯報你們(men)小組的意見，并闡述你們(men)做出(chu)這種(zhong)選擇的原因。

【解析】關于本題(ti)無論選(xuan)擇(ze)哪個信(xin)息上(shang)報(bao)給(gei)(gei)領導，都是(shi)(shi)從(cong)工作(zuo)出發(fa)。只不過選(xuan)擇(ze)不同(tong)的信(xin)息，所(suo)選(xuan)用(yong)的理(li)由(you)應有(you)所(suo)不同(tong)。比如(ru)選(xuan)擇(ze)第(di)一(yi)條信(xin)息上(shang)報(bao)給(gei)(gei)領導，需要(yao)說(shuo)明(ming)這是(shi)(shi)為(wei)(wei)民辦實事(shi)，是(shi)(shi)以(yi)人(ren)為(wei)(wei)本的執法(fa)理(li)念(nian)，是(shi)(shi)權為(wei)(wei)民所(suo)用(yong)，情為(wei)(wei)民所(suo)系的體現；如(ru)果選(xuan)擇(ze)第(di)二條信(xin)息上(shang)報(bao)給(gei)(gei)領導，需要(yao)說(shuo)明(ming)這是(shi)(shi)行使政府的管理(li)協調職(zhi)能，是(shi)(shi)為(wei)(wei)地(di)方經濟發(fa)展保(bao)駕護航，提(ti)供支持，是(shi)(shi)分內(nei)之(zhi)事(shi)，是(shi)(shi)宏(hong)觀大局(ju)，所(suo)以(yi)應優先(xian)考慮、優先(xian)解決。

【參考答(da)案】我認(ren)為(wei)(wei)應該將小(xiao)區(qu)居民的(de)請求(qiu)給領導匯報(bao)。因為(wei)(wei)首(shou)先百(bai)姓利益(yi)無小(xiao)事，更(geng)何況菜(cai)市場關系(xi)到眾多家庭，且每天(tian)都必須面對。如果菜(cai)市場能(neng)早一天(tian)建成則可以使百(bai)姓早一天(tian)受(shou)益(yi)。其(qi)次，企業貸(dai)款的(de)事情雖(sui)然也重要，但是從時間上考慮的(de)話，并非(fei)可以一蹴而就，是需要做大量的(de)調(diao)研協調(diao)工作(zuo)的(de)，所(suo)以可以從長計議。最后，修建菜(cai)市場這是為(wei)(wei)民辦實事，是踐行(xing)科學發展(zhan)觀，貫(guan)徹以人(ren)為(wei)(wei)本、執政為(wei)(wei)民的(de)理念，是權為(wei)(wei)民所(suo)用，情為(wei)(wei)民所(suo)系(xi)的(de)具體體現(xian)。

2、設想(xiang)你們(men)(men)(men)是(shi)科學考(kao)察(cha)隊隊員(yuan)，原(yuan)打算在(zai)(zai)原(yuan)始(shi)森(sen)林(lin)(lin)(lin)進行科學考(kao)察(cha)一個(ge)月返回。現在(zai)(zai)在(zai)(zai)考(kao)察(cha)中遇(yu)到地震(zhen)與外界(jie)失去聯系，只(zhi)能(neng)靠(kao)大家自己想(xiang)辦法(fa)走(zou)出(chu)原(yuan)始(shi)森(sen)林(lin)(lin)(lin)。在(zai)(zai)撤(che)(che)退過程中，你們(men)(men)(men)必須(xu)挑(tiao)選一些(xie)重要物(wu)品(pin)以(yi)便于你們(men)(men)(men)撤(che)(che)出(chu)原(yuan)始(shi)森(sen)林(lin)(lin)(lin)。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽能發報機(ji)

請大家討論，每人(ren)用5分鐘給(gei)出自己的排列(lie)順序并說明理由。

通過討論，不同的(de)(de)人可(ke)能(neng)給出(chu)(chu)不同的(de)(de)答(da)(da)案，比如就第(di)一(yi)重要物品來說，考(kao)生(sheng)可(ke)能(neng)會(hui)(hui)選(xuan)擇(ze)壓縮餅(bing)干，也可(ke)能(neng)選(xuan)擇(ze)發報機(ji)，這樣就反映出(chu)(chu)了考(kao)生(sheng)不同的(de)(de)性(xing)格和心理特(te)點(dian)(dian)，選(xuan)擇(ze)壓縮餅(bing)干的(de)(de)考(kao)生(sheng)是(shi)把生(sheng)存放(fang)在了第(di)一(yi)位(wei)(wei)(wei)，認為只有(you)(you)(you)保障生(sheng)命才有(you)(you)(you)脫險的(de)(de)希望，可(ke)見這種類型的(de)(de)考(kao)生(sheng)性(xing)格和心理特(te)點(dian)(dian)是(shi)務(wu)(wu)實、客觀(guan)，但會(hui)(hui)缺少勇(yong)氣和魄力；選(xuan)擇(ze)發報機(ji)的(de)(de)考(kao)生(sheng)是(shi)把希望和信念放(fang)在了第(di)一(yi)位(wei)(wei)(wei)，認為只要有(you)(you)(you)發報機(ji)就有(you)(you)(you)機(ji)會(hui)(hui)與外界取得聯系，報告自(zi)(zi)己的(de)(de)位(wei)(wei)(wei)置以獲(huo)得營救或幫助，可(ke)見這種考(kao)生(sheng)的(de)(de)性(xing)格和心理特(te)點(dian)(dian)是(shi)富有(you)(you)(you)激情和信念，但缺少務(wu)(wu)實性(xing)和自(zi)(zi)主性(xing)。雖然沒(mei)有(you)(you)(you)正確答(da)(da)案，但是(shi)考(kao)官(guan)很容易根據職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)需求來選(xuan)擇(ze)最(zui)適合職(zhi)(zhi)位(wei)(wei)(wei)的(de)(de)考(kao)生(sheng)，做到人職(zhi)(zhi)匹配，實現面試選(xuan)拔的(de)(de)目的(de)(de)。

【考查核心】主要(yao)考查考生(sheng)分析問題的實質，抓(zhua)住問題本質方面的能力。

【答題策(ce)略】此類試題的(de)備選項較多，需要(yao)考生把(ba)握關(guan)鍵(jian)環節、關(guan)鍵(jian)事(shi)務(wu)、緊急(ji)事(shi)件，選擇時既要(yao)遵循急(ji)重輕緩原則，又要(yao)把(ba)握生命第一(yi)原則；既要(yao)合(he)(he)情合(he)(he)理，又要(yao)合(he)(he)乎(hu)法(fa)律政策(ce)。

3、建(jian)行(xing)省(sheng)分(fen)行(xing)計劃與A大(da)學(xue)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)，提升公司在大(da)學(xue)生(sheng)中(zhong)的企業形象和影響力。目前(qian)，已有(you)如下幾套合(he)作(zuo)備選方案(an)，分(fen)別是：

①冠(guan)名贊助(zhu)A校(xiao)百年(nian)校(xiao)慶，屆時會有很多A校(xiao)知名校(xiao)友返校(xiao)參加活動，需要12萬元。

②贊助A校籃球隊，需7-8萬元，A校籃(lan)球隊實力強勁，多次(ci)在各類省級、市(shi)級比賽中獲(huo)獎，具有(you)較高知名度。

③贊助A校(xiao)“金融俱樂部(bu)”，需(xu)3-4萬元，“金融俱樂部(bu)”在A校(xiao)屬于(yu)新興社團，目前知名(ming)度一(yi)般，但(dan)發展勢頭良好。

④在A校設(she)立助學(xue)(xue)基金(jin)，幫助品學(xue)(xue)兼優的貧困學(xue)(xue)生20名，需8萬(wan)元。

⑤贊助(zhu)A校承辦“金融產品創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)意(yi)大獎賽”，獲勝的創(chuang)(chuang)意(yi)可以為(wei)公(gong)司所用，需10萬元(yuan)。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校(xiao)體育館照明(ming)問題在學生當(dang)中一度引起激(ji)烈討論，需(xu)3-4萬(wan)元。

任務：

現在，共有20萬(wan)元的資(zi)金預算。在座各位作(zuo)為建行(xing)(xing)分行(xing)(xing)的項目組成員，請小組討(tao)論(lun)，從以(yi)上備選方案中進行(xing)(xing)選擇，制(zhi)定合作(zuo)方案。

【答題策略】這個(ge)問題是(shi)無領導小組討論中常常涉及的選擇(ze)類問題，主要(yao)考查的是(shi)考生的綜(zong)合分析能(neng)(neng)力、語(yu)言表達能(neng)(neng)力等。要(yao)求考生在答題過程中觀點鮮明、邏輯緊密;

這類問題是沒有標準答(da)案的，關鍵(jian)是看考生(sheng)的個(ge)性和(he)分析問題的能力。需要(yao)注意(yi)的是無論(lun)選(xuan)擇(ze)哪個(ge)答(da)案都要(yao)有自(zi)己(ji)(ji)的觀點(dian)，還需要(yao)很有說服力的理由(you)，一旦選(xuan)定答(da)案，考生(sheng)就要(yao)旁征博引(yin)來(lai)論(lun)證、支(zhi)持自(zi)己(ji)(ji)的選(xuan)擇(ze)，因為選(xuan)擇(ze)即(ji)論(lun)點(dian)，只有強有力的論(lun)據才能令人(ren)信(xin)服。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你帶不動(dong)那么多了(le)，你最(zui)先扔(reng)哪(na)樣？最(zui)后保(bao)留哪(na)樣？”

解析：鏡子(zi)-水-食物(wu)-塑料布-指南針-火(huo)柴

鏡子(zi)：鏡子(zi)對你最重要。魯濱遜(xun)有再(zai)多(duo)的食物也撐不到漂(piao)到陸地的那一天(tian)，保險的辦法是利用鏡子(zi)的反光向過往(wang)船只求救。

水(shui)(shui)：科學研究表明，在無食(shi)物的(de)(de)情況下，如(ru)果有充足的(de)(de)水(shui)(shui)供(gong)應，人(ren)的(de)(de)存活極限(xian)為90天。但如(ru)果沒有水(shui)(shui)，在16至23攝(she)氏度的(de)(de)氣溫下，人(ren)一般只能存活10天，如(ru)果處在36攝(she)氏度的(de)(de)高(gao)溫下，則僅能存活3天。

食物：生(sheng)存所需，補充體力。

塑(su)料(liao)布：海上晝夜溫差(cha)大，塑(su)料(liao)布一(yi)來(lai)可以御寒，二來(lai)可以捕撈海面浮出(chu)的魚類（這里值得是一(yi)些生命(ming)力不強的魚蝦(xia)，或者死(si)的）

指(zhi)南針(zhen)：船已(yi)經(jing)失去方向了，在茫茫大(da)海中，指(zhi)南針(zhen)用處(chu)不大(da)，反而(er)有引(yin)誘了人(ren)離(li)開失事地點的危機，與搜救隊失之交(jiao)臂。

火(huo)柴(chai)：沒(mei)有可燃(ran)物，火(huo)柴(chai)基本(ben)無用處。

5、私人飛機墜落在荒島上，只有6人存活。這時逃生(sheng)工(gong)具只有一(yi)個只能容(rong)納(na)一(yi)人的橡(xiang)皮氣(qi)球吊(diao)籃，沒有水(shui)和食物。

角色分配：

①孕婦：懷胎八月

②發明家：正(zheng)在研究新能源（可(ke)再生、無污染）汽車

③醫學家：經年(nian)研(yan)究愛滋病的治療(liao)方案，已取得突(tu)破(po)性進展

④宇航員：即將遠征火星，尋找適(shi)合(he)人(ren)類居住的新星球(qiu)

⑤生(sheng)態學(xue)家：負責熱(re)帶(dai)雨林(lin)搶(qiang)救工作組(zu)

⑥流浪漢

解(jie)析：目(mu)標(biao)是全體(ti)獲救(jiu)，那(nei)么(me)就必須要(yao)成功發(fa)送(song)出求救(jiu)信息，找(zhao)到(dao)救(jiu)援，但留下的(de)人也要(yao)生存到(dao)救(jiu)援隊到(dao)來。

宇航員上熱(re)氣(qi)球逃生，尋求救(jiu)(jiu)援(yuan)，余下人(ren)員荒島自救(jiu)(jiu)，等待(dai)救(jiu)(jiu)援(yuan)。

宇航員(yuan)：受過(guo)專門的生存(cun)訓練(lian)，那也(ye)就意味著他搭乘(cheng)熱氣(qi)球之后，活(huo)下來的機會(hui)最(zui)大(da)。那么他找(zhao)來救(jiu)援人員(yuan)以救(jiu)活(huo)其它人的可(ke)能(neng)性也(ye)最(zui)大(da)。

此外，剩下(xia)的人，卻正好組成一(yi)個最佳的團隊(dui)，也(ye)只有這些人通(tong)力(li)配合才能在荒島上(shang)存活(huo)下(xia)來(lai)，等到宇航員找來(lai)援兵(bing)。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲水等基本生(sheng)理需求給出最佳建議，并(bing)且有(you)搶救知(zhi)識和經驗(yan)。

發明家動手能力強，可(ke)利(li)用有限資源，將生態(tai)學家的知識轉化為實際可(ke)用的生存用具，關鍵是(shi)可(ke)以在宇航員求救失(shi)敗后，制(zhi)作一些可(ke)以發出求救信號的工具。

流浪漢有很強的逆境生活能力(li)。

醫生(sheng)可以對整個團隊起醫療作用。

孕婦(fu)首先(xian)不(bu)適宜外(wai)出求(qiu)救(jiu)，其次她需要(yao)醫生(sheng)的照料。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自由討論階段，很容(rong)易發(fa)(fa)生大家同時要發(fa)(fa)言(yan)，即搶(qiang)話的情形(xing)。這種(zhong)情況下，為了凸顯修養，可以謙讓地說上一句“你先(xian)請”。如(ru)果是(shi)(shi)對(dui)方先(xian)表現(xian)出謙讓，應試者則(ze)要當仁不讓，抓住機(ji)會發(fa)(fa)言(yan)，說：“謝謝這位成員，我的看法是(shi)(shi)……”。如(ru)果自己之前發(fa)(fa)言(yan)次數較少(shao)，希望(wang)的到這次發(fa)(fa)言(yan)機(ji)會，可以說“不好意思(si)，我先(xian)說一下我的理(li)解(jie)嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在討(tao)論比較激烈的(de)(de)(de)情(qing)況下(xia)，很容易發(fa)生(sheng)個(ge)別組員(yuan)跑(pao)題(ti)的(de)(de)(de)情(qing)形(xing)，錯誤(wu)地引(yin)導大(da)家就一個(ge)無關(guan)緊(jin)要的(de)(de)(de)事情(qing)進行(xing)長時(shi)間的(de)(de)(de)爭(zheng)論。此時(shi)，你(ni)(ni)要抓住機會，展現出統領(ling)全局的(de)(de)(de)意識。可(ke)以說(shuo)：“這位組員(yuan)我(wo)覺得(de)你(ni)(ni)說(shuo)得(de)非常有道(dao)理，但是，我(wo)們的(de)(de)(de)討(tao)論的(de)(de)(de)主題(ti)是……”，或者可(ke)以說(shuo)：“不好意思(si)這位組員(yuan)，我(wo)們現在討(tao)論的(de)(de)(de)是……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在自由討論中(zhong)，應試者不(bu)(bu)要(yao)(yao)隨意打斷別(bie)(bie)人(ren)的(de)發(fa)言(yan)。但是(shi)，如(ru)果發(fa)言(yan)者的(de)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)間(jian)過長，而且重點不(bu)(bu)突出，或者對方語(yu)速過慢(man)，表達內(nei)容拖沓，應試者可(ke)以(yi)適當地進行打斷，避免(mian)個別(bie)(bie)人(ren)壟斷發(fa)言(yan)時(shi)(shi)間(jian)。打斷別(bie)(bie)人(ren)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)，要(yao)(yao)有(you)(you)理有(you)(you)據，體(ti)現為大(da)局考慮的(de)意識。可(ke)以(yi)采用(yong)制定規則(ze)的(de)方式，如(ru)：“為了提高討論的(de)效(xiao)率，我建議，每次(ci)的(de)發(fa)言(yan)時(shi)(shi)間(jian)不(bu)(bu)得超過一(yi)分鐘，各(ge)位組員(yuan)是(shi)否同(tong)意？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自由討(tao)論中由于討(tao)論的(de)(de)激(ji)烈程度和個人的(de)(de)情緒管理能(neng)力的(de)(de)差異，會出現粗(cu)魯打(da)斷他人發言的(de)(de)情況(kuang)，面(mian)對這(zhe)種突發局面(mian)，我(wo)們可以說“不好(hao)意思，我(wo)們可以先聽這(zhe)位(wei)組員把(ba)話說完”，“這(zhe)位(wei)組員，不要(yao)太(tai)激(ji)動，我(wo)們一個一個來”。

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