什么是無領導小組面試

無領導小組(zu)面試是由一定人數(shu)組(zu)成的小組(zu)，在不(bu)指定領導者的情況下(xia)，在規(gui)定時間內，通過小組(zu)討論，對(dui)考題(ti)形成統一意見的一種測(ce)評方式，并不(bu)是一群人在一起(qi)亂吵架(jia)。

一般由8-12人組成一個小組，面試流程為：自我介紹→思考考題(ti)→個人稱述→小組討論→總結陳詞→面試官提問。

其實無領導小組面試，主要是(shi)想要考察面試者(zhe)(zhe)在團隊中的(de)(de)協作能力和小組內的(de)(de)競爭(zheng)力。別(bie)是(shi)公司招一些做(zuo)管(guan)理(li)的(de)(de)同學或(huo)者(zhe)(zhe)管(guan)理(li)培訓生的(de)(de)這樣職(zhi)位，使用概(gai)率還是(shi)很高的(de)(de)。

考察(cha)要(yao)點(dian)：無指定領導(dao)下的(de)領導(dao)力，團隊角色，討論的(de)深度等等。

這里(li)有些(xie)東西準備(bei)起(qi)來是相(xiang)對(dui)來講比(bi)(bi)較(jiao)容易(yi)的(de)(de)，有些(xie)準備(bei)起(qi)來會比(bi)(bi)較(jiao)困難(nan)。比(bi)(bi)如說討論的(de)(de)深(shen)度(du)，這個背后(hou)是一個人的(de)(de)邏(luo)輯思維能(neng)力。邏(luo)輯思維能(neng)力靠短期培(pei)訓比(bi)(bi)較(jiao)難(nan)的(de)(de)，需要較(jiao)長時間的(de)(de)訓練(lian)才能(neng)達(da)到。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到(dao)問題快速找到(dao)矛盾點(dian)，也就是(shi)核心問題所在。

例(li)：某分行有一道(dao)關(guan)于(yu)90后(hou)的優點(dian)、缺(que)點(dian)的討(tao)論，共2個問題：

①90后(hou)是一群什么(me)樣(yang)的人？

②針對90后的員工管(guan)理，給(gei)企業寫(xie)一份倡議書。

這個問題(ti)矛盾點就是(shi)90后群(qun)體與企業(ye)制(zhi)度的(de)分歧，應從90后的(de)性格特(te)點與成長的(de)社會環境(jing)出(chu)發，剖(pou)析(xi)分歧的(de)點。

2、用關鍵詞短(duan)句組織語言(yan)，長句容易把自己繞暈，別人也不(bu)(bu)好理(li)解(jie)，不(bu)(bu)要等到完(wan)美(mei)再(zai)(zai)出發(fa)，想到一點就表達(da)一點，再(zai)(zai)次強調邏輯清晰。

3、積極主動(dong)參與(yu)討論(lun)，刷參與(yu)感。

4、必須當仁不讓(rang)，盡量(liang)選擇總結發言。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開(kai)放(fang)式問(wen)題是一個(ge)對問(wen)題進(jin)行(xing)開(kai)放(fang)性地發表(biao)意見，其(qi)實(shi)就是沒有一個(ge)固定的(de)答(da)案，答(da)案的(de)范(fan)圍很(hen)廣泛。

其主要考(kao)察面試者思考(kao)問題是否全(quan)面，有針對性，思路(lu)是否清(qing)晰等能力(li)。

比如：你認為(wei)什么樣的領導是(shi)好領導？

考試難點：

討論時容(rong)易出現(xian)小組成員各抒己(ji)見、觀點不一(yi)、難以整合出一(yi)份大家認可度(du)高的總結陳(chen)述內(nei)容(rong)，此時需要考生擁有高度(du)整合能力。

答題思路：

首(shou)先是(shi)審(shen)題(ti)確(que)定場景→然后是(shi)發(fa)散思維發(fa)表各自的意見(jian)→再進行(xing)討論并采集(ji)意見(jian)→最后整理邏(luo)輯框(kuang)架形成(cheng)總結陳(chen)述詞。

（二）兩難問題

兩難問題(ti)是讓面試者在(zai)兩種(zhong)互有利弊的答案(an)之(zhi)中(zhong)選(xuan)擇其(qi)一。

主(zhu)要是考察面試者的分析能力、語(yu)言(yan)表達(da)能力、說服能力等。

而(er)這種題(ti)型的(de)難點(dian)在(zai)于有(you)可(ke)能會比(bi)較片(pian)面的(de)看(kan)待問題(ti)，在(zai)意見(jian)相左的(de)時候產生爭執，需要面試者有(you)一(yi)個較強(qiang)說服能力。

考試難點：

考(kao)(kao)生快速片面看待問題(ti)，意見相(xiang)反(fan)的(de)情況下容易(yi)產生爭執(zhi)，小組討論難以(yi)持續進行，此時需要考(kao)(kao)生有較強的(de)說(shuo)服他人(ren)能力(li)。

答題思路：

對于這種(zhong)題型，需要先確定(ding)矛(mao)盾雙方(fang)，然(ran)后(hou)道德(de)方(fang)優先級提高（道德(de)人性>利益聲(sheng)譽），最后(hou)提出多個(ge)解決方(fang)案緩和矛(mao)盾。

（三）多項選擇問題

多項選擇問(wen)題沒有標準答案，并且(qie)每一個答案都有它(ta)存在的理由。

主要考察面試者分析問題(ti)實質和抓住(zhu)問題(ti)本質方面的能力(li)。

考試難點：

答案(an)(an)沒有標(biao)準，且(qie)每個答案(an)(an)都有一定的存在的理由(you)，小組討論時考(kao)生(sheng)(sheng)難以(yi)達成一致意見(jian)，此時需要考(kao)生(sheng)(sheng)擁有較(jiao)強的制定標(biao)準能力。

答題思路：

注意審題，然后進行分類，整理(li)思路(lu)，最后說明原因。

像上(shang)述(shu)題(ti)，注意問(wen)題(ti)的(de)目標：節(jie)約(yue)成本的(de)角度去考慮(lv)裁掉誰更合(he)適，因此所有的(de)討(tao)論都是在節(jie)約(yue)成本的(de)前提下進(jin)行，因此討(tao)論的(de)核心是圍繞問(wen)題(ti)目標進(jin)行。

（四）資源分配問題

這(zhe)種題型(xing)讓(rang)處于同等地位(wei)的(de)面試(shi)者就(jiu)有限(xian)資源(yuan)進行(xing)分(fen)配，主要考察面試(shi)者的(de)分(fen)析能力(li)(li)，概(gai)括和總(zong)結(jie)能力(li)(li)，以及反應的(de)靈敏性。

考試難點：

題(ti)型(xing)新穎、考生把握不住考查要點，容易糾結(jie)具體(ti)分配方案，忽視(shi)分配標準。

答題思路：

可以利用“四象(xiang)限(xian)法則”來解(jie)決(jue)問(wen)題，將事情分(fen)為重(zhong)要(yao)又緊急、重(zhong)要(yao)不(bu)緊急、不(bu)重(zhong)要(yao)但緊急、不(bu)重(zhong)要(yao)不(bu)緊急這(zhe)四類(lei)，合理安排(pai)解(jie)決(jue)問(wen)題順序。

其答題關(guan)鍵點一定是圈(quan)出關(guan)鍵詞，排優先級，最后總(zong)結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設您是(shi)市政府信息處的(de)工作(zuo)人員。信息處的(de)重(zhong)要(yao)職責是(shi)將(jiang)關于本市政治、經(jing)濟、生活(huo)等(deng)方面的(de)重(zhong)要(yao)信息每日摘要(yao)向市領導(dao)呈報(bao)。下(xia)面有兩(liang)條信息：

信息一：某居民(min)小區原有(you)一個菜(cai)市(shi)(shi)場，在前一階段的全市(shi)(shi)拆除(chu)違章建筑(zhu)大(da)行動(dong)中(zhong)被拆除(chu)了。市(shi)(shi)政府(fu)一直(zhi)沒有(you)重新給(gei)菜(cai)市(shi)(shi)場安排場地。這(zhe)樣，該(gai)小區的居民(min)就要到距(ju)離小區很遠(yuan)的其他菜(cai)市(shi)(shi)場買菜(cai)，給(gei)居民(min)尤其是(shi)家中(zhong)僅有(you)老人的生活帶來極大(da)的不便(bian)。居民(min)呼吁市(shi)(shi)政府(fu)盡快解決該(gai)問題(ti)。

信息二：本(ben)市(shi)有(you)一家(jia)國有(you)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，常年(nian)(nian)(nian)來(lai)一直虧損，開不出工資。本(ben)年(nian)(nian)(nian)初新(xin)廠長及領導班(ban)子(zi)上(shang)任后，通過完善內(nei)部管理，改變經(jing)營思路，半年(nian)(nian)(nian)多時間(jian)使企(qi)業(ye)(ye)(ye)扭虧為盈，成(cheng)為本(ben)市(shi)利(li)稅大戶。現在這(zhe)(zhe)家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)在銀行貸(dai)款方面遇(yu)到(dao)了困(kun)難(nan)，該(gai)企(qi)業(ye)(ye)(ye)向市(shi)政府請(qing)求幫助，這(zhe)(zhe)筆貸(dai)款關(guan)系到(dao)這(zhe)(zhe)家(jia)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)新(xin)項(xiang)目(mu)是否能夠(gou)投產。

由于(yu)各種原(yuan)因，上述兩(liang)條(tiao)信息只能(neng)報(bao)一條(tiao)給領導。

①請問，您(nin)認(ren)為應該將哪(na)一條信息報(bao)給市(shi)領導(dao)？理由是(shi)什么？

②各小組成員(yuan)發表自己(ji)的意見，對于(yu)不同的觀(guan)點進行辯(bian)論后得出一個統(tong)一的意見。

③然后選舉一位代(dai)表，匯報你(ni)們(men)小組的(de)意見(jian)，并闡(chan)述(shu)你(ni)們(men)做(zuo)出(chu)這(zhe)種選擇的(de)原因。

【解析】關于本題(ti)無論選(xuan)擇(ze)(ze)哪個信息上報(bao)給領導(dao)，都(dou)是(shi)從(cong)工作出發。只不過(guo)選(xuan)擇(ze)(ze)不同的(de)(de)信息，所(suo)選(xuan)用的(de)(de)理(li)由應有(you)所(suo)不同。比如選(xuan)擇(ze)(ze)第(di)一(yi)條信息上報(bao)給領導(dao)，需要說明這是(shi)為(wei)民(min)(min)(min)辦實事，是(shi)以人為(wei)本的(de)(de)執法理(li)念，是(shi)權為(wei)民(min)(min)(min)所(suo)用，情為(wei)民(min)(min)(min)所(suo)系的(de)(de)體現；如果選(xuan)擇(ze)(ze)第(di)二條信息上報(bao)給領導(dao)，需要說明這是(shi)行使政府的(de)(de)管理(li)協調職能，是(shi)為(wei)地方經濟發展保駕護航，提供支持，是(shi)分內之事，是(shi)宏(hong)觀大局(ju)，所(suo)以應優(you)先考(kao)慮、優(you)先解決。

【參考答案】我認(ren)為(wei)應(ying)該將(jiang)小區(qu)居民(min)的(de)請求給領導(dao)匯報。因為(wei)首先百姓利益無小事(shi)，更何況(kuang)菜市場關系到眾(zhong)多家庭(ting)，且(qie)每天(tian)都(dou)必須面(mian)對。如果菜市場能早一(yi)天(tian)建成則可(ke)以(yi)(yi)使(shi)百姓早一(yi)天(tian)受益。其次，企(qi)業(ye)貸(dai)款(kuan)的(de)事(shi)情雖然也重要，但(dan)是(shi)從(cong)時間上考慮的(de)話，并非可(ke)以(yi)(yi)一(yi)蹴而(er)就，是(shi)需(xu)要做大量的(de)調研協調工作的(de)，所以(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)從(cong)長計議(yi)。最后，修(xiu)建菜市場這是(shi)為(wei)民(min)辦實事(shi)，是(shi)踐行(xing)科學(xue)發展觀，貫(guan)徹以(yi)(yi)人(ren)為(wei)本、執政為(wei)民(min)的(de)理念，是(shi)權(quan)為(wei)民(min)所用，情為(wei)民(min)所系的(de)具(ju)體(ti)體(ti)現。

2、設想你(ni)(ni)們(men)是科學考(kao)察隊(dui)隊(dui)員，原(yuan)打算在原(yuan)始森林(lin)進(jin)行科學考(kao)察一個(ge)月(yue)返回。現在在考(kao)察中(zhong)(zhong)遇到地(di)震與外界失去聯系，只能靠大家(jia)自己想辦法(fa)走出原(yuan)始森林(lin)。在撤(che)退(tui)過程中(zhong)(zhong)，你(ni)(ni)們(men)必須挑(tiao)選一些重要物品以(yi)便于你(ni)(ni)們(men)撤(che)出原(yuan)始森林(lin)。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽(yang)能發報機

請大家(jia)討(tao)論，每人用5分鐘給出自己的排列順(shun)序并(bing)說明理(li)由(you)。

通過討論，不同的(de)(de)(de)(de)(de)人可(ke)能給出(chu)不同的(de)(de)(de)(de)(de)答案(an)，比如就第一重要(yao)物(wu)品來(lai)說，考(kao)生(sheng)(sheng)可(ke)能會選(xuan)(xuan)擇壓縮餅干，也可(ke)能選(xuan)(xuan)擇發(fa)報機(ji)，這(zhe)樣就反映(ying)出(chu)了考(kao)生(sheng)(sheng)不同的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格和(he)心(xin)理(li)特點(dian)(dian)，選(xuan)(xuan)擇壓縮餅干的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)是把(ba)生(sheng)(sheng)存放在了第一位，認為只有(you)保障生(sheng)(sheng)命才有(you)脫險的(de)(de)(de)(de)(de)希望(wang)(wang)，可(ke)見這(zhe)種類型的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)性(xing)格和(he)心(xin)理(li)特點(dian)(dian)是務實、客觀，但(dan)會缺(que)少勇氣(qi)和(he)魄力；選(xuan)(xuan)擇發(fa)報機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)是把(ba)希望(wang)(wang)和(he)信念(nian)放在了第一位，認為只要(yao)有(you)發(fa)報機(ji)就有(you)機(ji)會與外界取(qu)得聯(lian)系，報告自己的(de)(de)(de)(de)(de)位置以獲得營救或(huo)幫助，可(ke)見這(zhe)種考(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格和(he)心(xin)理(li)特點(dian)(dian)是富有(you)激情和(he)信念(nian)，但(dan)缺(que)少務實性(xing)和(he)自主性(xing)。雖然沒有(you)正確答案(an)，但(dan)是考(kao)官很容(rong)易根據(ju)職(zhi)(zhi)位的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求來(lai)選(xuan)(xuan)擇最適(shi)合職(zhi)(zhi)位的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)生(sheng)(sheng)，做到人職(zhi)(zhi)匹配，實現面試選(xuan)(xuan)拔的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)。

【考查(cha)核心】主(zhu)要考查(cha)考生(sheng)分析問題的(de)實質(zhi)，抓住問題本質(zhi)方面的(de)能力。

【答題(ti)策(ce)(ce)略】此(ci)類試題(ti)的備選(xuan)項較多(duo)，需要(yao)(yao)考生把(ba)握關鍵(jian)環節、關鍵(jian)事務、緊(jin)急事件(jian)，選(xuan)擇時(shi)既要(yao)(yao)遵(zun)循(xun)急重輕緩原則，又要(yao)(yao)把(ba)握生命第(di)一原則；既要(yao)(yao)合(he)情合(he)理，又要(yao)(yao)合(he)乎法律政(zheng)策(ce)(ce)。

3、建行(xing)(xing)省分行(xing)(xing)計劃與A大學開(kai)展合作，提升(sheng)公(gong)司(si)在大學生中的企(qi)業形象(xiang)和影響(xiang)力。目(mu)前，已有如(ru)下幾套合作備選方案(an)，分別是：

①冠名贊助A校(xiao)百年校(xiao)慶(qing)，屆(jie)時(shi)會(hui)有很多A校(xiao)知名校(xiao)友返校(xiao)參(can)加活動，需要(yao)12萬元(yuan)。

②贊助A校籃球隊，需7-8萬(wan)元，A校(xiao)籃(lan)球隊實力強勁，多(duo)次在各類省級(ji)、市級(ji)比(bi)賽中獲獎(jiang)，具有(you)較高知名度。

③贊(zan)助A校“金(jin)融俱樂部”，需3-4萬元，“金(jin)融俱樂部”在A校屬于新(xin)興社團(tuan)，目(mu)前知(zhi)名度一般，但(dan)發(fa)展(zhan)勢頭良好。

④在A校(xiao)設(she)立助學(xue)基金(jin)，幫助品學(xue)兼優的貧(pin)困學(xue)生20名，需8萬元。

⑤贊助A校(xiao)承辦“金融產品創(chuang)新創(chuang)意大獎賽”，獲勝的(de)創(chuang)意可以為(wei)公(gong)司所(suo)用(yong)，需10萬(wan)元。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校體育(yu)館照明問題在學(xue)生當中一度(du)引起激烈討論，需3-4萬(wan)元(yuan)。

任務：

現在，共有20萬元的資金預算。在座各位(wei)作為(wei)建(jian)行(xing)分行(xing)的項目組(zu)成員，請小組(zu)討論，從以(yi)上備選(xuan)方案(an)中(zhong)進行(xing)選(xuan)擇，制定合作方案(an)。

【答題(ti)策略】這個問(wen)題(ti)是無領導小組討論中(zhong)常常涉及的選擇類(lei)問(wen)題(ti)，主要(yao)考查(cha)的是考生的綜合分析能力(li)、語言表(biao)達(da)能力(li)等。要(yao)求考生在(zai)答題(ti)過程中(zhong)觀點鮮明、邏輯緊密;

這類(lei)問題(ti)是沒有(you)(you)標準答案(an)的(de)，關鍵是看考生(sheng)的(de)個(ge)性和分析問題(ti)的(de)能力。需要(yao)注意的(de)是無論選擇哪個(ge)答案(an)都要(yao)有(you)(you)自己的(de)觀點，還需要(yao)很有(you)(you)說服(fu)力的(de)理由，一旦(dan)選定答案(an)，考生(sheng)就要(yao)旁征博引來論證、支(zhi)持自己的(de)選擇，因為選擇即論點，只(zhi)有(you)(you)強有(you)(you)力的(de)論據才能令人(ren)信(xin)服(fu)。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你(ni)帶不動那么多(duo)了，你(ni)最先扔哪樣？最后保留哪樣？”

解析：鏡(jing)子(zi)-水-食(shi)物-塑料布-指南針-火柴

鏡(jing)(jing)子：鏡(jing)(jing)子對(dui)你最重要。魯濱(bin)遜(xun)有再多的食物也撐不到漂到陸地的那一(yi)天，保險的辦法(fa)是利用鏡(jing)(jing)子的反(fan)光向過往船只求(qiu)救。

水(shui)：科學研究表明，在無食物的(de)情(qing)況下(xia)，如果有充足的(de)水(shui)供(gong)應，人的(de)存活極(ji)限為90天(tian)。但如果沒(mei)有水(shui)，在16至23攝(she)氏(shi)度(du)的(de)氣溫下(xia)，人一般只(zhi)能存活10天(tian)，如果處在36攝(she)氏(shi)度(du)的(de)高溫下(xia)，則僅能存活3天(tian)。

食物：生存所需，補充體力。

塑料(liao)布：海(hai)上晝夜溫差大，塑料(liao)布一來可以(yi)御寒(han)，二來可以(yi)捕撈(lao)海(hai)面浮出的魚類（這里值得是(shi)一些(xie)生命(ming)力不強的魚蝦，或者(zhe)死的）

指(zhi)南(nan)針：船已經失去方向了，在茫(mang)茫(mang)大(da)海中，指(zhi)南(nan)針用處不大(da)，反而有引(yin)誘了人離開失事地點的(de)危機，與搜救隊失之交臂。

火柴(chai)：沒有可燃物(wu)，火柴(chai)基本無(wu)用處。

5、私人飛機墜落在荒島上，只(zhi)有6人存活(huo)。這時(shi)逃生工具只(zhi)有一個只(zhi)能容納一人的橡皮氣球吊籃，沒有水和(he)食物。

角色分配：

①孕婦：懷胎八月

②發(fa)明家：正在研究新能源（可(ke)再生、無(wu)污染）汽車

③醫(yi)學家：經年研究愛滋病的治療方案，已(yi)取得(de)突破性進展

④宇航(hang)員(yuan)：即將遠征火星，尋找(zhao)適(shi)合人(ren)類居住的新星球

⑤生(sheng)態學家：負(fu)責(ze)熱帶雨林搶(qiang)救工(gong)作組(zu)

⑥流浪漢

解析(xi)：目(mu)標是全體獲救，那(nei)么就必須(xu)要成(cheng)功發送出求救信息，找到救援(yuan)，但留下的人也要生存到救援(yuan)隊(dui)到來。

宇航員上熱氣球逃生(sheng)，尋求救援，余下人員荒(huang)島自救，等待(dai)救援。

宇航員：受過專門的生存(cun)訓練(lian)，那(nei)(nei)也就意味著他搭乘熱氣球(qiu)之后，活(huo)下來(lai)(lai)的機會最(zui)大(da)(da)。那(nei)(nei)么他找來(lai)(lai)救(jiu)援人員以(yi)救(jiu)活(huo)其它人的可能性也最(zui)大(da)(da)。

此外(wai)，剩下的人，卻正好組(zu)成一個最佳(jia)的團隊，也只有這些人通力配合(he)才能在荒(huang)島上(shang)存活下來，等到宇航員找來援兵。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲(yin)水等(deng)基本生理需求(qiu)給出最(zui)佳建議，并(bing)且(qie)有搶救(jiu)知識和經驗。

發明家動手能力強，可(ke)(ke)(ke)利用(yong)(yong)有限資源，將(jiang)生態學家的知識(shi)轉化為實際可(ke)(ke)(ke)用(yong)(yong)的生存用(yong)(yong)具，關鍵是可(ke)(ke)(ke)以(yi)在宇航員求(qiu)救(jiu)失敗后，制作一些可(ke)(ke)(ke)以(yi)發出求(qiu)救(jiu)信號的工具。

流浪漢有(you)很強的逆(ni)境生活能(neng)力。

醫(yi)生(sheng)可以對整個團隊起醫(yi)療作用(yong)。

孕(yun)婦首先(xian)不適宜外出求救，其次(ci)她需要醫(yi)生的照料(liao)。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自由討論階段，很(hen)容易發(fa)生大家同時要(yao)發(fa)言，即搶話的(de)情形。這種(zhong)情況下，為了(le)凸顯修養(yang)，可以謙讓(rang)地(di)說(shuo)(shuo)上一句“你先請(qing)”。如果是對方先表現(xian)出謙讓(rang)，應試者則(ze)要(yao)當仁不讓(rang)，抓住(zhu)機(ji)(ji)會(hui)發(fa)言，說(shuo)(shuo)：“謝(xie)謝(xie)這位成(cheng)員，我(wo)的(de)看(kan)法是……”。如果自己之前發(fa)言次(ci)數(shu)較少，希(xi)望的(de)到這次(ci)發(fa)言機(ji)(ji)會(hui)，可以說(shuo)(shuo)“不好(hao)意思(si)，我(wo)先說(shuo)(shuo)一下我(wo)的(de)理解(jie)嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在討(tao)論比較激烈(lie)的(de)(de)情(qing)況(kuang)下，很(hen)容(rong)易發生(sheng)個(ge)別組(zu)員(yuan)跑題(ti)的(de)(de)情(qing)形，錯誤地引導(dao)大(da)家(jia)就一個(ge)無關緊要的(de)(de)事情(qing)進(jin)行長時間的(de)(de)爭論。此(ci)時，你要抓住機(ji)會(hui)，展(zhan)現(xian)出統領全局的(de)(de)意(yi)識。可以說(shuo)：“這位(wei)組(zu)員(yuan)我覺得你說(shuo)得非常有(you)道理，但是(shi)，我們的(de)(de)討(tao)論的(de)(de)主題(ti)是(shi)……”，或者(zhe)可以說(shuo)：“不好(hao)意(yi)思這位(wei)組(zu)員(yuan)，我們現(xian)在討(tao)論的(de)(de)是(shi)……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在自由討(tao)論中，應試者(zhe)不要(yao)隨(sui)意(yi)打斷(duan)別人(ren)的發言。但(dan)是(shi)，如果(guo)發言者(zhe)的發言時(shi)間過(guo)(guo)(guo)長，而且重點不突出，或者(zhe)對方語速過(guo)(guo)(guo)慢，表達內容(rong)拖沓(ta)，應試者(zhe)可(ke)以適當地進行打斷(duan)，避免(mian)個別人(ren)壟斷(duan)發言時(shi)間。打斷(duan)別人(ren)發言時(shi)，要(yao)有理有據，體現為大局考慮的意(yi)識(shi)。可(ke)以采用制(zhi)定規則(ze)的方式，如：“為了(le)提高討(tao)論的效(xiao)率，我(wo)建議，每次的發言時(shi)間不得超過(guo)(guo)(guo)一分鐘，各位組員是(shi)否同意(yi)？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自由討論中由于討論的激(ji)烈程(cheng)度和(he)個人的情緒管理(li)能力的差(cha)異(yi)，會出現(xian)粗(cu)魯打(da)斷他(ta)人發言的情況(kuang)，面對這種突發局面，我們(men)(men)可以(yi)說“不好意思，我們(men)(men)可以(yi)先聽這位(wei)組員(yuan)(yuan)把話說完”，“這位(wei)組員(yuan)(yuan)，不要太激(ji)動，我們(men)(men)一個一個來”。

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