什么是無領導小組面試

無領(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)面試是(shi)由一(yi)定(ding)人(ren)數組(zu)(zu)(zu)成的小組(zu)(zu)(zu)，在不(bu)指(zhi)定(ding)領(ling)導(dao)者的情況下，在規定(ding)時間內，通過小組(zu)(zu)(zu)討論，對考題形成統一(yi)意見(jian)的一(yi)種(zhong)測評方(fang)式，并不(bu)是(shi)一(yi)群人(ren)在一(yi)起亂吵架。

一(yi)般(ban)由8-12人(ren)(ren)組成一(yi)個小(xiao)組，面(mian)(mian)試(shi)流(liu)程為(wei)：自我介紹→思考(kao)(kao)考(kao)(kao)題→個人(ren)(ren)稱述→小(xiao)組討論(lun)→總結陳(chen)詞(ci)→面(mian)(mian)試(shi)官提(ti)問。

其實無領導(dao)小(xiao)(xiao)組面試(shi)，主(zhu)要是想要考察面試(shi)者(zhe)在(zai)團隊(dui)中(zhong)的(de)協作能力(li)和小(xiao)(xiao)組內的(de)競爭力(li)。別是公司招一些做管理的(de)同學或者(zhe)管理培(pei)訓生的(de)這樣職位，使用概率(lv)還是很高的(de)。

考察要點(dian)：無指定領導(dao)下的領導(dao)力(li)，團隊角色，討論的深度等等。

這里(li)有(you)些東西準(zhun)備起來(lai)是相對來(lai)講比較(jiao)容易的，有(you)些準(zhun)備起來(lai)會(hui)比較(jiao)困難。比如說討論的深度(du)，這個背后是一個人(ren)的邏輯(ji)思維能(neng)力。邏輯(ji)思維能(neng)力靠短期(qi)培訓比較(jiao)難的，需要較(jiao)長(chang)時(shi)間(jian)的訓練才能(neng)達(da)到。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到問(wen)(wen)題(ti)快速找(zhao)到矛盾點，也就是核心問(wen)(wen)題(ti)所在。

例：某分行有(you)一道關(guan)于90后的優點、缺點的討論，共2個(ge)問題：

①90后是一群什么樣的(de)人？

②針對90后的員工(gong)管理，給企業寫一份倡(chang)議書。

這個(ge)問題矛盾點(dian)就是90后群(qun)體與企業(ye)制度的分歧，應從90后的性格特點(dian)與成長的社會環境出(chu)發，剖析分歧的點(dian)。

2、用(yong)關鍵(jian)詞短句(ju)組織(zhi)語言，長句(ju)容易把自(zi)己繞暈，別人(ren)也不好理解，不要(yao)等(deng)到(dao)完美再出發(fa)，想到(dao)一(yi)點就表達一(yi)點，再次(ci)強調邏輯清晰。

3、積極主(zhu)動參與(yu)討論，刷(shua)參與(yu)感。

4、必(bi)須當仁(ren)不讓，盡量選擇(ze)總結發言。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開(kai)放(fang)式問(wen)題是一(yi)(yi)個對(dui)問(wen)題進行開(kai)放(fang)性地發表意見，其實就是沒(mei)有一(yi)(yi)個固定的答(da)案(an)，答(da)案(an)的范圍很廣泛。

其主要考察(cha)面試(shi)者思考問題是(shi)否全面，有針對(dui)性(xing)，思路是(shi)否清(qing)晰等能力。

比(bi)如(ru)：你認為什么樣的領(ling)(ling)導(dao)是(shi)好領(ling)(ling)導(dao)？

考試難點：

討(tao)論時容易(yi)出(chu)現小組成員各抒己(ji)見、觀點不一、難以(yi)整合出(chu)一份大家(jia)認可(ke)度(du)高的(de)總(zong)結陳(chen)述內容，此(ci)時需要考生(sheng)擁有高度(du)整合能力。

答題思路：

首先(xian)是審題確定場(chang)景→然后是發散(san)思維發表各自的意(yi)見→再進行(xing)討論并采集(ji)意(yi)見→最后整理(li)邏輯框架形成總結陳述詞。

（二）兩難問題

兩(liang)難(nan)問題是讓面試者在兩(liang)種互有利弊的答案(an)之中選擇其一。

主要是考察面試者的分析能力(li)(li)、語(yu)言(yan)表達能力(li)(li)、說服能力(li)(li)等(deng)。

而這種(zhong)題型(xing)的(de)難點在(zai)于有(you)可能(neng)會比較(jiao)片(pian)面(mian)的(de)看待問(wen)題，在(zai)意見相左的(de)時候產生(sheng)爭執(zhi)，需要面(mian)試者有(you)一個較(jiao)強說服(fu)能(neng)力。

考試難點：

考生快速片面看待問題(ti)，意見相反的情(qing)況下容(rong)易產生爭執，小組(zu)討論難(nan)以持續進行(xing)，此時(shi)需(xu)要考生有較強的說(shuo)服他人能力。

答題思路：

對于這(zhe)種題型，需要先確定(ding)矛盾雙(shuang)方，然(ran)后道德方優先級提(ti)高(gao)（道德人性>利益聲譽），最后提(ti)出多(duo)個解決方案(an)緩和矛盾。

（三）多項選擇問題

多項(xiang)選擇問題沒有標準(zhun)答案，并且(qie)每一個答案都有它存在的理由。

主要考察(cha)面(mian)試者分析問題實質和抓住問題本質方面(mian)的能力。

考試難點：

答(da)案(an)沒有(you)標準(zhun)，且每(mei)個答(da)案(an)都有(you)一(yi)定(ding)的存在的理由，小組討論時(shi)考(kao)生難(nan)以(yi)達成一(yi)致(zhi)意見，此時(shi)需(xu)要考(kao)生擁有(you)較強的制(zhi)定(ding)標準(zhun)能力(li)。

答題思路：

注(zhu)意(yi)審題，然(ran)后進(jin)行(xing)分類(lei)，整理思路，最后說明原因。

像上述題，注意(yi)問(wen)題的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)：節約成本(ben)的(de)角度去(qu)考(kao)慮(lv)裁掉誰更合適(shi)，因此所有的(de)討論都是在節約成本(ben)的(de)前(qian)提下(xia)進行，因此討論的(de)核心是圍(wei)繞(rao)問(wen)題目(mu)(mu)標(biao)(biao)進行。

（四）資源分配問題

這種(zhong)題型讓處于同等(deng)地位(wei)的面試(shi)者(zhe)就有限資(zi)源(yuan)進(jin)行分配(pei)，主要(yao)考察面試(shi)者(zhe)的分析(xi)能力(li)，概括和總結能力(li)，以及反應的靈(ling)敏性。

考試難點：

題型新穎、考生(sheng)把握不住考查要點，容(rong)易糾結具體分配方案，忽視分配標準。

答題思路：

可以利用“四象(xiang)限法則”來(lai)解(jie)(jie)決問題，將事情分為(wei)重要又緊(jin)(jin)(jin)急(ji)、重要不(bu)緊(jin)(jin)(jin)急(ji)、不(bu)重要但緊(jin)(jin)(jin)急(ji)、不(bu)重要不(bu)緊(jin)(jin)(jin)急(ji)這四類，合理安排解(jie)(jie)決問題順序。

其答題關鍵點(dian)一(yi)定是圈(quan)出關鍵詞，排優(you)先級(ji)，最后(hou)總(zong)結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設(she)您是市政府(fu)信(xin)(xin)息處的(de)(de)工作人員。信(xin)(xin)息處的(de)(de)重要(yao)職責是將關于本(ben)市政治、經濟、生活等(deng)方面(mian)的(de)(de)重要(yao)信(xin)(xin)息每(mei)日(ri)摘要(yao)向(xiang)市領(ling)導呈報(bao)。下面(mian)有兩條(tiao)信(xin)(xin)息：

信息一：某(mou)居(ju)民(min)小(xiao)區原有一個(ge)菜(cai)(cai)市場(chang)(chang)，在前一階段的(de)全市拆除違章(zhang)建筑(zhu)大(da)行動(dong)中被拆除了(le)。市政府(fu)一直沒有重新(xin)給菜(cai)(cai)市場(chang)(chang)安排場(chang)(chang)地(di)。這樣，該(gai)(gai)小(xiao)區的(de)居(ju)民(min)就(jiu)要到距離小(xiao)區很遠的(de)其(qi)他(ta)菜(cai)(cai)市場(chang)(chang)買(mai)菜(cai)(cai)，給居(ju)民(min)尤其(qi)是(shi)家中僅有老人的(de)生活帶來(lai)極大(da)的(de)不(bu)便。居(ju)民(min)呼吁市政府(fu)盡(jin)快解決該(gai)(gai)問題(ti)。

信息二：本市(shi)有一家(jia)(jia)國有企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)，常(chang)年(nian)來一直虧(kui)損，開不出(chu)工資。本年(nian)初(chu)新(xin)廠長及領導班(ban)子上(shang)任后(hou)，通過(guo)完善內(nei)部管理，改變經營思路，半年(nian)多時(shi)間使企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)扭虧(kui)為盈(ying)，成(cheng)為本市(shi)利稅大戶(hu)。現(xian)在這(zhe)家(jia)(jia)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)在銀行貸(dai)款(kuan)方(fang)面遇(yu)到(dao)了困(kun)難，該(gai)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)向市(shi)政府請(qing)求幫助，這(zhe)筆貸(dai)款(kuan)關系到(dao)這(zhe)家(jia)(jia)企(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)的新(xin)項目是否能(neng)夠(gou)投產(chan)。

由(you)于(yu)各種原(yuan)因，上述兩條(tiao)信息(xi)只(zhi)能報一(yi)條(tiao)給領導。

①請問(wen)，您認為應該將哪一(yi)條信息(xi)報給市領導(dao)？理由是什(shen)么？

②各(ge)小(xiao)組成員發表自己的意(yi)見(jian)，對于不同的觀點進行辯(bian)論后(hou)得出一個統一的意(yi)見(jian)。

③然后選(xuan)舉一(yi)位代表，匯報你們小(xiao)組的(de)意見，并闡述你們做(zuo)出這種選(xuan)擇的(de)原因。

【解析】關于本(ben)題無論選(xuan)(xuan)擇哪個信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給領導(dao)，都(dou)是(shi)從工作出發。只不(bu)(bu)過選(xuan)(xuan)擇不(bu)(bu)同(tong)的信(xin)(xin)息(xi)，所(suo)選(xuan)(xuan)用的理由應(ying)有所(suo)不(bu)(bu)同(tong)。比如選(xuan)(xuan)擇第一條信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給領導(dao)，需(xu)要(yao)(yao)說(shuo)明這(zhe)是(shi)為民(min)辦(ban)實(shi)事(shi)，是(shi)以人為本(ben)的執法理念(nian)，是(shi)權為民(min)所(suo)用，情為民(min)所(suo)系的體現；如果(guo)選(xuan)(xuan)擇第二條信(xin)(xin)息(xi)上(shang)報(bao)給領導(dao)，需(xu)要(yao)(yao)說(shuo)明這(zhe)是(shi)行(xing)使政府的管理協調(diao)職能，是(shi)為地方經濟(ji)發展(zhan)保駕護航，提供(gong)支持，是(shi)分內之(zhi)事(shi)，是(shi)宏觀(guan)大局，所(suo)以應(ying)優(you)先考(kao)慮、優(you)先解決。

【參考答(da)案】我認為(wei)應該將小區居(ju)民(min)的請(qing)求給領導匯報。因為(wei)首先(xian)百(bai)姓(xing)利益無小事，更何(he)況菜市場關系到眾多家(jia)庭，且(qie)每天(tian)都(dou)必須面對(dui)。如果(guo)菜市場能早一(yi)天(tian)建(jian)成則可(ke)以使百(bai)姓(xing)早一(yi)天(tian)受益。其次(ci)，企業(ye)貸(dai)款的事情(qing)雖(sui)然也重要，但是(shi)(shi)從時間上考慮的話，并(bing)非可(ke)以一(yi)蹴(cu)而就，是(shi)(shi)需要做大(da)量的調研協調工作的，所(suo)(suo)以可(ke)以從長計議(yi)。最(zui)后，修建(jian)菜市場這是(shi)(shi)為(wei)民(min)辦實事，是(shi)(shi)踐行科(ke)學發(fa)展觀，貫徹以人為(wei)本、執政(zheng)為(wei)民(min)的理念，是(shi)(shi)權為(wei)民(min)所(suo)(suo)用，情(qing)為(wei)民(min)所(suo)(suo)系的具體體現。

2、設想你們是科學(xue)考(kao)察隊隊員(yuan)，原(yuan)打算在原(yuan)始森林(lin)進行科學(xue)考(kao)察一個月返回。現在在考(kao)察中(zhong)遇到地震與外界失去聯系，只能(neng)靠大家自己想辦法走(zou)出(chu)原(yuan)始森林(lin)。在撤退過程中(zhong)，你們必須挑選一些(xie)重要物(wu)品以(yi)便于你們撤出(chu)原(yuan)始森林(lin)。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽能發報機

請大家討論，每人(ren)用(yong)5分鐘給出自己的排列(lie)順序并說明理由。

通(tong)過討論，不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)人可(ke)(ke)能(neng)給(gei)出不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)答案，比如就第(di)(di)一(yi)(yi)重要物品來說，考(kao)(kao)生可(ke)(ke)能(neng)會選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)壓(ya)縮餅干(gan)，也可(ke)(ke)能(neng)選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)發報機，這樣就反映出了考(kao)(kao)生不(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點(dian)，選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)壓(ya)縮餅干(gan)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生是(shi)(shi)把(ba)生存放在(zai)了第(di)(di)一(yi)(yi)位(wei)，認(ren)為(wei)只有保障(zhang)生命才有脫(tuo)險的(de)(de)(de)希望，可(ke)(ke)見這種類(lei)型的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點(dian)是(shi)(shi)務實(shi)、客(ke)觀，但會缺少勇(yong)氣和(he)魄力；選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)發報機的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生是(shi)(shi)把(ba)希望和(he)信念放在(zai)了第(di)(di)一(yi)(yi)位(wei)，認(ren)為(wei)只要有發報機就有機會與(yu)外界取(qu)得聯系(xi)，報告自己的(de)(de)(de)位(wei)置以獲(huo)得營(ying)救(jiu)或(huo)幫助(zhu)，可(ke)(ke)見這種考(kao)(kao)生的(de)(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)(ge)和(he)心理特點(dian)是(shi)(shi)富有激(ji)情和(he)信念，但缺少務實(shi)性(xing)(xing)(xing)和(he)自主性(xing)(xing)(xing)。雖然沒(mei)有正確答案，但是(shi)(shi)考(kao)(kao)官很容易根據職(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)需求來選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)最適合職(zhi)(zhi)(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生，做到人職(zhi)(zhi)(zhi)匹配，實(shi)現(xian)面試選(xuan)拔的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

【考查核心】主要考查考生(sheng)分(fen)析問(wen)(wen)題的實質，抓住問(wen)(wen)題本(ben)質方(fang)面的能力(li)。

【答題策(ce)略】此類試題的備選項較(jiao)多，需要考生把握關(guan)鍵(jian)環節、關(guan)鍵(jian)事(shi)務、緊(jin)急事(shi)件(jian)，選擇時既要遵循急重輕緩原(yuan)則，又要把握生命第一原(yuan)則；既要合情合理，又要合乎法律政策(ce)。

3、建行(xing)省分(fen)行(xing)計劃(hua)與A大學開展合作，提升公(gong)司在大學生中的企業形象和影響力(li)。目前，已有如下幾套合作備(bei)選方案，分(fen)別是(shi)：

①冠名贊(zan)助(zhu)A校百年校慶，屆時會有很多A校知名校友返校參加(jia)活動，需要12萬(wan)元。

②贊助A校籃球隊(dui)(dui)，需7-8萬元，A校籃球隊(dui)(dui)實力強勁(jing)，多次在各類(lei)省(sheng)級、市(shi)級比賽中獲(huo)獎，具有(you)較高知(zhi)名(ming)度(du)。

③贊助A校“金融(rong)俱樂部(bu)”，需3-4萬元，“金融(rong)俱樂部(bu)”在A校屬于新(xin)興社團(tuan)，目前知名度一般，但發展勢頭良好。

④在A校設立(li)助(zhu)學基金，幫助(zhu)品學兼優的貧困(kun)學生20名，需8萬元。

⑤贊助A校(xiao)承辦“金融產品創新創意大獎賽”，獲勝的創意可以為(wei)公(gong)司(si)所(suo)用，需10萬元。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校體(ti)育館照明問題在學生當(dang)中一度(du)引起激(ji)烈討(tao)論(lun)，需3-4萬元。

任務：

現(xian)在，共有(you)20萬元的資金預算。在座各(ge)位(wei)作為建行(xing)分行(xing)的項目組成員(yuan)，請小組討論，從(cong)以上備選方案中進行(xing)選擇，制定合作方案。

【答(da)(da)題(ti)策略】這個問(wen)題(ti)是無(wu)領導(dao)小(xiao)組討論中常(chang)常(chang)涉及的(de)(de)選(xuan)擇類問(wen)題(ti)，主(zhu)要考(kao)查(cha)的(de)(de)是考(kao)生的(de)(de)綜合分(fen)析(xi)能(neng)力、語(yu)言表達能(neng)力等。要求考(kao)生在答(da)(da)題(ti)過程中觀點(dian)鮮明、邏輯(ji)緊密(mi);

這類問(wen)題是沒有(you)(you)標準答(da)案的(de)(de)，關(guan)鍵(jian)是看考生的(de)(de)個性(xing)和(he)分析問(wen)題的(de)(de)能力(li)。需要注意(yi)的(de)(de)是無(wu)論(lun)選(xuan)擇(ze)哪個答(da)案都(dou)要有(you)(you)自己(ji)的(de)(de)觀點，還(huan)需要很(hen)有(you)(you)說服力(li)的(de)(de)理由，一(yi)旦選(xuan)定(ding)答(da)案，考生就(jiu)要旁征博引來論(lun)證、支(zhi)持自己(ji)的(de)(de)選(xuan)擇(ze)，因為選(xuan)擇(ze)即論(lun)點，只有(you)(you)強有(you)(you)力(li)的(de)(de)論(lun)據才能令人信服。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你帶不動那么多(duo)了，你最先扔哪樣(yang)？最后保留哪樣(yang)？”

解析：鏡(jing)子-水-食(shi)物-塑料(liao)布-指南針-火(huo)柴(chai)

鏡(jing)子(zi)(zi)(zi)：鏡(jing)子(zi)(zi)(zi)對你(ni)最重要。魯濱遜有再多的食物(wu)也撐不到漂到陸(lu)地的那(nei)一天，保(bao)險的辦法(fa)是利用鏡(jing)子(zi)(zi)(zi)的反光向過往船只求救。

水(shui)(shui)：科學(xue)研究表明，在無食物的(de)(de)情(qing)況下(xia)，如(ru)果有充足的(de)(de)水(shui)(shui)供(gong)應，人的(de)(de)存活極限為90天。但如(ru)果沒有水(shui)(shui)，在16至23攝(she)氏度(du)的(de)(de)氣溫下(xia)，人一般(ban)只能(neng)存活10天，如(ru)果處在36攝(she)氏度(du)的(de)(de)高溫下(xia)，則僅能(neng)存活3天。

食(shi)物：生存所需，補充(chong)體(ti)力(li)。

塑料布(bu)：海上晝夜溫差(cha)大，塑料布(bu)一(yi)來可以御寒，二來可以捕撈(lao)海面(mian)浮(fu)出的(de)魚類（這里(li)值得是一(yi)些生(sheng)命力(li)不強的(de)魚蝦，或(huo)者死(si)的(de)）

指(zhi)南針(zhen)(zhen)：船已經(jing)失(shi)去方向了，在(zai)茫茫大海中(zhong)，指(zhi)南針(zhen)(zhen)用處(chu)不(bu)大，反而有引誘了人離開失(shi)事地點的危機，與搜救隊失(shi)之(zhi)交臂。

火(huo)柴：沒(mei)有可燃物(wu)，火(huo)柴基本無(wu)用(yong)處。

5、私人(ren)飛機(ji)墜落在荒島(dao)上，只(zhi)有(you)(you)6人(ren)存活。這時(shi)逃生工具只(zhi)有(you)(you)一(yi)個只(zhi)能(neng)容納一(yi)人(ren)的橡(xiang)皮氣(qi)球吊(diao)籃，沒有(you)(you)水和食物。

角色分配：

①孕婦：懷胎八月

②發明(ming)家：正在研究新(xin)能源（可再生、無(wu)污染）汽車

③醫學家：經年研(yan)究愛(ai)滋病的治療方案，已取(qu)得(de)突破性進展

④宇航員：即將(jiang)遠征火星，尋找適合人類居(ju)住的新(xin)星球

⑤生態學家(jia)：負責熱(re)帶雨林搶救工作組(zu)

⑥流浪漢

解析：目標是全體獲救，那么就必須要成功(gong)發送出(chu)求(qiu)救信息，找到(dao)救援，但留下的人(ren)也要生存到(dao)救援隊到(dao)來(lai)。

宇航員上熱氣球(qiu)逃生(sheng)，尋求救(jiu)(jiu)援(yuan)，余下人員荒島自(zi)救(jiu)(jiu)，等待救(jiu)(jiu)援(yuan)。

宇航(hang)員：受過(guo)專門的(de)生存訓練，那(nei)也(ye)就意味著他搭乘熱氣球之后，活下來(lai)的(de)機會(hui)最(zui)大。那(nei)么他找(zhao)來(lai)救(jiu)援人(ren)員以(yi)救(jiu)活其它人(ren)的(de)可能性也(ye)最(zui)大。

此(ci)外，剩(sheng)下(xia)的人，卻(que)正好組成一個最佳的團隊，也只有(you)這些人通力配合才能(neng)在(zai)荒島上存活(huo)下(xia)來，等(deng)到宇航(hang)員找來援兵。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲水等基本(ben)生理需求給出最佳建議，并且有搶(qiang)救(jiu)知識和經驗。

發明家動手能(neng)力強，可(ke)(ke)利用(yong)有限資(zi)源，將(jiang)生態(tai)學家的知(zhi)識轉化為實際可(ke)(ke)用(yong)的生存(cun)用(yong)具(ju)，關鍵是可(ke)(ke)以在宇航員求救(jiu)失敗后，制(zhi)作(zuo)一些(xie)可(ke)(ke)以發出求救(jiu)信(xin)號的工(gong)具(ju)。

流浪漢有很強的逆(ni)境(jing)生活(huo)能(neng)力。

醫(yi)生可以對(dui)整個團隊(dui)起醫(yi)療(liao)作用(yong)。

孕婦首先不適宜外出求救，其次她需(xu)要醫生的照料。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自由討論階段，很容(rong)易發生大家同時要發言(yan)，即搶話的情形。這(zhe)種情況下，為(wei)了凸(tu)顯修養，可以謙(qian)讓地說(shuo)(shuo)上一(yi)句(ju)“你(ni)先(xian)請”。如果是(shi)對(dui)方(fang)先(xian)表現出(chu)謙(qian)讓，應(ying)試者則要當仁不(bu)讓，抓住(zhu)機會發言(yan)，說(shuo)(shuo)：“謝(xie)謝(xie)這(zhe)位成員，我(wo)的看(kan)法是(shi)……”。如果自己(ji)之前發言(yan)次數(shu)較(jiao)少，希望的到(dao)這(zhe)次發言(yan)機會，可以說(shuo)(shuo)“不(bu)好意思，我(wo)先(xian)說(shuo)(shuo)一(yi)下我(wo)的理解嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在(zai)討論(lun)比較(jiao)激(ji)烈的情況下，很容易發(fa)生個別組員(yuan)跑題的情形(xing)，錯誤地(di)引導大家就一個無關緊要的事情進行長時(shi)間的爭論(lun)。此時(shi)，你要抓住機會，展現出統(tong)領(ling)全局(ju)的意識。可(ke)(ke)以(yi)說(shuo)：“這(zhe)位(wei)(wei)組員(yuan)我(wo)覺得你說(shuo)得非常有道理(li)，但(dan)是，我(wo)們的討論(lun)的主題是……”，或者(zhe)可(ke)(ke)以(yi)說(shuo)：“不好(hao)意思這(zhe)位(wei)(wei)組員(yuan)，我(wo)們現在(zai)討論(lun)的是……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在自(zi)由討論(lun)中，應(ying)試者(zhe)不要隨意(yi)打(da)斷(duan)(duan)(duan)別人(ren)的(de)發(fa)言。但是，如(ru)(ru)果發(fa)言者(zhe)的(de)發(fa)言時間過(guo)(guo)長，而且(qie)重點不突(tu)出，或者(zhe)對方語速過(guo)(guo)慢(man)，表達內(nei)容拖沓，應(ying)試者(zhe)可(ke)以適當地進行打(da)斷(duan)(duan)(duan)，避免(mian)個(ge)別人(ren)壟斷(duan)(duan)(duan)發(fa)言時間。打(da)斷(duan)(duan)(duan)別人(ren)發(fa)言時，要有理有據，體現為大局考慮(lv)的(de)意(yi)識。可(ke)以采用(yong)制(zhi)定規則(ze)的(de)方式，如(ru)(ru)：“為了提(ti)高討論(lun)的(de)效率，我建(jian)議，每次的(de)發(fa)言時間不得超(chao)過(guo)(guo)一分鐘，各位組員是否同意(yi)？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自(zi)由(you)討論中(zhong)由(you)于討論的(de)激烈程度和個(ge)(ge)人的(de)情(qing)緒(xu)管理能(neng)力的(de)差異，會(hui)出現粗魯打斷他人發言的(de)情(qing)況，面對這種(zhong)突發局面，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以說“不好意思，我(wo)(wo)們(men)可(ke)以先聽這位組(zu)員把(ba)話說完(wan)”，“這位組(zu)員，不要太激動，我(wo)(wo)們(men)一個(ge)(ge)一個(ge)(ge)來”。

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