早教是什么意思

廣義指從人(ren)(ren)出生到小(xiao)學以前(qian)階段(duan)的教育(yu)(yu)(yu)，狹義主(zhu)要指上(shang)述階段(duan)的早(zao)期(qi)學習。一些國家出現(xian)提前(qian)開始(shi)學習讀、寫、算，提前(qian)開始(shi)正式教育(yu)(yu)(yu)的探討和實(shi)驗。但另有人(ren)(ren)主(zhu)張早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)應重在發展智力。還有人(ren)(ren)認為早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)應向(xiang)前(qian)延伸到出生以前(qian)的母(mu)親懷孕期(qi)的胎教。家庭教育(yu)(yu)(yu)對早(zao)期(qi)教育(yu)(yu)(yu)有重大(da)影響。

早期教育是指(zhi)孩子在(zai)0-6歲這個階段,根據(ju)孩子生理和心理發(fa)展(zhan)的特點(dian)以及敏感期的發(fa)展(zhan)特點(dian),而(er)進行有針(zhen)對性的指導和培養,為孩(hai)子多元(yuan)智(zhi)能和(he)健康人格(ge)的培養打下良好的基礎，側重開發兒童(tong)的潛能，促進兒童(tong)在語(yu)言、智(zhi)力(li)、藝術、情感(gan)、人格(ge)和(he)社會性等方面的全面發展(zhan)。

對于早期教育(yu)兒(er)童年齡的分(fen)界，學(xue)界有以下兩(liang)種看法：早期教育(yu)廣(guang)義指(zhi)從人(ren)出生到(dao)6歲入小學以前階段(duan)的(de)教育，對0-6歲兒童進行(xing)的以(yi)促(cu)進其身心和諧發展為目(mu)的的教育而一般幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒童的早期教育又稱了(le)幼兒教育。狹(xia)義主要指0-3歲(sui)幼兒階(jie)段的早期學習(xi)。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早(zao)教是身體(ti)平衡(heng)發展的需要，可以讓寶寶得到健(jian)壯的身體(ti)。健(jian)康的身體(ti)是人生(sheng)幸福的基礎。早(zao)期教育是以身體(ti)健(jian)康教養為基礎的，各(ge)種(zhong)動(dong)作與體(ti)能訓練是早(zao)教的重(zhong)要內容。

2、保證大腦健康發育

早(zao)教是大腦(nao)(nao)健(jian)康(kang)發育(yu)的(de)價需要，可讓寶寶獲得充沛的(de)腦(nao)(nao)力。新出生寶寶的(de)腦(nao)(nao)重(zhong)是成人的(de)1/4； 6個(ge)月寶寶的腦重接近(jin)成人的1/2； 3歲寶(bao)寶(bao)的腦，為(wei)成人的3/4，早(zao)教(jiao)就(jiu)是要保證寶(bao)寶(bao)大腦的(de)健康(kang)發育。

3、保證智力全面發展

早教是智力全面(mian)發展的搖籃，可讓寶寶獲得高(gao)度的智力。人腦有1000億個神經元組合而成(cheng)，神經元之間的(de)聯系要靠外界環境的(de)刺激(ji)，年齡越(yue)小，智力發展越(yue)快。如(ru)果(guo)成(cheng)熟(shu)智商是100%，那么0-4歲寶(bao)寶(bao)的智商是(shi)5%，智力的不同結構(gou)與功能，通過訓練(lian)才能使用嬰(ying)兒(er)智力開發(fa)更(geng)有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)教是自我個性(xing)成長(chang)的需要(yao)可(ke)讓寶寶具(ju)有美好的個性(xing)，注重寶寶們的個性(xing)化差異(yi)與個性(xing)化成長(chang)知(zhi)要(yao)，是早(zao)期教育的主要(yao)任(ren)務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人(ren)(ren)格健康(kang)成(cheng)長的(de)(de)搖籃，可讓寶(bao)寶(bao)具有健全的(de)(de)人(ren)(ren)格，人(ren)(ren)的(de)(de)力量(liang)來自智力，更來自人(ren)(ren)格。幼兒時期(qi)是(shi)人(ren)(ren)格心(xin)智成(cheng)長的(de)(de)關鏈期(qi)，開闊的(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)意志，崇高的(de)(de)情操，寧(ning)靜的(de)(de)心(xin)態，堅(jian)定的(de)(de)勇(yong)氣都需要在此階段莫基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒和諧(xie)成(cheng)長的(de)需(xu)要，可(ke)讓(rang)寶(bao)寶(bao)具(ju)有(you)智慧的(de)精神。人的(de)精神發展(zhan)在嬰幼兒階段已(yi)開(kai)啟，對(dui)愛(ai)的(de)執(zhi)著、對(dui)善的(de)熱愛(ai)，對(dui)美的(de)追求構成(cheng)了人的(de)精神領域。