以下佛山十大學前教(jiao)(jiao)育榜單小(xiao)編依據了(le)幼(you)教(jiao)(jiao)集(ji)團或(huo)教(jiao)(jiao)育機構(gou)其(qi)母(mu)公司(si)的(de)注冊資本,成立(li)時間,企業(ye)規模(分支機構(gou)或(huo)開設(she)分園(yuan)的(de)數量),辦學質量(環境,硬件(jian)設(she)施,師資,老師和(he)(he)孩子比例,老師口(kou)碑和(he)(he)負責(ze)程度),其(qi)在學前教(jiao)(jiao)育行業(ye)的(de)影(ying)(ying)響力(li),所在地區影(ying)(ying)響力(li),全國范(fan)圍的(de)影(ying)(ying)響力(li),社會知名度和(he)(he)美譽度,等多(duo)項指(zhi)標綜合整理而(er)成,提(ti)供給您以作參考佛山私立(li)幼(you)兒園(yuan)哪家好(hao),建議(yi)以實地考察為準,歡迎在末(mo)尾評論/批評指(zhi)正。
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早教是什么意思
廣(guang)義指從人出(chu)(chu)生到(dao)小學以前(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)育(yu),狹義主要(yao)指上述階段的(de)早期(qi)學習。一些國家(jia)出(chu)(chu)現(xian)提前(qian)(qian)開始學習讀、寫(xie)、算,提前(qian)(qian)開始正式教(jiao)育(yu)的(de)探討(tao)和(he)實驗。但另有人主張早期(qi)教(jiao)育(yu)應重在發展智力。還有人認為(wei)早期(qi)教(jiao)育(yu)應向前(qian)(qian)延伸到(dao)出(chu)(chu)生以前(qian)(qian)的(de)母親(qin)懷孕期(qi)的(de)胎教(jiao)。家(jia)庭教(jiao)育(yu)對早期(qi)教(jiao)育(yu)有重大影(ying)響。
早期(qi)教育是指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子(zi)生理和(he)心(xin)理發(fa)展(zhan)的(de)特點(dian)以及(ji)敏感期的(de)發(fa)展(zhan)特點(dian),而進行有針(zhen)對性的指導和培養,為孩子多元智(zhi)能和健康人格(ge)的(de)培養打下良好的(de)基礎,側重開發(fa)兒(er)童的(de)潛能,促進兒(er)童在語言、智(zhi)力、藝術、情感(gan)、人格(ge)和社會(hui)性等(deng)方面的(de)全面發(fa)展。
對(dui)于早期(qi)(qi)教育兒童年齡的分界,學界有(you)以下兩種看法:早期(qi)(qi)教育廣義指從人出生(sheng)到6歲入小學以前(qian)階段(duan)的教育(yu),對0-6歲兒童進行(xing)的以促進其身心和諧發(fa)展為目的的教育(yu)而一(yi)般(ban)幼(you)兒在3歲進入(ru)幼兒園,所(suo)以3-6歲(sui)兒童的早期教育又稱了幼兒教育。狹義主要指0-3歲(sui)幼(you)兒階段(duan)的早期(qi)學習。
早教的重要性是什么
1、保證身體強健
早教(jiao)是身體(ti)平衡發展的(de)(de)(de)需要(yao),可以讓寶寶得到健壯的(de)(de)(de)身體(ti)。健康的(de)(de)(de)身體(ti)是人生幸福的(de)(de)(de)基礎(chu)。早期教(jiao)育是以身體(ti)健康教(jiao)養為基礎(chu)的(de)(de)(de),各種動作與體(ti)能訓練是早教(jiao)的(de)(de)(de)重要(yao)內(nei)容。
2、保證大腦健康發育
早教(jiao)是大腦健康發(fa)育的(de)價需要,可讓寶寶獲得充沛的(de)腦力。新出生寶寶的(de)腦重是成人的(de)1/4; 6個月(yue)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)腦重接(jie)近(jin)成人的(de)1/2; 3歲(sui)寶(bao)寶(bao)的腦,為成人(ren)的3/4,早教就是要保證(zheng)寶寶大(da)腦的健康發育。
3、保證智力全面發展
早(zao)教是(shi)智力全面發展的搖籃,可讓寶寶獲得高度的智力。人腦有(you)1000億個神經元組(zu)合而成,神經元之間(jian)的(de)聯系要靠外界環境的(de)刺激(ji),年齡(ling)越(yue)小,智力發展越(yue)快。如(ru)果成熟智商是(shi)100%,那么0-4歲寶寶的智商是5%,智(zhi)力(li)的不(bu)同結構與(yu)功能,通過訓練(lian)才能使(shi)用嬰(ying)兒智(zhi)力(li)開(kai)發更有效(xiao)。
4、保證自我個性成長
早教是自(zi)我個(ge)(ge)性(xing)(xing)成長的需要可讓寶寶具有美好的個(ge)(ge)性(xing)(xing),注重寶寶們的個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)差異與個(ge)(ge)性(xing)(xing)化(hua)成長知要,是早期(qi)教育的主要任務。
5、保證人格健康成長
早教是人格(ge)健(jian)康成(cheng)(cheng)長的(de)(de)搖籃,可讓(rang)寶寶具(ju)有(you)健(jian)全的(de)(de)人格(ge),人的(de)(de)力(li)量來自(zi)智力(li),更(geng)來自(zi)人格(ge)。幼兒時期是人格(ge)心智成(cheng)(cheng)長的(de)(de)關鏈期,開(kai)闊的(de)(de)心胸,寬(kuan)厚的(de)(de)品德、堅強的(de)(de)意志(zhi),崇高的(de)(de)情操,寧(ning)靜的(de)(de)心態,堅定的(de)(de)勇氣都需要在此階段莫基(ji)。
6、保證精神和諧成長
早教是嬰兒和諧成長的(de)(de)需要(yao),可讓寶寶具有智慧的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)。人(ren)的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)發展(zhan)在嬰幼(you)兒階段已開啟,對愛的(de)(de)執著、對善的(de)(de)熱愛,對美的(de)(de)追求構成了(le)人(ren)的(de)(de)精(jing)神(shen)(shen)領域(yu)。