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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人生智力發(fa)(fa)展的(de)(de)關鍵期(qi)，抓緊(jin)早期(qi)教育(yu)，可(ke)以(yi)提(ti)(ti)高學習效果。此外，人類大腦的(de)(de)發(fa)(fa)育(yu)在0-6歲是關鍵期(qi)，通過早教可(ke)以(yi)更好地促進大腦發(fa)(fa)育(yu)，開發(fa)(fa)自身潛能(neng)。早教還可(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相(xiang)處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流(liu)互動，通過專業(ye)的(de)(de)指導，提(ti)(ti)前引(yin)導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人際(ji)技能(neng)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)表(biao)達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發(fa)(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說(shuo)孩子0-6歲這(zhe)段(duan)時間內是開發各種潛力的最佳時機，早教機構則傾向于接收0-3歲的寶(bao)寶(bao)，畢竟(jing)3歲之后就(jiu)可以上(shang)幼兒園(yuan)了。

不(bu)過，不(bu)同階(jie)段的(de)孩(hai)(hai)(hai)子適合不(bu)同的(de)早教(jiao)課程(cheng)。4歲(sui)(sui)之(zhi)前比較適合語言的(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)最佳時(shi)間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子對形(xing)狀和顏色豐富的(de)東西(xi)比較有(you)興(xing)趣(qu)，可以(yi)(yi)開發(fa)培(pei)養孩(hai)(hai)(hai)子的(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也(ye)可以(yi)(yi)鍛煉孩(hai)(hai)(hai)子的(de)觀察力和想象力；孩(hai)(hai)(hai)子的(de)聽力以(yi)(yi)及(ji)對音樂賞(shang)析的(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)時(shi)間去培(pei)養，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可以(yi)(yi)開始樂器的(de)一些培(pei)養，不(bu)過要根據孩(hai)(hai)(hai)子的(de)實際情況，有(you)些孩(hai)(hai)(hai)子可以(yi)(yi)推(tui)遲或(huo)者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早(zao)教機構的(de)(de)宣傳資料來(lai)了解他的(de)(de)教育理(li)念是否尊(zun)重(zhong)孩子個性的(de)(de)發展，是否有扎實的(de)(de)理(li)論功(gong)底和長期的(de)(de)教育實踐經驗。

2、環境舒適

要實地考察。看看環(huan)境(jing)，是否把寶寶的(de)安(an)(an)全考慮得比(bi)較周到，要有基本的(de)安(an)(an)全通道和針對孩(hai)子(zi)的(de)安(an)(an)全措施，玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)要安(an)(an)全、衛生，環(huan)境(jing)要舒適(shi)、明(ming)快、整潔。玩具(ju)、教(jiao)(jiao)具(ju)品種的(de)數量、質量，也(ye)能表現出早教(jiao)(jiao)機構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師接(jie)觸(chu)時，只(zhi)要(yao)提幾個(ge)專業(ye)的(de)問題或就(jiu)自(zi)己孩(hai)子(zi)目(mu)前發展的(de)特(te)點(dian)進行交流，就(jiu)會檢驗(yan)出(chu)老師的(de)水平。同時，還需考察(cha)的(de)是早(zao)教中心對寶寶的(de)關愛程度(du)、工(gong)作(zuo)人員(yuan)對孩(hai)子(zi)是否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老師(shi)進行交談，向老師(shi)了(le)(le)解這個(ge)(ge)(ge)月(yue)齡(ling)(ling)的(de)孩子教學內容及安(an)排(pai)，考察課程編排(pai)是否(fou)考慮了(le)(le)孩子個(ge)(ge)(ge)性(xing)化發展(zhan)的(de)需(xu)要，是否(fou)適合(he)孩子月(yue)齡(ling)(ling)發展(zhan)。在課程編排(pai)上要有(you)連(lian)貫(guan)性(xing)，由淺及深，隨著孩子的(de)成長，有(you)針對孩子年(nian)齡(ling)(ling)的(de)特色課程。同時家長也要了(le)(le)解自(zi)己(ji)的(de)孩子，選(xuan)擇符(fu)合(he)孩子個(ge)(ge)(ge)性(xing)發展(zhan)的(de)單項特色課程，有(you)針對性(xing)地選(xuan)班(ban)能挖掘孩子的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機構應該能夠(gou)定期(qi)舉(ju)辦屬于(yu)孩子的(de)聚會(hui)(hui)，給(gei)孩子提供(gong)一(yi)個展現自己、表現自己的(de)舞臺，給(gei)孩子參加(jia)團(tuan)體活動的(de)機會(hui)(hui)，得到家(jia)庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格(ge)應該適中，要考(kao)慮自己家(jia)庭(ting)的(de)承受能(neng)力，并非越(yue)(yue)貴越(yue)(yue)好(hao)，只要適合自己的(de)孩子就是(shi)最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早(zao)教(jiao)(jiao)課的孩(hai)子都比較(jiao)小，如果(guo)路途比較(jiao)遠，在(zai)路上(shang)耗(hao)費孩(hai)子太多的體力，會影(ying)響上(shang)課的效果(guo)，在(zai)同等條件下應該選擇(ze)一個離自(zi)己家相(xiang)對比較(jiao)近的早(zao)教(jiao)(jiao)機構。如果(guo)能有(you)接送寶(bao)寶(bao)的車(che)，就更(geng)好(hao)了(le)(le)，免去了(le)(le)嚴寒(han)酷暑的折磨(mo)。