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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒期(qi)是人生智力(li)發(fa)展的(de)關鍵期(qi)，抓(zhua)緊早期(qi)教(jiao)育(yu)，可(ke)以提(ti)高學習效果。此外(wai)，人類大腦的(de)發(fa)育(yu)在0-6歲是關鍵期(qi)，通過(guo)(guo)早教(jiao)可(ke)以更好地(di)促進大腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自身(shen)潛能。早教(jiao)還可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)跟其(qi)他寶(bao)寶(bao)一(yi)起相處(chu)，跟其(qi)他寶(bao)寶(bao)進行交流互(hu)動，通過(guo)(guo)專業的(de)指導，提(ti)前(qian)引(yin)導寶(bao)寶(bao)的(de)人際技(ji)能，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)表達(da)，促進寶(bao)寶(bao)的(de)情感(gan)健(jian)康(kang)發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一(yi)般(ban)來說孩子0-6歲這段時間內是開發(fa)各(ge)種潛(qian)力的最佳時機(ji)，早(zao)教機(ji)構(gou)則傾向于接收0-3歲的寶寶，畢(bi)竟(jing)3歲之后就(jiu)可(ke)以上幼兒園了。

不(bu)過(guo)，不(bu)同(tong)階段的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適合不(bu)同(tong)的(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)之前比較(jiao)適合語言(yan)的(de)(de)開發(fa)，也是口(kou)語發(fa)展(zhan)的(de)(de)最佳(jia)時間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對形狀和顏色豐富的(de)(de)東(dong)西比較(jiao)有(you)興趣，可以開發(fa)培(pei)養孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也可以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)觀察力和想象力；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)聽力以及對音樂賞析的(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)的(de)(de)時間去培(pei)養，4歲(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)可以開始樂器(qi)的(de)(de)一(yi)些(xie)培(pei)養，不(bu)過(guo)要(yao)根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)實際情況，有(you)些(xie)孩(hai)(hai)子(zi)可以推遲或者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早(zao)教(jiao)機構的(de)(de)(de)宣傳(chuan)資料來了解他的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)理念是否尊(zun)重孩子(zi)個(ge)性的(de)(de)(de)發(fa)展，是否有扎實的(de)(de)(de)理論(lun)功底和長期的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)實踐經驗(yan)。

2、環境舒適

要(yao)實地考(kao)察。看看環境，是否把寶(bao)寶(bao)的(de)安(an)全(quan)(quan)考(kao)慮得比較周到(dao)，要(yao)有基本的(de)安(an)全(quan)(quan)通道和針對孩(hai)子的(de)安(an)全(quan)(quan)措施，玩(wan)具、教具要(yao)安(an)全(quan)(quan)、衛生(sheng)，環境要(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)具、教具品種的(de)數(shu)量、質量，也能表(biao)現出早教機構的(de)專業(ye)性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老(lao)(lao)師(shi)接觸(chu)時，只要(yao)提幾個專業的(de)(de)問題或就自(zi)己孩(hai)子目前(qian)發展(zhan)的(de)(de)特點進行(xing)交流，就會(hui)檢驗(yan)出(chu)老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)水平。同時，還需考察的(de)(de)是早教中心對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關(guan)愛程度、工作人員對(dui)孩(hai)子是否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以(yi)與老師(shi)(shi)進行交談，向老師(shi)(shi)了(le)解這個月齡(ling)的(de)(de)孩子教學內容及(ji)安(an)排(pai)(pai)(pai)，考(kao)察課程(cheng)編排(pai)(pai)(pai)是否考(kao)慮了(le)孩子個性化發展的(de)(de)需要(yao)，是否適合孩子月齡(ling)發展。在課程(cheng)編排(pai)(pai)(pai)上(shang)要(yao)有(you)連貫(guan)性，由淺(qian)及(ji)深(shen)，隨著孩子的(de)(de)成長(chang)，有(you)針對孩子年齡(ling)的(de)(de)特色(se)課程(cheng)。同(tong)時(shi)家(jia)長(chang)也要(yao)了(le)解自己的(de)(de)孩子，選(xuan)擇符合孩子個性發展的(de)(de)單項特色(se)課程(cheng)，有(you)針對性地選(xuan)班能挖掘孩子的(de)(de)潛力(li)。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應(ying)該能夠定期舉辦屬(shu)于(yu)孩(hai)子的(de)聚會(hui)，給孩(hai)子提供(gong)一(yi)個(ge)展(zhan)現自(zi)(zi)己、表現自(zi)(zi)己的(de)舞臺，給孩(hai)子參加團體活動的(de)機(ji)會(hui)，得(de)到家(jia)庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實(shi)，早教機(ji)構(gou)的價格應該(gai)適(shi)中(zhong)，要(yao)考慮(lv)自己(ji)(ji)家庭的承受能(neng)力，并非越(yue)貴越(yue)好，只要(yao)適(shi)合自己(ji)(ji)的孩(hai)子就(jiu)是最好的。

7、交通便捷

上早教課(ke)的孩(hai)子都比(bi)較(jiao)小，如(ru)果(guo)(guo)路途比(bi)較(jiao)遠，在(zai)路上耗費孩(hai)子太(tai)多的體力，會影響上課(ke)的效果(guo)(guo)，在(zai)同(tong)等條件下應該選擇一個(ge)離自(zi)己(ji)家相對(dui)比(bi)較(jiao)近的早教機構。如(ru)果(guo)(guo)能(neng)有接送寶寶的車(che)，就更好了(le)，免去了(le)嚴寒(han)酷暑的折磨。