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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是(shi)人生智力發(fa)(fa)展(zhan)的(de)關鍵(jian)期，抓(zhua)緊早(zao)期教育，可(ke)以(yi)提高學(xue)習效果。此外(wai)，人類大腦的(de)發(fa)(fa)育在0-6歲是(shi)關鍵(jian)期，通(tong)過早(zao)教可(ke)以(yi)更好(hao)地(di)促(cu)進(jin)大腦發(fa)(fa)育，開發(fa)(fa)自(zi)身潛(qian)能(neng)。早(zao)教還可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)寶(bao)跟其他寶(bao)寶(bao)一(yi)起相處，跟其他寶(bao)寶(bao)進(jin)行交流互動，通(tong)過專(zhuan)業的(de)指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)寶(bao)的(de)人際技(ji)能(neng)，讓(rang)寶(bao)寶(bao)準確的(de)表(biao)達，促(cu)進(jin)寶(bao)寶(bao)的(de)情感健康發(fa)(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲(sui)這段時間內是開發各種潛力(li)的最佳時機，早(zao)教機構則(ze)傾向(xiang)于(yu)接收(shou)0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之(zhi)后就可以上(shang)幼(you)兒園(yuan)了。

不(bu)過(guo)，不(bu)同階段的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)適合不(bu)同的(de)(de)(de)(de)早教課程。4歲(sui)(sui)(sui)之(zhi)前比較適合語言的(de)(de)(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)對形狀(zhuang)和(he)(he)顏色(se)豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)東西(xi)比較有(you)(you)興趣，可以(yi)開發(fa)培(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也(ye)可以(yi)鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)觀察力和(he)(he)想象力；孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)聽力以(yi)及對音樂賞析的(de)(de)(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)(de)(de)時間去培(pei)(pei)養(yang)(yang)，4歲(sui)(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)(sui)可以(yi)開始樂器的(de)(de)(de)(de)一些培(pei)(pei)養(yang)(yang)，不(bu)過(guo)要根據孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)情況，有(you)(you)些孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)推遲或者(zhe)提早培(pei)(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教(jiao)機構(gou)的宣(xuan)傳(chuan)資料來了解他的教(jiao)育(yu)理(li)念是否(fou)尊重孩(hai)子個性的發展，是否(fou)有扎實的理(li)論功底和(he)長期的教(jiao)育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察。看看環(huan)境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的(de)安(an)全(quan)考慮得比較周(zhou)到，要(yao)有基本的(de)安(an)全(quan)通道和(he)針對孩子的(de)安(an)全(quan)措施(shi)，玩(wan)具(ju)、教(jiao)具(ju)要(yao)安(an)全(quan)、衛生，環(huan)境(jing)要(yao)舒適(shi)、明快、整潔(jie)。玩(wan)具(ju)、教(jiao)具(ju)品(pin)種的(de)數量、質(zhi)量，也能表現出早(zao)教(jiao)機構(gou)的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老(lao)師接觸時，只要提幾個專業的(de)(de)問(wen)題或就(jiu)自己孩(hai)子目前發展的(de)(de)特點(dian)進行交流，就(jiu)會檢驗出老(lao)師的(de)(de)水平。同時，還需考察的(de)(de)是(shi)早教中心(xin)對寶寶的(de)(de)關愛(ai)程度、工作(zuo)人員對孩(hai)子是(shi)否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行交談，向(xiang)老師了解這(zhe)個月齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)教學內容及安(an)排(pai)(pai)，考(kao)察課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)排(pai)(pai)是否考(kao)慮(lv)了孩(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)化(hua)發展(zhan)的(de)需要(yao)(yao)，是否適合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)月齡(ling)發展(zhan)。在課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)編(bian)排(pai)(pai)上要(yao)(yao)有連貫性(xing)，由淺及深，隨(sui)著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)，有針(zhen)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡(ling)的(de)特色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。同時家長(chang)也要(yao)(yao)了解自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，選擇符合孩(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)發展(zhan)的(de)單項特色(se)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，有針(zhen)對性(xing)地(di)選班能挖掘孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)(de)早教機(ji)構(gou)應該能夠(gou)定期舉辦屬(shu)于孩(hai)子的(de)(de)聚(ju)會(hui)，給孩(hai)子提供(gong)一個展現(xian)自(zi)己、表(biao)現(xian)自(zi)己的(de)(de)舞(wu)臺，給孩(hai)子參加團體活(huo)動的(de)(de)機(ji)會(hui)，得到家庭以外的(de)(de)交往訓練。

6、價格合理

其實(shi)，早教機構(gou)的(de)價格應(ying)該適(shi)中，要考慮自(zi)己家(jia)庭的(de)承受(shou)能力，并非越貴越好(hao)，只要適(shi)合(he)自(zi)己的(de)孩子就是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課(ke)的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)都比(bi)較(jiao)小，如(ru)果(guo)路途比(bi)較(jiao)遠，在路上耗(hao)費孩子(zi)(zi)太多的(de)(de)(de)體(ti)力，會影響上課(ke)的(de)(de)(de)效果(guo)，在同等條件下應(ying)該(gai)選(xuan)擇一個(ge)離(li)自己家相對(dui)比(bi)較(jiao)近(jin)的(de)(de)(de)早(zao)教(jiao)機構。如(ru)果(guo)能有(you)接(jie)送(song)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)車，就更(geng)好了，免去(qu)了嚴寒酷(ku)暑的(de)(de)(de)折磨。