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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)是人生智力發展(zhan)的(de)關鍵期(qi)，抓緊(jin)早期(qi)教(jiao)育(yu)，可(ke)以提高學習效果。此外，人類大腦的(de)發育(yu)在0-6歲是關鍵期(qi)，通過早教(jiao)可(ke)以更好地促進(jin)大腦發育(yu)，開發自身潛能(neng)。早教(jiao)還可(ke)以讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進(jin)行交流互動(dong)，通過專業的(de)指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)人際技能(neng)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準確(que)的(de)表達，促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)情感健(jian)康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子(zi)0-6歲這(zhe)段時間內是開發各種潛(qian)力(li)的最佳時機，早教機構則傾向(xiang)于接收0-3歲的寶寶，畢竟3歲之(zhi)后就可以上幼兒園了。

不(bu)過，不(bu)同階(jie)段的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)適(shi)合不(bu)同的(de)(de)早教課程。4歲之前比較(jiao)適(shi)合語言的(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)(de)最(zui)佳(jia)時(shi)間(jian)段；2-3歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對形狀(zhuang)和(he)顏色豐富(fu)的(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可以(yi)(yi)開發(fa)培(pei)養孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)畫畫天(tian)賦，也(ye)可以(yi)(yi)鍛煉(lian)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)觀察力(li)和(he)想象力(li)；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)聽力(li)以(yi)(yi)及對音樂賞析的(de)(de)能力(li)在3歲到(dao)5歲的(de)(de)時(shi)間(jian)去培(pei)養，4歲到(dao)5歲可以(yi)(yi)開始(shi)樂器的(de)(de)一些培(pei)養，不(bu)過要根據(ju)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)實際(ji)情(qing)況，有些孩(hai)子(zi)(zi)可以(yi)(yi)推(tui)遲或者提早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機(ji)構的(de)宣傳資料來了解他的(de)教(jiao)育理念(nian)是否尊重孩子個性的(de)發展(zhan)，是否有扎實(shi)的(de)理論功(gong)底和長期的(de)教(jiao)育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實(shi)地(di)考(kao)察。看看環境(jing)，是否把寶寶的安(an)全考(kao)慮得(de)比較周到，要有(you)基(ji)本的安(an)全通道和(he)針對孩子(zi)的安(an)全措施，玩具、教(jiao)具要安(an)全、衛生，環境(jing)要舒適、明(ming)快、整潔。玩具、教(jiao)具品(pin)種的數(shu)量、質(zhi)量，也能(neng)表現出早教(jiao)機構的專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老(lao)師接觸時，只(zhi)要提幾個專(zhuan)業(ye)的問題(ti)或就自己孩子(zi)目前發(fa)展的特點進行(xing)交流(liu)，就會檢驗出老(lao)師的水(shui)平。同時，還需(xu)考察(cha)的是早教中心對(dui)寶寶的關愛(ai)程(cheng)度、工作(zuo)人員(yuan)對(dui)孩子(zi)是否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老(lao)(lao)師(shi)進行交談，向老(lao)(lao)師(shi)了解這個月齡(ling)的(de)(de)孩(hai)子教學內容及安排，考(kao)察課程(cheng)編排是否考(kao)慮(lv)了孩(hai)子個性化發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適合(he)孩(hai)子月齡(ling)發展(zhan)。在課程(cheng)編排上(shang)要(yao)(yao)有連貫性，由淺(qian)及深，隨著孩(hai)子的(de)(de)成(cheng)長，有針對孩(hai)子年齡(ling)的(de)(de)特(te)色(se)課程(cheng)。同時(shi)家長也(ye)要(yao)(yao)了解自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子，選擇(ze)符(fu)合(he)孩(hai)子個性發展(zhan)的(de)(de)單(dan)項(xiang)特(te)色(se)課程(cheng)，有針對性地選班能挖掘孩(hai)子的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)早(zao)教機(ji)(ji)構應該能夠定期舉辦屬(shu)于孩(hai)子的(de)(de)聚會，給(gei)孩(hai)子提供(gong)一個展現自己、表現自己的(de)(de)舞臺，給(gei)孩(hai)子參加團體活(huo)動的(de)(de)機(ji)(ji)會，得(de)到家庭以外的(de)(de)交往訓(xun)練(lian)。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構(gou)的(de)(de)價格應該(gai)適中，要考慮自己(ji)家(jia)庭的(de)(de)承受(shou)能力，并非(fei)越(yue)貴越(yue)好，只要適合自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)就是最好的(de)(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課的(de)(de)孩子都比(bi)較小，如果(guo)(guo)路途比(bi)較遠(yuan)，在路上耗費孩子太多的(de)(de)體(ti)力，會(hui)影響上課的(de)(de)效(xiao)果(guo)(guo)，在同等條(tiao)件下應該(gai)選(xuan)擇一(yi)個(ge)離自己家相對比(bi)較近的(de)(de)早(zao)教(jiao)機構。如果(guo)(guo)能有接(jie)送寶寶的(de)(de)車，就更(geng)好了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折磨。