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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人生智力發展的(de)關鍵期(qi)，抓緊早期(qi)教(jiao)育，可(ke)(ke)以(yi)提(ti)高(gao)學(xue)習(xi)效(xiao)果。此外，人類大腦的(de)發育在0-6歲是關鍵期(qi)，通過早教(jiao)可(ke)(ke)以(yi)更(geng)好地促(cu)(cu)進大腦發育，開發自身潛能(neng)。早教(jiao)還(huan)可(ke)(ke)以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟(gen)其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處，跟(gen)其他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交流互動(dong)，通過專(zhuan)業的(de)指導(dao)，提(ti)前(qian)引(yin)導(dao)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)人際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確(que)的(de)表(biao)達，促(cu)(cu)進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)情感健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲(sui)這(zhe)段時間內是(shi)開發各種潛力的最佳時機，早教機構則傾(qing)向于接收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可(ke)以上幼兒(er)園了。

不過，不同階段的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)適合不同的(de)早教課程(cheng)。4歲(sui)之(zhi)前比(bi)較(jiao)適合語(yu)言的(de)開發，也(ye)(ye)是口語(yu)發展的(de)最佳時(shi)間段；2-3歲(sui)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)形狀和顏色(se)豐富的(de)東(dong)西比(bi)較(jiao)有興趣，可(ke)以開發培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)畫畫天賦，也(ye)(ye)可(ke)以鍛煉孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)觀(guan)察(cha)力和想象力；孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)聽力以及對(dui)音樂賞析的(de)能力在(zai)3歲(sui)到5歲(sui)的(de)時(shi)間去(qu)培養，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以開始樂器的(de)一些培養，不過要根(gen)據孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)實際(ji)情況，有些孩(hai)(hai)子(zi)(zi)可(ke)以推遲或者提(ti)早培養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教(jiao)機構的宣傳資(zi)料來了解(jie)他的教(jiao)育(yu)(yu)理念是(shi)否尊重孩子(zi)個性的發展，是(shi)否有扎(zha)實(shi)的理論(lun)功(gong)底和長期的教(jiao)育(yu)(yu)實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實(shi)地考(kao)察。看(kan)看(kan)環(huan)境，是(shi)否把寶寶的(de)(de)安(an)(an)全(quan)考(kao)慮得比較周到，要有(you)基本(ben)的(de)(de)安(an)(an)全(quan)通道和(he)針對孩(hai)子的(de)(de)安(an)(an)全(quan)措施，玩(wan)(wan)具、教具要安(an)(an)全(quan)、衛生，環(huan)境要舒(shu)適、明快、整潔。玩(wan)(wan)具、教具品種(zhong)的(de)(de)數量(liang)、質量(liang)，也能表現出早(zao)教機構的(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師(shi)(shi)接觸時(shi)，只要提幾個專業的問題或就(jiu)自己孩子(zi)(zi)目前發展的特點進行(xing)交流(liu)，就(jiu)會檢驗出老師(shi)(shi)的水平(ping)。同時(shi)，還需(xu)考察的是(shi)早(zao)教中心(xin)對寶寶的關愛程(cheng)度(du)、工作人員對孩子(zi)(zi)是(shi)否有愛心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老師進行交(jiao)談，向老師了解(jie)這個月齡的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)教學內容及安排(pai)，考察課(ke)程(cheng)(cheng)編排(pai)是否考慮了孩(hai)(hai)子(zi)個性化發展的(de)(de)需要，是否適合(he)孩(hai)(hai)子(zi)月齡發展。在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)編排(pai)上要有連貫性，由淺及深，隨著孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)成長，有針(zhen)對(dui)孩(hai)(hai)子(zi)年齡的(de)(de)特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)。同時家長也要了解(jie)自己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合(he)孩(hai)(hai)子(zi)個性發展的(de)(de)單(dan)項特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)，有針(zhen)對(dui)性地選(xuan)班(ban)能挖(wa)掘孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的早(zao)教機構應該能夠(gou)定期舉辦屬于孩子(zi)的聚會，給孩子(zi)提供一(yi)個展現(xian)自己、表現(xian)自己的舞臺(tai)，給孩子(zi)參加(jia)團體活動的機會，得到家庭以外的交往訓練。

6、價格合理

其實，早教機(ji)構的價格應該(gai)適中，要考慮自己家庭的承受能力，并非越貴越好(hao)，只要適合自己的孩子就是最好(hao)的。

7、交通便捷

上(shang)早教課(ke)的(de)(de)孩子(zi)都比(bi)較(jiao)小，如果(guo)(guo)路途(tu)比(bi)較(jiao)遠，在路上(shang)耗費孩子(zi)太(tai)多的(de)(de)體力，會影響上(shang)課(ke)的(de)(de)效果(guo)(guo)，在同等(deng)條件下應該(gai)選(xuan)擇(ze)一個離自(zi)己家相(xiang)對比(bi)較(jiao)近的(de)(de)早教機(ji)構。如果(guo)(guo)能(neng)有接送寶(bao)寶(bao)的(de)(de)車，就更好(hao)了(le)(le)，免(mian)去了(le)(le)嚴寒酷暑的(de)(de)折磨(mo)。