一，家長要調整好自(zi)己的心態(tai)，看到孩(hai)子有(you)逆(ni)反心理(li)、和家長對(dui)著干(gan)的問題，這是(shi)很正(zheng)常的。

二，如何和這(zhe)個(ge)年齡段(duan)的(de)(de)孩子(zi)(zi)去溝(gou)通。孩子(zi)(zi)們(men)通常把自己的(de)(de)東西鎖起來，有一些心里話也不和你(ni)說(shuo)，甚(shen)至(zhi)和你(ni)有強烈的(de)(de)情感上(shang)的(de)(de)沖突(tu)。當孩子(zi)(zi)有強烈的(de)(de)情感反應(ying)出現(xian)的(de)(de)時候(hou)，家長要(yao)(yao)去聽(ting)，不要(yao)(yao)去講道理，這(zhe)是一種沒(mei)有效果的(de)(de)做(zuo)法(fa)，已經被無數人(ren)證明了。我們(men)要(yao)(yao)傾聽(ting)孩子(zi)(zi)為什么(me)有這(zhe)么(me)強烈的(de)(de)情緒反應(ying)，是不是因為孩子(zi)(zi)渴(ke)望成為成人(ren)、渴(ke)望獨立，我們(men)沒(mei)有滿足(zu)孩子(zi)(zi)的(de)(de)這(zhe)種需(xu)要(yao)(yao)。

三，因為(wei)他們(men)具有非常強烈的(de)獨立意(yi)識，我們(men)要給(gei)予他們(men)相應的(de)信任。

獨立(li)性增強(qiang)。隨著少男少女自(zi)(zi)我(wo)意識的形成，他們的獨立(li)性急(ji)劇增強(qiang)，他們不再被動地聽(ting)從父(fu)母(mu)的教(jiao)誨和(he)安排(pai)，而是(shi)渴望用自(zi)(zi)己的眼睛看世界，用自(zi)(zi)己的標(biao)準(zhun)衡量是(shi)非曲直。這(zhe)種從被動到(dao)主動，從依賴到(dao)獨立(li)的轉變(bian)，對于(yu)青少年來說是(shi)成長(chang)的必由之路。

情(qing)(qing)緒兩極(ji)化。青春期(qi)孩(hai)子情(qing)(qing)感濃烈，熱情(qing)(qing)奔放，情(qing)(qing)緒的(de)(de)(de)兩極(ji)性表現得十(shi)分突出。他們(men)既會為(wei)一時的(de)(de)(de)成功而激動不已(yi)，也會為(wei)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)失意(yi)而抑郁消沉(chen)。他們(men)情(qing)(qing)緒多變，經常出現莫名(ming)的(de)(de)(de)煩惱、焦慮。

1、對(dui)于叛逆期的孩子(zi)，建(jian)議(yi)少講道(dao)理(li)，否則會適得其反(fan)。

2、建議多引導，多鼓勵(li)：

引導就(jiu)是用(yong)演示或說明的辦法，把(ba)事情的各個方面盡可(ke)能展(zhan)現(xian)給(gei)孩(hai)(hai)子(zi)，供(gong)孩(hai)(hai)子(zi)自(zi)己(ji)作出判斷和選擇(ze)。如通過父母(mu)自(zi)己(ji)的表率作用(yong)讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)從中去模仿(fang)和學習。 鼓勵(li)就(jiu)是在家(jia)庭教(jiao)育(yu)中發揮(hui)孩(hai)(hai)子(zi)的主(zhu)體作用(yong)，以賞識孩(hai)(hai)子(zi)行(xing)為的態度來達到教(jiao)育(yu)的目的。