一，家(jia)(jia)長要調整好自己(ji)的心態，看到孩子有(you)逆(ni)反心理、和(he)家(jia)(jia)長對著干的問(wen)題，這是很(hen)正常的。

二，如(ru)何(he)和這(zhe)個年齡(ling)段的(de)孩(hai)子(zi)(zi)去(qu)溝通。孩(hai)子(zi)(zi)們通常(chang)把(ba)自己的(de)東(dong)西鎖起來，有一些心里話也(ye)不(bu)和你說，甚至(zhi)和你有強(qiang)烈(lie)的(de)情感(gan)(gan)上的(de)沖突。當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)有強(qiang)烈(lie)的(de)情感(gan)(gan)反(fan)應出現的(de)時候，家長要去(qu)聽，不(bu)要去(qu)講道(dao)理，這(zhe)是(shi)(shi)一種沒(mei)有效果(guo)的(de)做法，已經被無數人(ren)證明(ming)了。我們要傾聽孩(hai)子(zi)(zi)為(wei)什(shen)么有這(zhe)么強(qiang)烈(lie)的(de)情緒反(fan)應，是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)因為(wei)孩(hai)子(zi)(zi)渴望成為(wei)成人(ren)、渴望獨(du)立，我們沒(mei)有滿足(zu)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)這(zhe)種需要。

三，因(yin)為他們(men)具有非常強烈的獨立意識，我們(men)要給予他們(men)相應的信任。

獨立性(xing)增(zeng)強。隨著少(shao)男少(shao)女自(zi)(zi)我意(yi)識的(de)(de)形成，他們(men)的(de)(de)獨立性(xing)急劇增(zeng)強，他們(men)不再被動(dong)地聽從父母的(de)(de)教誨(hui)和安排，而是渴望用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)眼睛看世界，用自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)標準衡量是非曲(qu)直。這種從被動(dong)到主(zhu)動(dong)，從依(yi)賴(lai)到獨立的(de)(de)轉變，對于青(qing)少(shao)年來(lai)說是成長的(de)(de)必由之路。

情(qing)(qing)(qing)緒兩極化。青春期孩子情(qing)(qing)(qing)感(gan)濃烈，熱情(qing)(qing)(qing)奔放，情(qing)(qing)(qing)緒的兩極性表(biao)現得十分突出。他們(men)既會(hui)為一時的成功而激動不已(yi)，也會(hui)為小小的失意而抑郁(yu)消沉。他們(men)情(qing)(qing)(qing)緒多變，經(jing)常出現莫名的煩惱、焦慮。

1、對于叛逆(ni)期的孩(hai)子，建(jian)議少(shao)講道理，否則會適(shi)得其反(fan)。

2、建議多(duo)引導(dao)，多(duo)鼓勵：

引導就是(shi)用演示或說明(ming)的(de)(de)辦(ban)法，把事情的(de)(de)各個方面盡可能(neng)展現給孩(hai)子(zi)，供孩(hai)子(zi)自己(ji)作(zuo)出(chu)判斷和選擇。如通過(guo)父(fu)母(mu)自己(ji)的(de)(de)表率作(zuo)用讓孩(hai)子(zi)從(cong)中去模仿(fang)和學習(xi)。 鼓勵就是(shi)在家庭教(jiao)育中發揮孩(hai)子(zi)的(de)(de)主體(ti)作(zuo)用，以賞識孩(hai)子(zi)行為(wei)的(de)(de)態度來達到教(jiao)育的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。