玩偶可以(yi)(yi)(yi)成為寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的(de)(de)(de)安慰伙伴，給予(yu)他們(men)情感上的(de)(de)(de)支持和(he)安全感。如果寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)在(zai)入園(yuan)(yuan)前(qian)已經有了喜愛(ai)的(de)(de)(de)特定(ding)玩(wan)(wan)偶(ou)(ou)，可以(yi)(yi)(yi)考慮(lv)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)攜帶它(ta)入園(yuan)(yuan)。這樣，寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)會感到熟悉(xi)和(he)安全感，減輕分(fen)離焦慮(lv)。Maigoo小編建議選擇柔軟、觸感舒適、大小合適的(de)(de)(de)玩(wan)(wan)偶(ou)(ou)，讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)可以(yi)(yi)(yi)輕松抱著它(ta)，這種玩(wan)(wan)偶(ou)(ou)可以(yi)(yi)(yi)給寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)帶來(lai)安心和(he)放(fang)松的(de)(de)(de)感覺(jue)。

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電話手表內置了通話功能，寶寶可以通過按一下手表上的按鈕來與家長通話。如果寶寶想媽媽了就可以打電話給媽媽，聽媽媽的聲音讓寶寶在幼兒園的時候感到更安心。家長也可以通過手機應用程序遠程監控和控制手表，以確保寶寶的安全。【兒童智能手表哪個好>>】

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帶一本寶寶平時喜歡的繪本，并(bing)鼓勵他(ta)(ta)在幼兒園好好與(yu)(yu)其他(ta)(ta)小(xiao)朋(peng)友(you)一起(qi)學習(xi)，轉移(yi)寶寶注(zhu)意(yi)(yi)力(li)，減少寶寶的(de)(de)分離焦慮。老(lao)(lao)師與(yu)(yu)寶寶一起(qi)坐下(xia)來共同閱讀繪本。可以通過(guo)指著圖畫、描述故(gu)事(shi)情(qing)節、提(ti)問(wen)或討論(lun)來促進寶寶對(dui)繪本的(de)(de)參(can)與(yu)(yu)。這樣不僅能(neng)吸(xi)引寶寶的(de)(de)注(zhu)意(yi)(yi)力(li)，還可以加(jia)強老(lao)(lao)師與(yu)(yu)寶寶之間的(de)(de)互動與(yu)(yu)聯結。

很多小孩都對小零食沒(mei)有抗拒力。用寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)喜(xi)歡的零食作為獎勵(li)，鼓勵(li)他在幼兒園里不(bu)哭不(bu)鬧(nao)與其(qi)他小朋(peng)友和(he)睦相處。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)會遇(yu)到(dao)很多陌生(sheng)的老師(shi)和(he)小朋(peng)友，會感(gan)到(dao)不(bu)安和(he)不(bu)適(shi)應(ying)。如果寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)在入園前得到(dao)了小零食，他們會感(gan)到(dao)被鼓勵(li)和(he)被關愛(ai)，從而更容易適(shi)應(ying)幼兒園的環境。

積木玩具可以(yi)提(ti)供長時(shi)間(jian)的(de)娛(yu)樂，因為寶(bao)寶(bao)可以(yi)一遍(bian)(bian)又一遍(bian)(bian)地重新組合和(he)(he)搭(da)建(jian)，尤(you)其(qi)是當(dang)他(ta)們發現不(bu)同的(de)組合方式時(shi)，會(hui)感到興奮和(he)(he)滿足。積木也可以(yi)成為寶(bao)寶(bao)和(he)(he)其(qi)他(ta)小朋友之(zhi)間(jian)的(de)社交互動工具。和(he)(he)小伙伴(ban)可以(yi)一起搭(da)建(jian)和(he)(he)合作(zuo)，這(zhe)有助于培養寶(bao)寶(bao)的(de)合作(zuo)和(he)(he)溝(gou)通技能。

在幼兒園里，寶寶會遇到很多挑戰和新奇的事物，可能會導致他們感到不安和不適應。如果寶寶在入園能夠玩橡皮泥，或(huo)者鼓(gu)勵(li)他(ta)(ta)與其他(ta)(ta)小朋友(you)一起(qi)玩橡皮(pi)泥，他(ta)(ta)們可(ke)以通過自(zi)主創造(zao)和互(hu)動(dong)來轉(zhuan)移注意力，緩(huan)解焦慮和不(bu)安，更好地(di)適應幼(you)兒園(yuan)的(de)環境。

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拼圖是一項(xiang)需(xu)(xu)要(yao)耐(nai)心(xin)和(he)專(zhuan)(zhuan)注(zhu)力(li)的(de)(de)活動。孩(hai)(hai)子(zi)需(xu)(xu)要(yao)將注(zhu)意力(li)集(ji)中在拼圖(tu)上，并在過(guo)程中保(bao)持耐(nai)心(xin)和(he)集(ji)中。這有助(zhu)于提高孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)注(zhu)力(li)和(he)集(ji)中力(li)，培養他們在其(qi)他任務(wu)中的(de)(de)持久性和(he)耐(nai)心(xin)。當孩(hai)(hai)子(zi)完成(cheng)一副拼圖(tu)時，會(hui)獲(huo)得(de)滿(man)足感(gan)和(he)成(cheng)就感(gan)。他們會(hui)看到自己的(de)(de)努力(li)得(de)到了回(hui)報，完成(cheng)了一個完整(zheng)的(de)(de)圖(tu)案。這種(zhong)成(cheng)就感(gan)對于孩(hai)(hai)子(zi)自信(xin)心(xin)的(de)(de)建立非常重要(yao)。

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新入園的小孩往往會因為分離焦慮和陌生環境感到不安，在睡午覺的時候，擁有一個熟悉的、屬于自己的小毯子可以(yi)(yi)幫助他們放松(song)心情(qing)，減輕不適和不安感(gan)。熟悉的小(xiao)毯(tan)子還可以(yi)(yi)作為(wei)幫助孩子入睡的工具(ju)。孩子可以(yi)(yi)緊握小(xiao)毯(tan)子，感(gan)受到(dao)毯(tan)子的柔軟(ruan)和溫暖(nuan)，從而放松(song)身(shen)心，進入睡眠狀態。

涂鴉和繪畫是一種放松和舒緩情緒的活動。當寶寶玩水彩筆時，他們(men)可以(yi)(yi)專注(zhu)于繪畫活(huo)動(dong)，釋放(fang)內心的(de)情感，幫(bang)助寶寶放(fang)松身心，調整情緒(xu)。水彩(cai)筆可以(yi)(yi)給寶寶提供一個創(chuang)造繪畫的(de)空(kong)間。寶寶使(shi)用(yong)水彩(cai)筆在紙上自由地涂(tu)畫、涂(tu)鴉，有利于發揮他們(men)的(de)想象力和創(chuang)造力。

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當(dang)孩(hai)子情緒不安(an)或焦慮時，給(gei)他(ta)(ta)們填色本一(yi)般可以分散他(ta)(ta)們的(de)(de)注(zhu)意力。專注(zhu)于涂(tu)色的(de)(de)活動中，孩(hai)子會將(jiang)注(zhu)意力集中在細節上，忘(wang)記煩惱(nao)和不愉快的(de)(de)情緒。填色是一(yi)項適合很多小(xiao)孩(hai)共同(tong)參與的(de)(de)活動。老師、其他(ta)(ta)小(xiao)朋友可以一(yi)起(qi)涂(tu)色，互相(xiang)交流，分享(xiang)彼(bi)此的(de)(de)創作成(cheng)果，增強(qiang)彼(bi)此之(zhi)間關系和家(jia)庭互動。