早教是什么意思

廣義指從人出生(sheng)到(dao)小學以前(qian)(qian)階段的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，狹(xia)義主要指上述階段的(de)早(zao)期(qi)學習。一些國家出現(xian)提(ti)前(qian)(qian)開始學習讀、寫、算，提(ti)前(qian)(qian)開始正式教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)探討和實驗。但另有人主張早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應重在(zai)發展(zhan)智(zhi)力。還(huan)有人認為早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)應向(xiang)前(qian)(qian)延伸到(dao)出生(sheng)以前(qian)(qian)的(de)母親懷(huai)孕(yun)期(qi)的(de)胎教(jiao)(jiao)。家庭教(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)有重大影響(xiang)。

早(zao)期教(jiao)育是(shi)指孩子在0-6歲這個階段,根據孩子生理(li)和心理(li)發展的(de)特點(dian)以及敏感期的(de)發展特點(dian),而進(jin)行有(you)針對性的指導(dao)和培養,為(wei)孩(hai)子多(duo)元智能(neng)和健康人(ren)格(ge)的(de)培養(yang)打(da)下良好的(de)基(ji)礎，側重開(kai)發兒童(tong)的(de)潛能(neng)，促進兒童(tong)在語言、智力、藝術、情感、人(ren)格(ge)和社會性等方面(mian)的(de)全面(mian)發展。

對于(yu)早(zao)期(qi)教育兒童年齡(ling)的(de)分界，學界有以下兩(liang)種看法(fa)：早(zao)期(qi)教育廣義指(zhi)從(cong)人(ren)出生到(dao)6歲入小學以(yi)前階(jie)段的教育，對0-6歲(sui)兒童(tong)進行的(de)以(yi)促(cu)進其身心和諧發展為目的(de)的(de)教育而(er)一般(ban)幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒(er)童(tong)的(de)早期教育(yu)又稱了幼兒(er)教育(yu)。狹義主(zhu)要指0-3歲幼(you)兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教是(shi)(shi)身體平衡發展的需要(yao)，可以讓寶寶得到健(jian)壯(zhuang)的身體。健(jian)康的身體是(shi)(shi)人生幸福的基礎。早期教育(yu)是(shi)(shi)以身體健(jian)康教養(yang)為基礎的，各種動作與(yu)體能訓練是(shi)(shi)早教的重要(yao)內容。

2、保證大腦健康發育

早教是大(da)腦健(jian)康(kang)發育(yu)的(de)(de)價需要，可讓寶寶獲(huo)得充沛(pei)的(de)(de)腦力(li)。新出生(sheng)寶寶的(de)(de)腦重是成人的(de)(de)1/4； 6個月寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)腦重(zhong)接(jie)近成(cheng)人的(de)(de)1/2； 3歲寶寶的(de)腦(nao)，為成人(ren)的(de)3/4，早教就是要保證寶寶大腦(nao)的健康發(fa)育(yu)。

3、保證智力全面發展

早教是智(zhi)力全面發展(zhan)的(de)搖籃，可讓寶寶獲得高度的(de)智(zhi)力。人腦(nao)有1000億個神經元組合而成，神經元之間的聯(lian)系要靠(kao)外界環境(jing)的刺激，年齡越(yue)小，智力(li)發展越(yue)快(kuai)。如果(guo)成熟智商(shang)是100%，那么0-4歲(sui)寶(bao)寶(bao)的(de)智商(shang)是5%，智力的不(bu)同(tong)結(jie)構(gou)與功能，通(tong)過訓(xun)練(lian)才能使用嬰兒智力開發(fa)更有效。

4、保證自我個性成長

早(zao)(zao)教(jiao)(jiao)是(shi)自我個(ge)(ge)性成(cheng)長的需(xu)要可讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具有美好的個(ge)(ge)性，注(zhu)重(zhong)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)們的個(ge)(ge)性化差異與個(ge)(ge)性化成(cheng)長知(zhi)要，是(shi)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育的主要任務。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)(shi)人格健康成長的(de)(de)(de)搖籃，可讓寶寶具(ju)有健全的(de)(de)(de)人格，人的(de)(de)(de)力量來自智(zhi)力，更來自人格。幼兒時期(qi)(qi)是(shi)(shi)人格心(xin)智(zhi)成長的(de)(de)(de)關鏈期(qi)(qi)，開闊(kuo)的(de)(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)(de)品德、堅強的(de)(de)(de)意志(zhi)，崇(chong)高的(de)(de)(de)情操，寧靜(jing)的(de)(de)(de)心(xin)態，堅定(ding)的(de)(de)(de)勇氣都需要在此階段(duan)莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒(er)和諧成長的(de)(de)(de)需(xu)要，可讓寶寶具有智(zhi)慧的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)。人的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)發展在嬰幼兒(er)階(jie)段已開啟，對(dui)愛(ai)的(de)(de)(de)執著、對(dui)善的(de)(de)(de)熱愛(ai)，對(dui)美(mei)的(de)(de)(de)追求(qiu)構成了人的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)領域。