早教是什么意思

廣義(yi)指(zhi)從人出(chu)(chu)生到(dao)小學以前(qian)階段(duan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，狹義(yi)主要指(zhi)上(shang)述階段(duan)的早(zao)期(qi)學習。一(yi)些(xie)國家出(chu)(chu)現提前(qian)開(kai)(kai)始學習讀(du)、寫、算，提前(qian)開(kai)(kai)始正(zheng)式教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的探討(tao)和實驗。但(dan)另有(you)人主張(zhang)早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應重(zhong)在發展智力。還(huan)有(you)人認(ren)為早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)應向(xiang)前(qian)延(yan)伸到(dao)出(chu)(chu)生以前(qian)的母(mu)親懷孕(yun)期(qi)的胎教(jiao)(jiao)(jiao)。家庭(ting)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)對早(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)有(you)重(zhong)大影(ying)響。

早期教育是指孩子在(zai)0-6歲這個階段(duan),根據孩子生理(li)和心理(li)發展(zhan)的特點以及敏感期的發展(zhan)特點,而進行有針對(dui)性的指導和(he)培(pei)養(yang),為孩(hai)子多元智(zhi)能(neng)和(he)健康人(ren)格(ge)的(de)培養打下(xia)良好的(de)基礎(chu)，側(ce)重(zhong)開發(fa)兒童的(de)潛能(neng)，促進兒童在語(yu)言、智(zhi)力(li)、藝(yi)術、情感、人(ren)格(ge)和(he)社會性(xing)等方面的(de)全面發(fa)展。

對于早(zao)期教育(yu)兒童年齡(ling)的分界(jie)，學(xue)界(jie)有以下兩種(zhong)看法(fa)：早(zao)期教育(yu)廣(guang)義(yi)指從人出生到6歲入(ru)小學以前階段的教育，對0-6歲兒童進行的(de)以(yi)促進其(qi)身(shen)心(xin)和諧(xie)發展為目的(de)的(de)教育而一(yi)般幼兒在3歲進入幼兒園，所以3-6歲兒(er)童(tong)的早期教育又稱了幼兒(er)教育。狹義主要指0-3歲幼兒階段的早期學習。

早教的重要性是什么

1、保證身體強健

早教(jiao)是身體(ti)(ti)平衡發展(zhan)的(de)需(xu)要(yao)，可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)得到(dao)健(jian)(jian)壯的(de)身體(ti)(ti)。健(jian)(jian)康的(de)身體(ti)(ti)是人生幸福的(de)基(ji)礎。早期教(jiao)育是以(yi)身體(ti)(ti)健(jian)(jian)康教(jiao)養為基(ji)礎的(de)，各種動作與體(ti)(ti)能(neng)訓(xun)練是早教(jiao)的(de)重要(yao)內(nei)容(rong)。

2、保證大腦健康發育

早教(jiao)是(shi)大腦健康發育的(de)價需(xu)要(yao)，可讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)獲得充沛的(de)腦力。新出生寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)腦重是(shi)成(cheng)人的(de)1/4； 6個月寶(bao)寶(bao)的(de)腦重接近(jin)成人的(de)1/2； 3歲寶寶的腦(nao)，為(wei)成人的3/4，早教就是(shi)要(yao)保證寶(bao)寶(bao)大腦的健康(kang)發育。

3、保證智力全面發展

早教是(shi)智(zhi)力全面(mian)發展的搖籃，可讓寶寶獲得(de)高度的智(zhi)力。人腦有1000億個神經元(yuan)組合而成(cheng)，神經元(yuan)之間的聯(lian)系要靠外界環境的刺激(ji)，年齡越小，智力(li)發展越快。如(ru)果成(cheng)熟智商是100%，那(nei)么(me)0-4歲(sui)寶寶的智商(shang)是(shi)5%，智力的不(bu)同結構與功能，通過訓練才能使用嬰兒智力開發更有效(xiao)。

4、保證自我個性成長

早教(jiao)是(shi)自我(wo)個(ge)性(xing)(xing)(xing)成長的需(xu)要可讓(rang)寶(bao)寶(bao)具(ju)有美(mei)好的個(ge)性(xing)(xing)(xing)，注重寶(bao)寶(bao)們的個(ge)性(xing)(xing)(xing)化差異與個(ge)性(xing)(xing)(xing)化成長知要，是(shi)早期(qi)教(jiao)育的主要任務(wu)。

5、保證人格健康成長

早教是(shi)人(ren)格(ge)健(jian)(jian)康(kang)成長的(de)(de)搖籃，可(ke)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)具有健(jian)(jian)全的(de)(de)人(ren)格(ge)，人(ren)的(de)(de)力量來自(zi)智(zhi)力，更來自(zi)人(ren)格(ge)。幼兒(er)時期是(shi)人(ren)格(ge)心(xin)智(zhi)成長的(de)(de)關鏈期，開(kai)闊的(de)(de)心(xin)胸，寬厚的(de)(de)品德、堅(jian)強的(de)(de)意志，崇(chong)高的(de)(de)情操，寧靜的(de)(de)心(xin)態(tai)，堅(jian)定的(de)(de)勇氣(qi)都需要在此階段(duan)莫(mo)基。

6、保證精神和諧成長

早教是嬰兒(er)和諧(xie)成長的(de)(de)需要，可讓寶(bao)寶(bao)具有智慧的(de)(de)精神。人的(de)(de)精神發展(zhan)在嬰幼兒(er)階段已(yi)開啟，對愛(ai)的(de)(de)執著、對善的(de)(de)熱(re)愛(ai)，對美的(de)(de)追求構(gou)成了人的(de)(de)精神領域。