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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期是人生智力發(fa)展的關(guan)鍵期，抓緊早(zao)期教育，可(ke)以提高學習效果(guo)。此外，人類大腦(nao)的發(fa)育在0-6歲是關(guan)鍵期，通過(guo)早(zao)教可(ke)以更(geng)好地(di)促進大腦(nao)發(fa)育，開發(fa)自(zi)身潛能(neng)。早(zao)教還可(ke)以讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起(qi)相處，跟其他寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進行交流互動(dong)，通過(guo)專業的指(zhi)導，提前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的人際技能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準確(que)的表達，促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的情(qing)感(gan)健康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這段(duan)時(shi)間內是開發各種潛力的(de)最佳時(shi)機，早教機構(gou)則傾向于接收0-3歲的(de)寶寶，畢竟3歲之后就可以上(shang)幼兒(er)園了(le)。

不過，不同階段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子適合不同的(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)教課程。4歲(sui)之前(qian)比(bi)較適合語言的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)發，也(ye)是(shi)口語發展的(de)(de)(de)(de)(de)最佳時(shi)間段(duan)(duan)；2-3歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子對形(xing)狀(zhuang)和(he)顏色豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)東西(xi)比(bi)較有(you)興趣，可以(yi)開(kai)發培(pei)(pei)養孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)畫畫天賦，也(ye)可以(yi)鍛煉孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)觀察力(li)(li)和(he)想象力(li)(li)；孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)聽力(li)(li)以(yi)及對音(yin)樂賞析(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)在3歲(sui)到(dao)5歲(sui)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間去培(pei)(pei)養，4歲(sui)到(dao)5歲(sui)可以(yi)開(kai)始(shi)樂器的(de)(de)(de)(de)(de)一些培(pei)(pei)養，不過要根(gen)據孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)況，有(you)些孩(hai)子可以(yi)推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構(gou)的(de)宣傳資料來了解他的(de)教(jiao)育(yu)理念是(shi)否尊重(zhong)孩子個(ge)性的(de)發(fa)展，是(shi)否有扎實的(de)理論功(gong)底(di)和長期的(de)教(jiao)育(yu)實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地考察。看看環境，是(shi)否把寶寶的安(an)(an)全考慮得比較周到，要(yao)(yao)有(you)基本(ben)的安(an)(an)全通道和針對孩子(zi)的安(an)(an)全措施，玩(wan)具、教具要(yao)(yao)安(an)(an)全、衛生(sheng)，環境要(yao)(yao)舒(shu)適、明快(kuai)、整潔。玩(wan)具、教具品種的數量、質量，也能表現出早教機(ji)構的專(zhuan)業性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在(zai)和老師接觸時(shi)，只(zhi)要提幾個專業(ye)的(de)問題(ti)或就(jiu)自己孩子目前發展的(de)特點(dian)進行交(jiao)流，就(jiu)會檢(jian)驗出老師的(de)水平。同(tong)時(shi)，還需(xu)考察的(de)是早教中心對寶(bao)寶(bao)的(de)關愛(ai)程度、工作(zuo)人員對孩子是否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老(lao)師進行(xing)交(jiao)談(tan)，向(xiang)老(lao)師了解這個月(yue)(yue)齡的(de)孩(hai)(hai)子教學內容及安(an)排(pai)，考察課(ke)(ke)程(cheng)編(bian)排(pai)是否考慮了孩(hai)(hai)子個性化發(fa)展的(de)需(xu)要，是否適(shi)合孩(hai)(hai)子月(yue)(yue)齡發(fa)展。在課(ke)(ke)程(cheng)編(bian)排(pai)上(shang)要有(you)(you)連貫性，由淺及深，隨著(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)成長，有(you)(you)針對孩(hai)(hai)子年齡的(de)特色(se)課(ke)(ke)程(cheng)。同時家長也要了解自己的(de)孩(hai)(hai)子，選擇(ze)符合孩(hai)(hai)子個性發(fa)展的(de)單項特色(se)課(ke)(ke)程(cheng)，有(you)(you)針對性地選班能挖掘孩(hai)(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的早教機構(gou)應該(gai)能夠(gou)定期舉辦屬于(yu)孩子的聚會，給孩子提供一個展現自己、表現自己的舞臺，給孩子參(can)加團體活動的機會，得(de)到家庭以外的交往訓練。

6、價格合理

其實，早教機構的(de)價格應該適(shi)中，要考慮(lv)自己家(jia)庭的(de)承受能力，并非越貴越好，只(zhi)要適(shi)合自己的(de)孩子就是最(zui)好的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教課(ke)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)都比較(jiao)小，如果(guo)路途比較(jiao)遠，在路上耗費孩(hai)(hai)子(zi)太(tai)多(duo)的(de)體(ti)力，會影響(xiang)上課(ke)的(de)效果(guo)，在同等條件下(xia)應該選擇(ze)一個(ge)離自(zi)己家相對比較(jiao)近的(de)早(zao)教機構。如果(guo)能有接送寶寶的(de)車，就(jiu)更好了，免(mian)去了嚴(yan)寒(han)酷暑的(de)折磨。