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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒(er)期(qi)是人(ren)生智力發展的關(guan)鍵(jian)期(qi)，抓緊早期(qi)教(jiao)育，可以(yi)提(ti)高學習效果。此外，人(ren)類大(da)腦的發育在0-6歲是關(guan)鍵(jian)期(qi)，通(tong)過早教(jiao)可以(yi)更好(hao)地促進(jin)大(da)腦發育，開發自身潛能(neng)。早教(jiao)還(huan)可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)跟其(qi)(qi)他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起相處，跟其(qi)(qi)他(ta)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)進(jin)行交流互動，通(tong)過專業的指導，提(ti)前引導寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的人(ren)際技(ji)能(neng)，讓寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)準(zhun)確的表(biao)達，促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的情感(gan)健康發展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩(hai)子(zi)0-6歲這段時間內是(shi)開發各種潛力的(de)最(zui)佳(jia)時機(ji)(ji)，早(zao)教(jiao)機(ji)(ji)構則傾向于接(jie)收0-3歲的(de)寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之后就可以(yi)上幼兒園了。

不過(guo)，不同(tong)階段的(de)孩子(zi)適(shi)合不同(tong)的(de)早教課程。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較適(shi)合語言的(de)開發，也是口語發展的(de)最佳時(shi)間段；2-3歲(sui)(sui)的(de)孩子(zi)對形(xing)狀和顏(yan)色豐富的(de)東西比(bi)較有興趣，可以(yi)(yi)(yi)開發培養(yang)孩子(zi)的(de)畫(hua)畫(hua)天(tian)賦，也可以(yi)(yi)(yi)鍛煉(lian)孩子(zi)的(de)觀察力(li)(li)和想象力(li)(li)；孩子(zi)的(de)聽力(li)(li)以(yi)(yi)(yi)及對音樂賞析(xi)的(de)能力(li)(li)在3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)時(shi)間去培養(yang)，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可以(yi)(yi)(yi)開始樂器的(de)一些培養(yang)，不過(guo)要根據(ju)孩子(zi)的(de)實際情況，有些孩子(zi)可以(yi)(yi)(yi)推遲或者提早培養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教機構的宣傳資料來了解(jie)他的教育理念是否(fou)尊重孩(hai)子個性的發展，是否(fou)有扎實(shi)的理論(lun)功底和長期的教育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)實地考察(cha)。看(kan)看(kan)環境，是否把寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)安全(quan)考慮得比較周到，要(yao)有基本的(de)安全(quan)通道和針對孩子的(de)安全(quan)措(cuo)施，玩(wan)具、教(jiao)具要(yao)安全(quan)、衛生，環境要(yao)舒適、明快、整潔。玩(wan)具、教(jiao)具品種(zhong)的(de)數量(liang)(liang)、質(zhi)量(liang)(liang)，也能表現出(chu)早教(jiao)機構的(de)專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師接觸時，只要提幾個專業(ye)的(de)(de)(de)問題或就(jiu)自己孩(hai)子(zi)目前發展的(de)(de)(de)特點(dian)進行交流，就(jiu)會檢驗出老師的(de)(de)(de)水(shui)平。同(tong)時，還需考(kao)察的(de)(de)(de)是(shi)早(zao)教中心對(dui)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)關愛(ai)程度、工作人員對(dui)孩(hai)子(zi)是(shi)否有愛(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行(xing)交談，向老師了解(jie)這個月齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)教學內容及(ji)安排(pai)，考察課程編排(pai)是否考慮了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性(xing)化發(fa)展(zhan)的(de)需要，是否適合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)月齡(ling)發(fa)展(zhan)。在(zai)課程編排(pai)上要有(you)(you)連貫性(xing)，由淺及(ji)深(shen)，隨(sui)著(zhu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)成(cheng)長，有(you)(you)針(zhen)對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)特色課程。同時家長也要了解(jie)自己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符(fu)合孩(hai)(hai)(hai)子(zi)個性(xing)發(fa)展(zhan)的(de)單(dan)項特色課程，有(you)(you)針(zhen)對性(xing)地選(xuan)班能挖掘孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的早教機(ji)構應(ying)該能夠定期舉辦屬于孩(hai)子(zi)的聚(ju)會(hui)，給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)提供一個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的舞臺，給(gei)(gei)孩(hai)子(zi)參加團體活動的機(ji)會(hui)，得到家庭以外的交往訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的價格應該適(shi)中，要考慮自(zi)己家庭(ting)的承受能力，并非越貴越好，只要適(shi)合自(zi)己的孩(hai)子就是最好的。

7、交通便捷

上早教課(ke)的(de)孩(hai)子都比(bi)較(jiao)小，如果(guo)(guo)路途(tu)比(bi)較(jiao)遠，在路上耗(hao)費孩(hai)子太多(duo)的(de)體力，會影響上課(ke)的(de)效果(guo)(guo)，在同等條件下應(ying)該選擇一(yi)個離自己家相(xiang)對比(bi)較(jiao)近的(de)早教機構。如果(guo)(guo)能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更好了，免(mian)去了嚴(yan)寒酷暑的(de)折磨。