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早教行業簡介

為什么要早教

幼(you)兒(er)期是人(ren)生智(zhi)力發展(zhan)的(de)(de)關鍵期，抓緊(jin)早期教育，可(ke)以(yi)提高學習效果。此外，人(ren)類大(da)腦的(de)(de)發育在0-6歲(sui)是關鍵期，通(tong)過(guo)早教可(ke)以(yi)更好(hao)地促進大(da)腦發育，開發自身潛(qian)能。早教還可(ke)以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相(xiang)處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動(dong)，通(tong)過(guo)專業的(de)(de)指導(dao)，提前引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感健(jian)康發展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲(sui)這(zhe)段時間內是開發(fa)各種(zhong)潛力(li)的最佳時機，早(zao)教機構則傾向于接(jie)收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟(jing)3歲(sui)之(zhi)后就可以上幼兒(er)園了。

不(bu)過(guo)(guo)，不(bu)同階段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適(shi)合不(bu)同的(de)(de)(de)早教課程。4歲之前比(bi)(bi)較(jiao)適(shi)合語言的(de)(de)(de)開發，也(ye)是口語發展的(de)(de)(de)最佳(jia)時間段；2-3歲的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對形狀(zhuang)和顏色豐富的(de)(de)(de)東西比(bi)(bi)較(jiao)有興趣，可(ke)(ke)(ke)以開發培(pei)(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天賦，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀察力(li)(li)(li)和想(xiang)象力(li)(li)(li)；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力(li)(li)(li)以及對音(yin)樂賞析的(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)在3歲到(dao)5歲的(de)(de)(de)時間去培(pei)(pei)養(yang)(yang)，4歲到(dao)5歲可(ke)(ke)(ke)以開始樂器的(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，不(bu)過(guo)(guo)要根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際情況，有些(xie)孩(hai)子(zi)可(ke)(ke)(ke)以推遲或(huo)者提早培(pei)(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)機構的(de)宣傳資料來了解他的(de)教(jiao)育理(li)念是否尊重(zhong)孩子個性的(de)發展，是否有扎(zha)實的(de)理(li)論功底和長(chang)期的(de)教(jiao)育實踐經(jing)驗。

2、環境舒適

要實地考察。看看環境，是(shi)否(fou)把寶寶的安(an)全(quan)考慮(lv)得比較周到，要有基本(ben)的安(an)全(quan)通(tong)道和針(zhen)對孩子的安(an)全(quan)措施，玩具、教具要安(an)全(quan)、衛生，環境要舒適、明快、整潔。玩具、教具品種的數量、質量，也能表現出早教機構(gou)的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長(chang)在和老師(shi)接觸時，只要提幾(ji)個專(zhuan)業的(de)(de)(de)問題或就自己孩(hai)子目前發展的(de)(de)(de)特點進行交流(liu)，就會檢驗出老師(shi)的(de)(de)(de)水(shui)平。同時，還需(xu)考察的(de)(de)(de)是(shi)早教中心對寶寶的(de)(de)(de)關愛程度、工作人(ren)員對孩(hai)子是(shi)否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進行交談，向老師(shi)了(le)解這個月齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)子(zi)教學內(nei)容(rong)及(ji)安排(pai)，考察(cha)課程(cheng)編排(pai)是否(fou)(fou)考慮了(le)孩(hai)(hai)子(zi)個性化發展的(de)需要(yao)，是否(fou)(fou)適合孩(hai)(hai)子(zi)月齡(ling)發展。在課程(cheng)編排(pai)上要(yao)有(you)連貫性，由(you)淺及(ji)深(shen)，隨著(zhu)孩(hai)(hai)子(zi)的(de)成長，有(you)針對(dui)(dui)孩(hai)(hai)子(zi)年齡(ling)的(de)特色課程(cheng)。同時(shi)家長也要(yao)了(le)解自己的(de)孩(hai)(hai)子(zi)，選(xuan)擇符合孩(hai)(hai)子(zi)個性發展的(de)單項特色課程(cheng)，有(you)針對(dui)(dui)性地選(xuan)班能挖掘孩(hai)(hai)子(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應該能(neng)夠(gou)定期舉辦屬(shu)于(yu)孩子(zi)的(de)聚會(hui)，給孩子(zi)提供一個展現(xian)自己(ji)、表(biao)現(xian)自己(ji)的(de)舞臺，給孩子(zi)參加團體活動(dong)的(de)機(ji)會(hui)，得(de)到家庭以外(wai)的(de)交(jiao)往訓練。

6、價格合理

其實，早教機構的價格(ge)應(ying)該適(shi)中，要考慮自(zi)己(ji)家庭(ting)的承(cheng)受能力，并非越(yue)貴(gui)越(yue)好，只要適(shi)合自(zi)己(ji)的孩子就是最好的。

7、交通便捷

上早教課的(de)孩子都(dou)比(bi)較小，如(ru)果(guo)(guo)路(lu)(lu)途比(bi)較遠，在(zai)路(lu)(lu)上耗費孩子太多的(de)體(ti)力，會影響(xiang)上課的(de)效果(guo)(guo)，在(zai)同等(deng)條(tiao)件(jian)下(xia)應該選擇一(yi)個離自己家相(xiang)對比(bi)較近的(de)早教機(ji)構。如(ru)果(guo)(guo)能有(you)接送寶(bao)寶(bao)的(de)車，就更(geng)好了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒酷暑的(de)折(zhe)磨。