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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人生智力發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教育，可以(yi)提高學(xue)習效果。此外(wai)，人類大腦的(de)(de)(de)發(fa)育在0-6歲是關鍵期(qi)，通(tong)過早(zao)教可以(yi)更好地促進大腦發(fa)育，開發(fa)自身(shen)潛(qian)能(neng)。早(zao)教還可以(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交流互動，通(tong)過專業的(de)(de)(de)指導，提前引(yin)導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)人際(ji)技能(neng)，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準(zhun)確的(de)(de)(de)表達(da)，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)情感健康(kang)發(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一(yi)般來(lai)說孩子0-6歲這段(duan)時間內是開發各種潛力的(de)最佳時機，早教機構則(ze)傾向于接收0-3歲的(de)寶(bao)寶(bao)，畢竟3歲之后就可以上幼兒園了。

不(bu)(bu)過，不(bu)(bu)同階段的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)適(shi)合不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)早(zao)教課程(cheng)。4歲之前比較適(shi)合語言的(de)(de)(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語發(fa)展的(de)(de)(de)(de)最佳時間段；2-3歲的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)對(dui)形狀和顏(yan)色豐富的(de)(de)(de)(de)東西比較有興(xing)趣，可以開發(fa)培養(yang)(yang)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也(ye)可以鍛煉孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)觀(guan)察力(li)(li)(li)和想象力(li)(li)(li)；孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)聽力(li)(li)(li)以及對(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)(de)能力(li)(li)(li)在3歲到5歲的(de)(de)(de)(de)時間去培養(yang)(yang)，4歲到5歲可以開始樂器的(de)(de)(de)(de)一些培養(yang)(yang)，不(bu)(bu)過要(yao)根據孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)實際(ji)情況，有些孩子(zi)可以推遲或者提早(zao)培養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機構的宣傳資料來了解他(ta)的教育理念(nian)是否尊重(zhong)孩子(zi)個性的發展，是否有扎實(shi)的理論功底和長期的教育實(shi)踐經驗。

2、環境舒適

要實地考(kao)察。看看環(huan)境，是否把寶寶的(de)安(an)全(quan)考(kao)慮得(de)比較(jiao)周到，要有基(ji)本的(de)安(an)全(quan)通道(dao)和針對孩子的(de)安(an)全(quan)措施，玩具、教具要安(an)全(quan)、衛生，環(huan)境要舒適、明(ming)快(kuai)、整潔。玩具、教具品種的(de)數量、質(zhi)量，也能表(biao)現出(chu)早(zao)教機構的(de)專業(ye)性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家(jia)長在和老師接觸時，只要提幾個(ge)專業的(de)(de)問題或(huo)就(jiu)自己(ji)孩子目前發展的(de)(de)特點進行交流，就(jiu)會(hui)檢驗出老師的(de)(de)水平。同時，還需考察的(de)(de)是早教中心(xin)對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關(guan)愛(ai)(ai)程(cheng)度、工作(zuo)人員對(dui)孩子是否有愛(ai)(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師(shi)進(jin)行交(jiao)談，向老師(shi)了(le)解這(zhe)個月齡的(de)(de)孩子(zi)教學內(nei)容及(ji)安(an)排(pai)，考察課(ke)程(cheng)編排(pai)是否考慮了(le)孩子(zi)個性(xing)化發展(zhan)的(de)(de)需要(yao)，是否適合孩子(zi)月齡發展(zhan)。在(zai)課(ke)程(cheng)編排(pai)上要(yao)有(you)連貫(guan)性(xing)，由淺(qian)及(ji)深，隨(sui)著(zhu)孩子(zi)的(de)(de)成長(chang)，有(you)針對孩子(zi)年(nian)齡的(de)(de)特(te)(te)色課(ke)程(cheng)。同時家長(chang)也(ye)要(yao)了(le)解自己(ji)的(de)(de)孩子(zi)，選擇符合孩子(zi)個性(xing)發展(zhan)的(de)(de)單項特(te)(te)色課(ke)程(cheng)，有(you)針對性(xing)地選班能(neng)挖掘孩子(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機構(gou)應該能(neng)夠(gou)定期(qi)舉辦屬于孩子(zi)的(de)聚(ju)會，給(gei)孩子(zi)提供一個展現自(zi)己、表現自(zi)己的(de)舞臺(tai)，給(gei)孩子(zi)參加(jia)團體活動的(de)機會，得(de)到家庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的價(jia)格應該適中，要考慮自己家庭(ting)的承受能力(li)，并非(fei)越貴越好(hao)，只要適合自己的孩(hai)子就是最好(hao)的。

7、交通便捷

上(shang)早(zao)教課的(de)(de)孩子(zi)都比較(jiao)小，如果(guo)路(lu)途(tu)比較(jiao)遠，在路(lu)上(shang)耗費孩子(zi)太(tai)多的(de)(de)體力，會影響上(shang)課的(de)(de)效(xiao)果(guo)，在同等條件下應該選擇一(yi)個離自(zi)己家相(xiang)對比較(jiao)近的(de)(de)早(zao)教機(ji)構。如果(guo)能有接(jie)送寶寶的(de)(de)車，就更好了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折磨。