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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是人(ren)生智力發(fa)展的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)期，抓(zhua)緊早期教育，可(ke)以提(ti)高學(xue)習效果(guo)。此外(wai)，人(ren)類(lei)大(da)(da)腦的(de)(de)(de)發(fa)育在0-6歲是關(guan)鍵(jian)期，通過早教可(ke)以更好地促(cu)進大(da)(da)腦發(fa)育，開發(fa)自身潛(qian)能。早教還(huan)可(ke)以讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相處，跟其(qi)他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行(xing)交流互動，通過專業(ye)的(de)(de)(de)指(zhi)導，提(ti)前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)人(ren)際技(ji)能，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)(de)表達，促(cu)進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)(de)情感(gan)健(jian)康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這(zhe)段(duan)時(shi)間內是開(kai)發(fa)各(ge)種潛力(li)的最佳時(shi)機，早(zao)教機構(gou)則傾(qing)向于接收0-3歲的寶寶，畢竟(jing)3歲之后就可以(yi)上幼兒(er)園了。

不(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)同(tong)(tong)階(jie)段的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適合不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)早(zao)教課程。4歲之前比較適合語言的(de)(de)(de)開(kai)發，也(ye)是口語發展的(de)(de)(de)最佳時間(jian)段；2-3歲的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)形狀(zhuang)和顏色(se)豐富的(de)(de)(de)東西比較有興趣，可(ke)以開(kai)發培(pei)(pei)養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫畫天(tian)賦，也(ye)可(ke)以鍛(duan)煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀(guan)察力和想象力；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力以及對(dui)音樂賞析的(de)(de)(de)能(neng)力在(zai)3歲到(dao)5歲的(de)(de)(de)時間(jian)去培(pei)(pei)養，4歲到(dao)5歲可(ke)以開(kai)始(shi)樂器的(de)(de)(de)一些(xie)培(pei)(pei)養，不(bu)(bu)過(guo)要根(gen)據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實(shi)際情況，有些(xie)孩(hai)子(zi)可(ke)以推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機(ji)構(gou)的(de)(de)宣傳資料來(lai)了解他的(de)(de)教育理念(nian)是(shi)否(fou)尊重孩子個性(xing)的(de)(de)發展，是(shi)否(fou)有扎實的(de)(de)理論功(gong)底和(he)長期的(de)(de)教育實踐經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地(di)考察。看(kan)看(kan)環境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的安(an)全(quan)考慮得比較周到，要(yao)(yao)有基本的安(an)全(quan)通道和針對孩子的安(an)全(quan)措施，玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)要(yao)(yao)安(an)全(quan)、衛生(sheng)，環境(jing)要(yao)(yao)舒適、明快、整潔。玩具(ju)(ju)、教具(ju)(ju)品種(zhong)的數(shu)量、質(zhi)量，也能表現出早(zao)教機構(gou)的專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師接(jie)觸時(shi)，只要提幾個專業(ye)的問題或就自己孩子(zi)目前發展的特點進(jin)行交流，就會檢(jian)驗出老(lao)師的水平。同時(shi)，還需考察的是早教中心對寶寶的關(guan)愛程度(du)、工作人員(yuan)對孩子(zi)是否(fou)有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老(lao)師進行交談，向老(lao)師了解這個月(yue)齡的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)教學內(nei)容及(ji)安排(pai)，考察課程(cheng)編排(pai)是否考慮了孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)化發展(zhan)的(de)需要(yao)，是否適合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)月(yue)齡發展(zhan)。在課程(cheng)編排(pai)上要(yao)有連貫性(xing)，由淺及(ji)深，隨著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長(chang)(chang)，有針對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)年齡的(de)特色(se)課程(cheng)。同時家長(chang)(chang)也要(yao)了解自(zi)己的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，選擇符合(he)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)個性(xing)發展(zhan)的(de)單(dan)項特色(se)課程(cheng)，有針對(dui)性(xing)地選班(ban)能(neng)挖掘孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)早教機(ji)構應該能夠定期舉辦(ban)屬于孩子的(de)聚會(hui)，給孩子提供一個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的(de)舞臺，給孩子參加團體活動(dong)的(de)機(ji)會(hui)，得到家庭以(yi)外(wai)的(de)交(jiao)往訓練。

6、價格合理

其實，早教(jiao)機構的價格(ge)應該適中，要(yao)考慮自(zi)己家庭的承受(shou)能力，并非越貴(gui)越好，只要(yao)適合自(zi)己的孩子就是最好的。

7、交通便捷

上早教課的(de)(de)孩子都比(bi)較(jiao)小，如果路途比(bi)較(jiao)遠，在路上耗(hao)費孩子太多(duo)的(de)(de)體力(li)，會(hui)影響上課的(de)(de)效果，在同等(deng)條件(jian)下應該選擇(ze)一個(ge)離自己(ji)家相對(dui)比(bi)較(jiao)近的(de)(de)早教機構。如果能(neng)有接送寶寶的(de)(de)車，就更(geng)好(hao)了，免去了嚴寒酷暑的(de)(de)折磨。