一、兒童美術教育理念是什么

社會在進步，人們的思想在轉變，所有的事物好像都在“成長”教育也一樣。2020年教育部宣布爭取實現美育中考計分全覆蓋，這次革新，讓所有家長們都明白素質教育的重要性。其實我們在平時生活中也能夠發現，“別人家的孩子”往往也都有自己的興趣愛好，畫畫、書法、打球、唱歌等等，學霸往往文化課好，在藝術和體育方面也會有一兩項特長，這幾乎是學霸的標配。今天我們來說說兒童美術教育的理念：

現代化的(de)少(shao)兒(er)(er)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教育理(li)念，美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)兩字(zi)和“術(shu)(shu)(shu)(shu)”字(zi)關(guan)系在削弱，這不同(tong)于(yu)熟能生巧(qiao)的(de)傳(chuan)統美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)教育。少(shao)兒(er)(er)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)更加注重的(de)是(shi)美(mei)術(shu)(shu)(shu)(shu)中的(de)“美(mei)”字(zi)，是(shi)一種理(li)念是(shi)一種思想而不是(shi)種技能。

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二、兒童美術教育的方法有哪些

兒童美術(shu)教(jiao)育(yu)受到越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多家長的重(zhong)視，美術(shu)培訓(xun)行業也吸引了不少優(you)秀(xiu)教(jiao)師的不斷加(jia)入。好的教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法能(neng)夠激發(fa)兒童的學(xue)(xue)(xue)習熱情，調動兒童的學(xue)(xue)(xue)習積極(ji)性(xing)，提高(gao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量和課堂效率(lv)。

1、示范教學法

兒童(tong)美(mei)術教(jiao)育(yu)中的(de)示(shi)范(fan)教(jiao)學法(fa)是(shi)教(jiao)師通過一邊講(jiang)解(jie)，一邊做示(shi)范(fan)的(de)方式，教(jiao)給學生(sheng)課(ke)程相關(guan)的(de)知識內容和繪畫步驟(zou)的(de)教(jiao)學方法(fa)。

2、音樂教學法

音(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)學法是指在(zai)(zai)少(shao)兒(er)美術教(jiao)學中(zhong)融(rong)入音(yin)(yin)樂(le)(le)，通(tong)過在(zai)(zai)課(ke)堂(tang)上播放不(bu)同類型的(de)音(yin)(yin)樂(le)(le)，增強(qiang)教(jiao)學和美術活動的(de)趣(qu)味性，調動兒(er)童(tong)聽覺和聯想，激發(fa)創(chuang)作(zuo)靈感的(de)教(jiao)學方式。例(li)如，在(zai)(zai)講授圣(sheng)誕課(ke)題的(de)內容(rong)時，可以播放圣(sheng)誕相關的(de)歌曲，讓兒(er)童(tong)在(zai)(zai)輕松愉快的(de)氛圍里產生更多聯想和想象(xiang)，創(chuang)作(zuo)出獨一無二的(de)美術作(zuo)品。

3、舉例教學法

舉例教(jiao)學(xue)法在兒童(tong)美(mei)術教(jiao)育中(zhong)使用(yong)較為普(pu)遍，教(jiao)師將畫的好的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)作品拿到講臺上和大(da)家一(yi)起分(fen)享展示。舉例教(jiao)學(xue)法的運用(yong)可以幫助學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)建立信心，消除畏難(nan)心理，增加(jia)學(xue)習的積(ji)極(ji)性。作品被(bei)展示的學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)會(hui)產(chan)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)信心和自(zi)豪感，其(qi)他學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也能夠(gou)從(cong)中(zhong)獲(huo)得激勵。

4、比賽法

比賽法就是定期組織學(xue)生參(can)與國家級、省級、市級或校(xiao)級等(deng)各類(lei)少兒(er)書畫相關的(de)大賽的(de)方(fang)法。比賽法能夠(gou)激(ji)發(fa)兒(er)童的(de)學(xue)習熱情，對兒(er)童進行美術(shu)創作指導(dao)，讓兒(er)童通過參(can)加比賽進行美術(shu)學(xue)習交(jiao)流，提升自身的(de)繪(hui)畫能力(li)。

5、引導教學法

兒童(tong)(tong)美術教育要尊重學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)地位，教師(shi)更多的(de)(de)(de)(de)(de)是扮演引(yin)導(dao)者的(de)(de)(de)(de)(de)角色。引(yin)導(dao)教學法往往采用開放(fang)性的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)題，讓兒童(tong)(tong)可以盡情發(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象力和創造力，畫(hua)出(chu)心中想(xiang)要表達的(de)(de)(de)(de)(de)事物。引(yin)導(dao)教學法中教師(shi)要為(wei)兒童(tong)(tong)準備豐富多樣的(de)(de)(de)(de)(de)繪畫(hua)工(gong)具和創作(zuo)材(cai)料，借助多媒體(ti)教學工(gong)具播放(fang)課(ke)程相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)(de)視頻、音頻等(deng)，全面激發(fa)兒童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)創作(zuo)靈感和想(xiang)象力，引(yin)導(dao)兒童(tong)(tong)自由表達。