一、兒童美術教育理念是什么

社會在進步，人們的思想在轉變，所有的事物好像都在“成長”教育也一樣。2020年教育部宣布爭取實現美育中考計分全覆蓋，這次革新，讓所有家長們都明白素質教育的重要性。其實我們在平時生活中也能夠發現，“別人家的孩子”往往也都有自己的興趣愛好，畫畫、書法、打球、唱歌等等，學霸往往文化課好，在藝術和體育方面也會有一兩項特長，這幾乎是學霸的標配。今天我們來說說兒童美術教育的理念：

現代(dai)化的少兒(er)美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)念，美(mei)術(shu)(shu)兩字(zi)(zi)和(he)“術(shu)(shu)”字(zi)(zi)關(guan)系在削(xue)弱，這不同(tong)于熟能(neng)生巧的傳統美(mei)術(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)。少兒(er)美(mei)術(shu)(shu)更加(jia)注重的是(shi)美(mei)術(shu)(shu)中(zhong)的“美(mei)”字(zi)(zi)，是(shi)一種理(li)念是(shi)一種思想而(er)不是(shi)種技(ji)能(neng)。

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二、兒童美術教育的方法有哪些

兒(er)童美(mei)術(shu)教育受到越(yue)來越(yue)多家長(chang)的(de)重視(shi)，美(mei)術(shu)培訓行業也(ye)吸引了不少(shao)優(you)秀教師(shi)的(de)不斷加(jia)入。好的(de)教學(xue)方(fang)法能夠激(ji)發兒(er)童的(de)學(xue)習(xi)熱情，調(diao)動兒(er)童的(de)學(xue)習(xi)積極(ji)性，提高教學(xue)質量和課(ke)堂效率(lv)。

1、示范教學法

兒童美術教(jiao)(jiao)育中的(de)示范(fan)教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)是(shi)教(jiao)(jiao)師通過一(yi)邊講解(jie)，一(yi)邊做示范(fan)的(de)方(fang)式，教(jiao)(jiao)給學(xue)生課程(cheng)相關的(de)知識內容和(he)繪畫步驟的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)法(fa)。

2、音樂教學法

音樂教學法是指在(zai)少兒(er)(er)美(mei)術(shu)教學中融入音樂，通過(guo)在(zai)課(ke)堂上播放不同類型的(de)(de)(de)音樂，增強教學和美(mei)術(shu)活動的(de)(de)(de)趣味(wei)性，調動兒(er)(er)童聽覺和聯想，激(ji)發創作靈感的(de)(de)(de)教學方式。例如(ru)，在(zai)講(jiang)授圣誕課(ke)題的(de)(de)(de)內容時，可以(yi)播放圣誕相(xiang)關的(de)(de)(de)歌曲，讓兒(er)(er)童在(zai)輕松愉快的(de)(de)(de)氛圍(wei)里(li)產生更多聯想和想象，創作出(chu)獨一無(wu)二的(de)(de)(de)美(mei)術(shu)作品(pin)。

3、舉例教學法

舉例教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)在兒童美術教(jiao)(jiao)育中(zhong)使用(yong)較為普遍，教(jiao)(jiao)師將畫的(de)好的(de)學(xue)生(sheng)作品拿到講臺上和(he)大家一起(qi)分享展(zhan)示。舉例教(jiao)(jiao)學(xue)法(fa)的(de)運用(yong)可(ke)以幫助學(xue)生(sheng)建立(li)信(xin)(xin)心，消除(chu)畏難心理(li)，增加(jia)學(xue)習的(de)積極性。作品被展(zhan)示的(de)學(xue)生(sheng)會產生(sheng)自信(xin)(xin)心和(he)自豪(hao)感，其他學(xue)生(sheng)也能夠從中(zhong)獲得(de)激(ji)勵(li)。

4、比賽法

比(bi)賽法(fa)就是定期組織(zhi)學(xue)生(sheng)參與(yu)國家級(ji)、省級(ji)、市級(ji)或校級(ji)等各類少兒(er)書(shu)畫(hua)相(xiang)關的(de)大(da)賽的(de)方(fang)法(fa)。比(bi)賽法(fa)能夠激發兒(er)童(tong)的(de)學(xue)習熱情，對兒(er)童(tong)進行美術創作指導，讓(rang)兒(er)童(tong)通過(guo)參加比(bi)賽進行美術學(xue)習交流，提升自身的(de)繪畫(hua)能力。

5、引導教學法

兒(er)童(tong)(tong)美術教(jiao)(jiao)育要尊重學生的(de)(de)(de)(de)主(zhu)體地(di)位，教(jiao)(jiao)師更多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)扮(ban)演(yan)引導(dao)(dao)者的(de)(de)(de)(de)角色。引導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學法(fa)往往采用開(kai)放性的(de)(de)(de)(de)課題，讓兒(er)童(tong)(tong)可以盡情發(fa)揮自己的(de)(de)(de)(de)想象(xiang)力(li)(li)和(he)創造力(li)(li)，畫出心中想要表達(da)的(de)(de)(de)(de)事物。引導(dao)(dao)教(jiao)(jiao)學法(fa)中教(jiao)(jiao)師要為兒(er)童(tong)(tong)準(zhun)備豐富多(duo)樣的(de)(de)(de)(de)繪畫工(gong)具(ju)和(he)創作材料，借(jie)助多(duo)媒體教(jiao)(jiao)學工(gong)具(ju)播(bo)放課程相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)視頻、音頻等，全面激發(fa)兒(er)童(tong)(tong)的(de)(de)(de)(de)創作靈感和(he)想象(xiang)力(li)(li)，引導(dao)(dao)兒(er)童(tong)(tong)自由表達(da)。