幼兒園十大話術

1、做了(le)錯事(shi)沒關系，改正了(le)就是好孩子(zi)。

2、你真(zhen)行，又學會了新本領。

3、OK，我們勝利了。

4、大家(jia)都夸(kua)獎你，小手真能干(gan)。

5、你(ni)一(yi)心一(yi)意地(di)學本領，老師真為你(ni)高興。

6、你這樣做我很高興(xing)。

7、你(ni)的進步可真大，老師為你(ni)感到高興！

8、通過你的發言，老師覺得(de)你不僅認真聽，而(er)且積極動腦思考(kao)了，加(jia)油哇！

9、你的聲(sheng)音真好(hao)聽，你能大聲(sheng)讀一遍(bian)嗎？

10、你們是老(lao)師(shi)心目(mu)中(zhong)最棒(bang)的孩子，現在(zai)老(lao)師(shi)需要你們的幫助！

與幼兒溝通的技巧

1、熟記幼兒的名字

在幼兒園里，老師(shi)呼(hu)喚(huan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)會倍感親切(qie)，覺得自己(ji)受到老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重視。一(yi)般而言，呼(hu)喚(huan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)以幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)入(ru)園登(deng)記的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)為標準(zhun)，而不呼(hu)喚(huan)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綽(chuo)號，這是對幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)尊重和基(ji)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮節。因此，熟記幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名字(zi)是教師(shi)與幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)(er)溝通(tong)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)把鑰匙(chi)，也是進行溝通(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。

2、選用適(shi)當的語言

在溝通過(guo)程(cheng)中，什么樣的(de)(de)語言(yan)才是適當的(de)(de)語言(yan)呢？我也針對這個問題(ti)進(jin)行過(guo)實驗，當我用比(bi)較生疏的(de)(de)字詞句與幼(you)(you)兒(er)交(jiao)流時，幼(you)(you)兒(er)不知(zhi)所云。看到幼(you)(you)兒(er)的(de)(de)反應(ying)，我用通俗(su)易懂的(de)(de)語言(yan)為幼(you)(you)兒(er)翻譯一遍，幼(you)(you)兒(er)恍然大(da)悟，也和(he)我聊了起來。因此，教師與幼(you)(you)兒(er)溝通時，應(ying)該選擇幼(you)(you)兒(er)容(rong)易聽懂的(de)(de)字詞句來作為與幼(you)(you)兒(er)交(jiao)流的(de)(de)媒介，用詞要準確，句子表達要完整、具體。

3、老師眼光要與孩(hai)子直接(jie)接(jie)觸

目光(guang)的接觸本身就是一種交流和(he)(he)溝通(tong)。有經(jing)驗的老(lao)師(shi)(shi)(shi)通(tong)常能(neng)夠用目光(guang)來和(he)(he)幼兒(er)進行交流，幼兒(er)能(neng)通(tong)過老(lao)師(shi)(shi)(shi)的一個眼神明白老(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)說什么。然而，老(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)使(shi)每一個幼兒(er)的眼光(guang)都注視(shi)著自(zi)己，視(shi)線必(bi)須將所有幼兒(er)包(bao)圍其(qi)中。

此外，在與(yu)(yu)幼(you)兒進行交流與(yu)(yu)溝通時，教師的視線最(zui)好與(yu)(yu)幼(you)兒平行，最(zui)好的辦法(fa)就是，蹲下來與(yu)(yu)孩子(zi)交流，讓孩子(zi)感(gan)覺(jue)老(lao)師重視他，與(yu)(yu)老(lao)師處于平等的位置，交流起來更能(neng)感(gan)覺(jue)到老(lao)師的關(guan)愛(ai)。

4、說話(hua)語調和速(su)度要適當

在溝(gou)通的(de)過程中(zhong)(zhong)，老師說(shuo)話的(de)語(yu)(yu)調對于交(jiao)流(liu)(liu)起著重要作(zuo)用。對于幼(you)兒而言，教師的(de)語(yu)(yu)言抑揚頓(dun)挫會(hui)使交(jiao)流(liu)(liu)效果更(geng)好(hao)，更(geng)能激(ji)起幼(you)兒交(jiao)流(liu)(liu)的(de)興(xing)趣和欲(yu)望。同時，與幼(you)兒溝(gou)通時的(de)語(yu)(yu)速要適中(zhong)(zhong)，不能太(tai)(tai)快，也(ye)不能太(tai)(tai)慢(man)(man)，太(tai)(tai)快容(rong)易導致幼(you)兒聽(ting)得不太(tai)(tai)清(qing)楚(chu)，太(tai)(tai)慢(man)(man)就會(hui)使幼(you)兒等得太(tai)(tai)急，幼(you)兒本有(you)的(de)積極(ji)性會(hui)降(jiang)低。交(jiao)流(liu)(liu)時的(de)音量也(ye)要適當，只(zhi)要使每個幼(you)兒都(dou)能聽(ting)清(qing)楚(chu)就可以(yi)了。

5、語氣要和善

教師與幼(you)兒(er)溝通時，語氣是否和善有著(zhu)至關(guan)重要的(de)(de)(de)作用(yong)。和善的(de)(de)(de)語氣，幼(you)兒(er)聽起來會感覺到一絲絲溫(wen)暖的(de)(de)(de)情(qing)意(yi)(yi)，幼(you)兒(er)也(ye)更容(rong)易接受。此外，為了更好地(di)達到溝通效果，教師可以適當(dang)制造懸念，讓幼(you)兒(er)的(de)(de)(de)注意(yi)(yi)力(li)更為集中。

6、善于傾聽

在語言活動中，我們(men)常常引導幼兒學會傾(qing)聽，而我們(men)本身卻不時會忽視(shi)這一點。在與孩(hai)子的(de)交流的(de)過(guo)程中，我們(men)要作好榜樣，用(yong)心傾(qing)聽孩(hai)子的(de)心聲(sheng)。

幼師和孩子的說話技巧

1、尊重幼兒

幼(you)(you)兒(er)雖(sui)然年紀(ji)較小，但也有很強(qiang)的(de)自尊(zun)心，幼(you)(you)師(shi)在(zai)和(he)幼(you)(you)兒(er)說話時，若稍不注(zhu)意，就有可能(neng)傷及幼(you)(you)兒(er)的(de)自尊(zun)，對幼(you)(you)兒(er)的(de)心理(li)產生一定的(de)負面影響。因此，幼(you)(you)師(shi)平(ping)時和(he)幼(you)(you)兒(er)說話時，要盡量注(zhu)意保護(hu)幼(you)(you)兒(er)的(de)“面子”。

2、平等交談

幼(you)師作(zuo)為幼(you)兒學(xue)習(xi)活動(dong)的(de)支(zhi)持者、合作(zuo)者和引導(dao)者，應當(dang)將(jiang)幼(you)兒視為平等(deng)的(de)伙伴。通常應該以協商和討(tao)論(lun)的(de)方式來(lai)引導(dao)幼(you)兒們(men)的(de)活動(dong)。

3、因人用語

幼師(shi)在和幼兒交流時，必須要考(kao)慮到(dao)幼兒已有的語言接受能(neng)力，力求“因人而(er)語”。

例如，對于不同性格的(de)幼兒，語言的(de)使(shi)用應有所不同。

相對于內向(xiang)、較為敏感、心(xin)理承受力較差的幼兒(er)，應多用(yong)親切的語調(diao)，多用(yong)關心(xin)的語氣與他們(men)交談，以(yi)消除幼兒(er)的緊張心(xin)理。

對于(yu)反應遲(chi)鈍的幼兒，應多點耐心(xin)，在語速上適當(dang)放慢。

對于脾氣較急的幼兒(er)，語(yu)速應適中，使(shi)幼兒(er)的急躁情(qing)緒得到緩解。

另外，對于剛入幼兒園的小班幼兒，應多用童(tong)趣、擬人的語(yu)言，以引起他們的注(zhu)意。

而對于稍大(da)一點的中大(da)班(ban)幼(you)兒(er)，應注意語言的嚴謹(jin)度(du)與(yu)親切度(du)，讓幼(you)兒(er)覺得老(lao)師的話是有思想的，不是隨便說的，是值(zhi)得聽(ting)的。