在寶寶第一次上幼兒園時,很(hen)多家(jia)長都面臨一(yi)個共(gong)同的(de)問題(ti):寶寶會不(bu)會哭鬧不(bu)肯(ken)離(li)開(kai)?為了(le)幫助寶寶更好(hao)地適(shi)應新的(de)環境,我(wo)們可以準備一(yi)些特殊的(de)好(hao)物(wu)減輕寶寶的(de)分離(li)焦慮(lv)。讓幼兒園小孩不(bu)哭的(de)好(hao)物(wu)品有哪(na)些?今天,maigoo小編就來介(jie)紹十大寶寶入園不(bu)哭鬧好(hao)物(wu),有玩偶、電話(hua)手表、繪本等,一(yi)起來看看吧(ba)。
玩偶可(ke)以成為(wei)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)的(de)安慰伙伴(ban),給予他們情感(gan)(gan)上的(de)支持(chi)和(he)安全(quan)感(gan)(gan)。如(ru)果(guo)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)在入(ru)園前(qian)已經有了喜愛的(de)特定玩(wan)(wan)偶(ou)(ou),可(ke)以考慮(lv)讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)攜帶(dai)它入(ru)園。這樣,寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)會(hui)感(gan)(gan)到(dao)熟悉和(he)安全(quan)感(gan)(gan),減輕(qing)分離焦慮(lv)。Maigoo小(xiao)編建議選擇柔(rou)軟、觸感(gan)(gan)舒(shu)適(shi)、大小(xiao)合適(shi)的(de)玩(wan)(wan)偶(ou)(ou),讓(rang)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)可(ke)以輕(qing)松(song)抱著它,這種玩(wan)(wan)偶(ou)(ou)可(ke)以給寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)(bao)帶(dai)來安心和(he)放松(song)的(de)感(gan)(gan)覺。
電話手表內置了通話功能,寶寶可以通過按一下手表上的按鈕來與家長通話。如果寶寶想媽媽了就可以打電話給媽媽,聽媽媽的聲音讓寶寶在幼兒園的時候感到更安心。家長也可以通過手機應用程序遠程監控和控制手表,以確保寶寶的安全。【兒童智能手表哪個好>>】
帶一本寶寶平時喜歡的繪本,并鼓勵他在幼兒(er)園好好與其他小(xiao)朋友一起(qi)學習(xi),轉移寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)注(zhu)意力,減(jian)少寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的分(fen)離焦慮。老(lao)師與寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)一起(qi)坐下來共(gong)同閱(yue)讀繪本。可(ke)以(yi)(yi)通過指著圖(tu)畫、描述(shu)故事情節(jie)、提問(wen)或討論來促進寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)對(dui)繪本的參與。這(zhe)樣不(bu)僅能吸(xi)引寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)的注(zhu)意力,還可(ke)以(yi)(yi)加強老(lao)師與寶(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)之間(jian)的互動與聯結。
很多小孩都對小零食沒有抗拒力。用寶(bao)寶(bao)喜歡的零食(shi)作為獎勵(li)(li),鼓(gu)勵(li)(li)他(ta)在(zai)幼(you)兒園里(li)不(bu)哭(ku)不(bu)鬧(nao)與其他(ta)小朋(peng)友(you)和(he)(he)睦(mu)相處。寶(bao)寶(bao)會(hui)(hui)遇到(dao)很多陌生的老師和(he)(he)小朋(peng)友(you),會(hui)(hui)感(gan)到(dao)不(bu)安和(he)(he)不(bu)適(shi)應。如果寶(bao)寶(bao)在(zai)入園前(qian)得到(dao)了小零食(shi),他(ta)們會(hui)(hui)感(gan)到(dao)被(bei)鼓(gu)勵(li)(li)和(he)(he)被(bei)關愛,從而更容易(yi)適(shi)應幼(you)兒園的環境。
積木玩具可(ke)(ke)以(yi)(yi)提供長(chang)時間的娛樂(le),因為(wei)寶(bao)寶(bao)可(ke)(ke)以(yi)(yi)一遍又一遍地重新組合(he)和(he)搭(da)建,尤其是(shi)當他們發現不同的組合(he)方式時,會感到興奮和(he)滿足。積木也可(ke)(ke)以(yi)(yi)成為(wei)寶(bao)寶(bao)和(he)其他小(xiao)(xiao)朋友(you)之間的社交(jiao)互動(dong)工具。和(he)小(xiao)(xiao)伙伴可(ke)(ke)以(yi)(yi)一起搭(da)建和(he)合(he)作(zuo),這有助于培養寶(bao)寶(bao)的合(he)作(zuo)和(he)溝(gou)通技能(neng)。
在幼兒園里,寶寶會遇到很多挑戰和新奇的事物,可能會導致他們感到不安和不適應。如果寶寶在入園能夠玩橡皮泥,或者鼓勵他(ta)與(yu)其(qi)他(ta)小朋友一(yi)起玩(wan)橡皮泥,他(ta)們可以通(tong)過(guo)自(zi)主創造和互動來轉移注意力(li),緩(huan)解(jie)焦慮和不(bu)安,更好地適應幼兒園的環(huan)境。
拼圖是一項需(xu)要(yao)耐(nai)心(xin)和(he)專注力(li)的活動。孩(hai)子需(xu)要(yao)將注意(yi)力(li)集中(zhong)在(zai)拼圖上,并在(zai)過程(cheng)中(zhong)保持(chi)(chi)耐(nai)心(xin)和(he)集中(zhong)。這有助(zhu)于提高孩(hai)子的專注力(li)和(he)集中(zhong)力(li),培養他(ta)們(men)在(zai)其(qi)他(ta)任(ren)務(wu)中(zhong)的持(chi)(chi)久性和(he)耐(nai)心(xin)。當孩(hai)子完(wan)成(cheng)一副拼圖時,會獲得滿足感和(he)成(cheng)就(jiu)感。他(ta)們(men)會看到(dao)自己的努力(li)得到(dao)了(le)回(hui)報,完(wan)成(cheng)了(le)一個完(wan)整的圖案(an)。這種成(cheng)就(jiu)感對于孩(hai)子自信心(xin)的建立非常重要(yao)。
新入園的小孩往往會因為分離焦慮和陌生環境感到不安,在睡午覺的時候,擁有一個熟悉的、屬于自己的小毯子可以(yi)幫(bang)助他們放松心(xin)情,減輕不適和不安(an)感(gan)。熟悉的小毯子(zi)還(huan)可以(yi)作為幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)入(ru)睡(shui)的工具。孩(hai)(hai)子(zi)可以(yi)緊(jin)握(wo)小毯子(zi),感(gan)受到毯子(zi)的柔軟和溫(wen)暖,從而放松身心(xin),進入(ru)睡(shui)眠(mian)狀態。
涂鴉和繪畫是一種放松和舒緩情緒的活動。當寶寶玩水彩筆時,他們可以(yi)專注于繪畫(hua)活動,釋放內心的情感,幫助寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)放松身心,調整情緒。水(shui)(shui)彩(cai)筆(bi)可以(yi)給寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)提供(gong)一個創造繪畫(hua)的空間。寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)使用水(shui)(shui)彩(cai)筆(bi)在紙(zhi)上自(zi)由地涂(tu)畫(hua)、涂(tu)鴉,有利于發(fa)揮(hui)他們的想象(xiang)力(li)和創造力(li)。
當孩(hai)子(zi)情緒不(bu)(bu)安或焦(jiao)慮時,給他(ta)們填色(se)本一(yi)般(ban)可(ke)以分(fen)散他(ta)們的(de)(de)注意力。專注于涂色(se)的(de)(de)活動(dong)中(zhong),孩(hai)子(zi)會將注意力集中(zhong)在細節上(shang),忘記煩惱和(he)不(bu)(bu)愉快的(de)(de)情緒。填色(se)是一(yi)項適合很多小(xiao)孩(hai)共同參與的(de)(de)活動(dong)。老師、其他(ta)小(xiao)朋友可(ke)以一(yi)起涂色(se),互相交流,分(fen)享彼(bi)此(ci)的(de)(de)創作成果,增強彼(bi)此(ci)之間關系(xi)和(he)家庭互動(dong)。