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一、好童書都有哪些特點

1、包裝精美，排版美觀

一(yi)般來說(shuo)，兒童圖書的(de)閱(yue)讀(du)對象(xiang)，大多(duo)處于(yu)(yu)3-12歲(sui)，年齡(ling)越小，對于(yu)(yu)顏色的(de)選擇、版式(shi)和包裝等方面，相對比較(jiao)敏感。舉個例子，3歲(sui)的(de)孩(hai)(hai)子因為認字數量很少，更喜歡色彩(cai)艷(yan)麗的(de)繪本，而10歲(sui)的(de)孩(hai)(hai)子基(ji)本可(ke)以獨立閱(yue)讀(du)了，更傾向(xiang)于(yu)(yu)排版好看，文(wen)字多(duo)一(yi)點的(de)圖文(wen)書。

總體(ti)來看，包裝精美和排版美觀的(de)童書，更(geng)受孩子們歡迎。

2、知識淺顯，內容有趣

考慮到孩子(zi)的知識(shi)儲備和認(ren)知水(shui)平有(you)限，因此(ci)，作(zuo)者在(zai)創(chuang)作(zuo)兒童(tong)圖書時，一定(ding)要進行(xing)降維(wei)，否則寫出來(lai)的內(nei)容(rong)太(tai)硬或太(tai)專(zhuan)業(ye)，缺少趣味性，孩子(zi)自然讀不進去。就算(suan)是專(zhuan)業(ye)知識(shi)，必須得用孩子(zi)的視角去寫。

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二、兒童文學與文學一樣都是什么的藝術

兒童文(wen)(wen)學(xue)與文(wen)(wen)學(xue)一(yi)樣都是(shi)語言(yan)的(de)藝術，就如同所有的(de)建(jian)筑物不能(neng)離開最基本的(de)建(jian)筑材料一(yi)樣,離開了語言(yan),文(wen)(wen)學(xue)便不能(neng)存在, 因(yin)此人(ren)們稱語言(yan)為文(wen)(wen)學(xue)的(de)第一(yi)要素。

三、兒童文學之父是誰

紐伯(bo)瑞，英國著名(ming)出(chu)版(ban)家(jia)。1713年(nian)，紐伯(bo)瑞出(chu)生在英國農家(jia)。他(ta)是自學成才的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)文學作家(jia)和出(chu)版(ban)家(jia)。1744年(nian)他(ta)編寫并(bing)出(chu)版(ban)了世(shi)界(jie)上(shang)第(di)一(yi)本專門的(de)(de)(de)、價格低廉(lian)的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)書：《美(mei)麗小書》；他(ta)開(kai)辦了世(shi)界(jie)上(shang)第(di)一(yi)家(jia)專門的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)讀物印(yin)刷(shua)廠、世(shi)界(jie)上(shang)第(di)一(yi)家(jia)專門的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)書店(dian)，從此他(ta)不斷改進，印(yin)刷(shua)發行了許多(duo)精美(mei)的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)圖書，深(shen)受兒(er)童(tong)(tong)喜歡，由(you)于他(ta)打破當時保守的(de)(de)(de)風氣(qi)，崇尚的(de)(de)(de)“快樂至上(shang)”的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)教育觀念，開(kai)辟英美(mei)兒(er)童(tong)(tong)文學之路。

紐(niu)伯瑞因開創了現代英美(mei)兒童文(wen)學的發(fa)(fa)展道(dao)路而被譽(yu)為“兒童文(wen)學之父”。紐(niu)伯瑞獎，1922年(nian)由美(mei)國(guo)圖書館協(xie)會創立，每年(nian)面向全(quan)球優秀兒童文(wen)學作品頒發(fa)(fa)金、銀獎。多年(nian)來，它給全(quan)世界(jie)的孩子們帶來了無數(shu)美(mei)妙動人的故事。

四、兒童文學的根本意義在于什么

兒童文學的根本(ben)意(yi)義(yi)(yi)在(zai)于為人(ren)類提供良好的人(ren)性基礎。包括正當的道義(yi)(yi)觀(guan)，提高他們的審美境界(jie)，讓他們更(geng)富有同情心和悲憫(min)情懷。

有(you)(you)了(le)閱(yue)讀(du)，我(wo)們(men)才能成為(wei)一(yi)個有(you)(you)境界的(de)人。它(ta)是(shi)我(wo)們(men)修煉(lian)成為(wei)有(you)(you)境界之(zhi)人的(de)重要(yao)途(tu)(tu)徑(jing)——甚至(zhi)說是(shi)唯(wei)一(yi)的(de)途(tu)(tu)徑(jing)。

有(you)了閱讀，我們才(cai)能成(cheng)為一(yi)個高貴的人(ren)。能讓(rang)人(ren)變得奕(yi)奕(yi)神(shen)采，能讓(rang)人(ren)真正領(ling)略“書卷氣”的迷人(ren)之處和高貴之處。

閱讀還能讓人(ren)成為一(yi)個(ge)姿態(tai)優雅的人(ren)，一(yi)個(ge)有(you)眼力的人(ren)，一(yi)個(ge)具有(you)創(chuang)造力的人(ren)，一(yi)個(ge)持有(you)正確(que)歷(li)史觀的人(ren)。