一、兒童文學的四種存在狀態是什么

兒(er)童(tong)價(jia)值觀塑(su)造是一個(ge)深(shen)刻的(de)意識形態(tai)問(wen)題，兒(er)童(tong)閱(yue)讀與(yu)(yu)接受的(de)文(wen)化(hua)產(chan)品直(zhi)接而(er)深(shen)遠(yuan)地(di)影響到其精神(shen)世界建(jian)構。兒(er)童(tong)文(wen)學在兒(er)童(tong)文(wen)化(hua)建(jian)設中(zhong)居非常關(guan)鍵的(de)基(ji)礎性(xing)地(di)位，它既是服務與(yu)(yu)滿足兒(er)童(tong)閱(yue)讀需求的(de)主要資源，同時(shi)又是相(xiang)關(guan)影視與(yu)(yu)游戲產(chan)品開發、兒(er)童(tong)文(wen)化(hua)產(chan)業發展的(de)重要思想與(yu)(yu)內容源頭(tou)。那么你知(zhi)道(dao)兒(er)童(tong)文(wen)學的(de)四種存在狀態(tai)是什么嗎(ma)？

根據兒童文學的給予者與接受者的復雜關系，兒童文學表(biao)現為(wei)四種存(cun)在(zai)狀態：

1、為兒童創作的各類文(wen)學作品(pin)。

2、兒童自(zi)己創作的作品。

3、被兒童(tong)占為己有的“兒童(tong)文學”。

4、“自我表現(xian)”的兒童文學。

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二、兒童文學可以描寫愛情題材嗎

兒童文學可以描寫愛情題材，因為兒童文學的題材是極其廣泛的，一般成人文學所表現的題材，兒童文學都可以(yi)表(biao)現。所以(yi)，在兒童文學(xue)題(ti)材上，不應人為(wei)地(di)限制題(ti)材。寫什么不是主(zhu)要的，主(zhu)要的是如何寫。

同樣是(shi)愛(ai)情(qing)題材(cai)，兒童(tong)文學作家就(jiu)必須(xu)采(cai)取適合兒童(tong)接受并有利(li)于他(ta)們健康成(cheng)長的(de)(de)反映角度與藝術(shu)方法來(lai)表現。中外兒童(tong)文學史上(shang)，就(jiu)有不少描(miao)寫愛(ai)情(qing)題材(cai)的(de)(de)名篇佳(jia)作。以王子(zi)與公主的(de)(de)愛(ai)情(qing)為題材(cai)的(de)(de)古典童(tong)話比(bi)比(bi)皆是(shi)，最典型的(de)(de)如格林(lin)童(tong)話《灰(hui)姑(gu)娘》。