一、兒童文學的四種存在狀態是什么

兒童價(jia)值觀(guan)塑造是(shi)一個深(shen)刻的(de)意識(shi)形態問(wen)題(ti)，兒童閱(yue)讀(du)與接受的(de)文(wen)化產品直接而深(shen)遠地影響到其(qi)精神(shen)世界建(jian)構。兒童文(wen)學在兒童文(wen)化建(jian)設中居非常關(guan)鍵的(de)基(ji)礎性地位(wei)，它既是(shi)服(fu)務(wu)與滿足(zu)兒童閱(yue)讀(du)需(xu)求的(de)主要資源(yuan)，同(tong)時又是(shi)相關(guan)影視與游(you)戲產品開發、兒童文(wen)化產業發展的(de)重要思想與內容源(yuan)頭。那(nei)么(me)你知道兒童文(wen)學的(de)四(si)種存在狀(zhuang)態是(shi)什么(me)嗎(ma)？

根據兒童文學的給予者與接受者的復雜關系，兒童文學表(biao)現為四(si)種存在(zai)狀態：

1、為兒童創作的各類文學作品。

2、兒(er)童自(zi)己創作的作品。

3、被兒(er)(er)童占(zhan)為己有的“兒(er)(er)童文學”。

4、“自(zi)我(wo)表(biao)現”的兒童(tong)文學(xue)。

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二、兒童文學可以描寫愛情題材嗎

兒童文學可以描寫愛情題材，因為兒童文學的題材是極其廣泛的，一般成人文學所表現的題材，兒童文學都可以表(biao)現。所以，在兒童文學(xue)題材上，不(bu)應(ying)人為(wei)地限制題材。寫什(shen)么不(bu)是主(zhu)要(yao)的，主(zhu)要(yao)的是如何寫。

同樣(yang)是愛(ai)(ai)情(qing)題材，兒童(tong)文(wen)學作(zuo)家就必須采取適合兒童(tong)接受并有利于(yu)他們(men)健康成長的(de)(de)反(fan)映角度(du)與(yu)藝術方法(fa)來表現。中外兒童(tong)文(wen)學史上(shang)，就有不少描寫愛(ai)(ai)情(qing)題材的(de)(de)名(ming)篇佳作(zuo)。以王子(zi)與(yu)公主的(de)(de)愛(ai)(ai)情(qing)為題材的(de)(de)古典(dian)童(tong)話(hua)比(bi)比(bi)皆是，最典(dian)型的(de)(de)如(ru)格(ge)林童(tong)話(hua)《灰姑娘(niang)》。