一、兒童圖書的種類有哪些

1、兒(er)童啟(qi)蒙圖書，即向兒(er)童傳授最基(ji)本、最簡單、最實用的(de)一(yi)般知(zhi)識的(de)讀(du)物。

如：《三字經》、《百家姓》、看圖(tu)識字、識字卡片、智力開(kai)發等(deng)。

2、思想品德教(jiao)育圖(tu)書，即幫(bang)助兒(er)童實現社會化過(guo)程，建立正(zheng)確的(de)價(jia)值觀(guan)、人生觀(guan)、審美觀(guan)的(de)圖(tu)書。

3、是科普圖(tu)書(shu)，指(zhi)傳(chuan)授、普及科學知識的圖(tu)書(shu)。

如：《十萬(wan)個為什么》等。

4、傳播人類歷史知識(shi)的圖書。

如：《上下五千(qian)年(nian)》。

5、是現在比較流行的卡通圖書。

如(ru)：《蠟筆小新》、《皮(pi)皮(pi)魯和病菌(jun)老大》等(deng)。

6、文學(xue)讀物（兒童文學(xue)讀物）。

該圖片由注冊用戶"淺嘗不止—"提供，版權聲明反饋

二、兒童圖書怎么挑選

1、兒童圖書的選書標準和技巧一：聽懂文字、看懂圖畫

兒童圖(tu)(tu)書(shu)(shu)的(de)選(xuan)(xuan)擇，一定要讓孩(hai)(hai)(hai)子聽得懂(dong)文字、看得懂(dong)插(cha)圖(tu)(tu)，這是最基(ji)本(ben)的(de)要求。對于0-2歲(sui)認知(zhi)極(ji)其(qi)有(you)限的(de)幼兒，選(xuan)(xuan)書(shu)(shu)不做聽得懂(dong)要求，童書(shu)(shu)選(xuan)(xuan)擇以(yi)安全、可(ke)(ke)(ke)玩性為主(zhu)(zhu)(zhu)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)選(xuan)(xuan)擇布(bu)書(shu)(shu)、紙板書(shu)(shu)，讓孩(hai)(hai)(hai)子在玩耍中(zhong)進行閱(yue)讀(du)。2-6歲(sui)的(de)兒童選(xuan)(xuan)書(shu)(shu)主(zhu)(zhu)(zhu)要以(yi)繪本(ben)為主(zhu)(zhu)(zhu)，標(biao)準要考慮書(shu)(shu)中(zhong)的(de)詞匯難(nan)度、主(zhu)(zhu)(zhu)題深淺、情(qing)節難(nan)易、篇幅長短、插(cha)圖(tu)(tu)示意、背景知(zhi)識等，讓孩(hai)(hai)(hai)子聽得懂(dong)文字、看得懂(dong)插(cha)圖(tu)(tu)，兒童唯有(you)聽得懂(dong)看得懂(dong)才會(hui)產(chan)生(sheng)興趣，進而喜歡閱(yue)讀(du)、重(zhong)復閱(yue)讀(du)和堅持(chi)閱(yue)讀(du)。6-7歲(sui)兒童可(ke)(ke)(ke)以(yi)讀(du)橋梁書(shu)(shu)，增加(jia)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)詞匯量(liang)和識字量(liang)。8歲(sui)以(yi)后的(de)孩(hai)(hai)(hai)子可(ke)(ke)(ke)以(yi)閱(yue)讀(du)文字書(shu)(shu)，內(nei)容跟隨孩(hai)(hai)(hai)子的(de)身心步伐，文字不能(neng)太生(sheng)僻，內(nei)容不可(ke)(ke)(ke)太深奧(ao)，避免打擊到剛建立起來的(de)兒童閱(yue)讀(du)興趣。

2、兒童圖書的選書標準和技巧二：適合心理成長的書

適(shi)合(he)兒(er)童心理(li)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)書(shu)才能(neng)讓孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)享(xiang)受(shou)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，享(xiang)受(shou)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)樂趣(qu)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)才更容易(yi)愛上閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)，并(bing)成(cheng)(cheng)為終身閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)者(zhe)。孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)興趣(qu)和(he)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)態度(du)比他(ta)讀(du)(du)(du)多少書(shu)更重要。因此給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)選書(shu)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，一定要選適(shi)合(he)兒(er)童心理(li)成(cheng)(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)書(shu)，才是(shi)符(fu)合(he)兒(er)童閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)興趣(qu)的(de)(de)(de)(de)。根據權威(wei)兒(er)童閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)指導機構(gou)的(de)(de)(de)(de)調查，兒(er)童的(de)(de)(de)(de)閱(yue)(yue)(yue)(yue)讀(du)(du)(du)興趣(qu)是(shi)隨(sui)著年齡(ling)變(bian)(bian)化而有(you)(you)所變(bian)(bian)化的(de)(de)(de)(de)：2歲(sui)(sui)時(shi)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)調皮搞(gao)怪、趣(qu)味性(xing)強的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；3歲(sui)(sui)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)動物(wu)故(gu)(gu)事；4歲(sui)(sui)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)神話、巫師、幽靈類的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；5-6歲(sui)(sui)喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)星星和(he)月亮，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)做夢；7-8歲(sui)(sui)男孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)盼望長(chang)(chang)成(cheng)(cheng)大人，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)通(tong)過(guo)(guo)磨煉變(bian)(bian)成(cheng)(cheng)真正男子(zi)(zi)(zi)(zi)漢的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事。女孩(hai)則喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)整潔、漂(piao)亮、過(guo)(guo)家家的(de)(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；9-10歲(sui)(sui)開(kai)始，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)偵探、解密和(he)神話故(gu)(gu)事；11-12歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)了強烈的(de)(de)(de)(de)自我意識(shi)和(he)冒險(xian)精神，喜(xi)(xi)歡(huan)(huan)(huan)看(kan)探險(xian)故(gu)(gu)事、中(zhong)長(chang)(chang)篇動物(wu)小說等。

3、兒童圖書的選書標準和技巧三：促進兒童多元成長

給孩(hai)子選書，在(zai)給予基礎的(de)認知學習外，我(wo)們(men)還要注(zhu)重培養(yang)孩(hai)子獨有的(de)人(ren)格(ge)體系，這(zhe)個(ge)應該是比閱(yue)讀(du)獲取知識更(geng)重要。通過閱(yue)讀(du)塑(su)造(zao)兒童海闊天空的(de)性(xing)格(ge)、積極向上的(de)個(ge)性(xing)，以及培養(yang)他們(men)面對困難時不屈(qu)不撓的(de)進取精神和團隊合(he)作能力，這(zhe)些(xie)才(cai)是我(wo)們(men)給孩(hai)子閱(yue)讀(du)后，讓孩(hai)子自(zi)己建設出(chu)來的(de)精神世界。

促(cu)進兒童(tong)(tong)多元成(cheng)長(chang)，學(xue)(xue)齡前(qian)孩(hai)子(zi)一定要(yao)讀繪本(ben)。對于3歲以(yi)(yi)(yi)前(qian)的(de)(de)幼兒，閱(yue)讀時以(yi)(yi)(yi)認知(zhi)事(shi)物的(de)(de)圖書為主，可以(yi)(yi)(yi)以(yi)(yi)(yi)韻(yun)律比較(jiao)強的(de)(de)童(tong)(tong)謠(yao)、童(tong)(tong)詩(shi)開啟閱(yue)讀。4-5歲后可以(yi)(yi)(yi)開始閱(yue)讀幽默而智慧(hui)的(de)(de)繪本(ben)或者妙趣橫生的(de)(de)漫畫(hua)等。6-8歲以(yi)(yi)(yi)后循序漸進的(de)(de)增加科(ke)學(xue)(xue)和(he)(he)哲學(xue)(xue)方面的(de)(de)書，在培養孩(hai)子(zi)科(ke)學(xue)(xue)精(jing)神(shen)(shen)和(he)(he)思(si)維方式(shi)的(de)(de)童(tong)(tong)書，又不會扼殺(sha)孩(hai)子(zi)的(de)(de)想象力(li)(li)、創造力(li)(li)和(he)(he)探索精(jing)神(shen)(shen)。9歲以(yi)(yi)(yi)后要(yao)給孩(hai)子(zi)讀中長(chang)篇(pian)文(wen)學(xue)(xue)作品，培養孩(hai)子(zi)溫暖(nuan)、高雅、高貴的(de)(de)人格和(he)(he)精(jing)神(shen)(shen)世界。

通過以上三種(zhong)方式，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)選擇到了正(zheng)確的(de)圖書來閱讀(du)，就是在不斷地為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)精(jing)神(shen)世界搭建注入(ru)能量，成為(wei)激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成長(chang)的(de)內在驅動力。讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)廣博的(de)讀(du)書吧，父(fu)母的(de)責(ze)任就幫(bang)助孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)走他們(men)(men)喜(xi)歡的(de)路、做他們(men)(men)喜(xi)歡的(de)事，進(jin)而成長(chang)為(wei)最好的(de)自己，而不是把(ba)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)塑造(zao)成我們(men)(men)希望(wang)的(de)樣子(zi)(zi)。