一、兒童圖書的種類有哪些

1、兒(er)童啟蒙圖(tu)書(shu)，即向兒(er)童傳授最(zui)(zui)基本、最(zui)(zui)簡(jian)單、最(zui)(zui)實用的一般(ban)知識的讀物。

如：《三字(zi)經》、《百家姓(xing)》、看圖(tu)識字(zi)、識字(zi)卡片、智力開發等。

2、思想品德教育圖書，即幫助兒童(tong)實現社會(hui)化(hua)過(guo)程，建立正(zheng)確的(de)價(jia)值觀(guan)(guan)、人生觀(guan)(guan)、審美觀(guan)(guan)的(de)圖書。

3、是科(ke)普圖書，指(zhi)傳授、普及科(ke)學知識(shi)的(de)圖書。

如：《十萬個為什么》等。

4、傳播人類(lei)歷(li)史知識的(de)圖書(shu)。

如：《上下五千年》。

5、是現在比(bi)較流行的卡(ka)通圖書。

如：《蠟筆小新》、《皮皮魯和病菌老大》等。

6、文學讀(du)物(wu)（兒童文學讀(du)物(wu)）。

該圖片由注冊用戶"淺嘗不止—"提供，版權聲明反饋

二、兒童圖書怎么挑選

1、兒童圖書的選書標準和技巧一：聽懂文字、看懂圖畫

兒童(tong)(tong)(tong)(tong)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)選(xuan)擇，一定要(yao)讓孩(hai)子(zi)聽得懂(dong)文(wen)字(zi)、看(kan)得懂(dong)插(cha)圖(tu)，這是最(zui)基本的(de)(de)要(yao)求(qiu)。對于0-2歲(sui)(sui)認知(zhi)極其有(you)限的(de)(de)幼兒，選(xuan)書(shu)(shu)(shu)不(bu)做聽得懂(dong)要(yao)求(qiu)，童(tong)(tong)(tong)(tong)書(shu)(shu)(shu)選(xuan)擇以(yi)(yi)(yi)安全、可(ke)玩(wan)性為主，可(ke)以(yi)(yi)(yi)選(xuan)擇布書(shu)(shu)(shu)、紙板書(shu)(shu)(shu)，讓孩(hai)子(zi)在(zai)玩(wan)耍中進行閱讀(du)。2-6歲(sui)(sui)的(de)(de)兒童(tong)(tong)(tong)(tong)選(xuan)書(shu)(shu)(shu)主要(yao)以(yi)(yi)(yi)繪本為主，標準要(yao)考(kao)慮書(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)詞匯(hui)難(nan)度、主題(ti)深淺、情(qing)節(jie)難(nan)易、篇(pian)幅(fu)長短、插(cha)圖(tu)示(shi)意、背景知(zhi)識(shi)等(deng)，讓孩(hai)子(zi)聽得懂(dong)文(wen)字(zi)、看(kan)得懂(dong)插(cha)圖(tu)，兒童(tong)(tong)(tong)(tong)唯(wei)有(you)聽得懂(dong)看(kan)得懂(dong)才會(hui)產生興(xing)(xing)趣，進而喜(xi)歡閱讀(du)、重復閱讀(du)和堅持閱讀(du)。6-7歲(sui)(sui)兒童(tong)(tong)(tong)(tong)可(ke)以(yi)(yi)(yi)讀(du)橋梁書(shu)(shu)(shu)，增加孩(hai)子(zi)的(de)(de)詞匯(hui)量(liang)和識(shi)字(zi)量(liang)。8歲(sui)(sui)以(yi)(yi)(yi)后的(de)(de)孩(hai)子(zi)可(ke)以(yi)(yi)(yi)閱讀(du)文(wen)字(zi)書(shu)(shu)(shu)，內(nei)容跟(gen)隨孩(hai)子(zi)的(de)(de)身心步伐(fa)，文(wen)字(zi)不(bu)能太生僻，內(nei)容不(bu)可(ke)太深奧，避免打擊到剛建立起來的(de)(de)兒童(tong)(tong)(tong)(tong)閱讀(du)興(xing)(xing)趣。

2、兒童圖書的選書標準和技巧二：適合心理成長的書

適合(he)兒童(tong)心理成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)書(shu)才(cai)能讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)享受閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)的(de)(de)(de)樂趣(qu)(qu)，享受閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)樂趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)才(cai)更(geng)容易愛上閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)，并(bing)成(cheng)(cheng)為(wei)終身閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)者。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)(qu)和(he)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)態(tai)度(du)比他(ta)讀(du)(du)(du)(du)(du)多少書(shu)更(geng)重(zhong)要(yao)。因此(ci)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)選書(shu)的(de)(de)(de)時候，一定要(yao)選適合(he)兒童(tong)心理成(cheng)(cheng)長的(de)(de)(de)書(shu)，才(cai)是(shi)符合(he)兒童(tong)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)。根據權(quan)威兒童(tong)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)指導機(ji)構的(de)(de)(de)調(diao)查(cha)，兒童(tong)的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)(du)(du)興趣(qu)(qu)是(shi)隨著年齡變(bian)化而有所變(bian)化的(de)(de)(de)：2歲(sui)時喜(xi)歡(huan)(huan)調(diao)皮搞怪(guai)、趣(qu)(qu)味性強的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；3歲(sui)喜(xi)歡(huan)(huan)動物(wu)故(gu)(gu)事；4歲(sui)喜(xi)歡(huan)(huan)神(shen)話(hua)(hua)、巫師、幽靈類(lei)的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；5-6歲(sui)喜(xi)歡(huan)(huan)星星和(he)月亮，喜(xi)歡(huan)(huan)做夢；7-8歲(sui)男孩(hai)(hai)(hai)子(zi)盼望長成(cheng)(cheng)大人，喜(xi)歡(huan)(huan)通過磨煉變(bian)成(cheng)(cheng)真正(zheng)男子(zi)漢的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事。女孩(hai)(hai)(hai)則喜(xi)歡(huan)(huan)整潔、漂亮、過家家的(de)(de)(de)故(gu)(gu)事；9-10歲(sui)開始，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們喜(xi)歡(huan)(huan)偵探(tan)、解密(mi)和(he)神(shen)話(hua)(hua)故(gu)(gu)事；11-12歲(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)有了(le)強烈(lie)的(de)(de)(de)自我意識和(he)冒險(xian)(xian)精神(shen)，喜(xi)歡(huan)(huan)看探(tan)險(xian)(xian)故(gu)(gu)事、中長篇動物(wu)小說等。

3、兒童圖書的選書標準和技巧三：促進兒童多元成長

給孩子(zi)選書，在(zai)給予(yu)基礎(chu)的(de)(de)認(ren)知(zhi)學習(xi)外，我(wo)(wo)們還要(yao)注重(zhong)培養孩子(zi)獨有的(de)(de)人格體系，這個應該是(shi)比(bi)閱讀獲(huo)取知(zhi)識更重(zhong)要(yao)。通過(guo)閱讀塑造(zao)兒童海闊(kuo)天空的(de)(de)性(xing)格、積極向上的(de)(de)個性(xing)，以及(ji)培養他(ta)們面對困難(nan)時不屈(qu)不撓的(de)(de)進(jin)取精神(shen)(shen)和團隊合作能力，這些才是(shi)我(wo)(wo)們給孩子(zi)閱讀后(hou)，讓孩子(zi)自己建設出來的(de)(de)精神(shen)(shen)世界。

促進兒童多元(yuan)成長(chang)，學齡前孩(hai)子一(yi)定(ding)要(yao)(yao)讀(du)繪(hui)本。對于3歲(sui)以(yi)前的(de)幼兒，閱讀(du)時(shi)以(yi)認知事物的(de)圖書為主，可以(yi)以(yi)韻律比較強(qiang)的(de)童謠、童詩開啟閱讀(du)。4-5歲(sui)后(hou)(hou)(hou)可以(yi)開始(shi)閱讀(du)幽默而(er)智慧(hui)的(de)繪(hui)本或者妙(miao)趣橫生的(de)漫畫等。6-8歲(sui)以(yi)后(hou)(hou)(hou)循序漸進的(de)增加(jia)科學和(he)(he)哲學方面(mian)的(de)書，在培養孩(hai)子科學精(jing)神(shen)和(he)(he)思(si)維方式的(de)童書，又不會扼殺孩(hai)子的(de)想象力、創造力和(he)(he)探(tan)索精(jing)神(shen)。9歲(sui)以(yi)后(hou)(hou)(hou)要(yao)(yao)給孩(hai)子讀(du)中長(chang)篇(pian)文學作品，培養孩(hai)子溫暖(nuan)、高雅、高貴的(de)人(ren)格和(he)(he)精(jing)神(shen)世界。

通過以上三種方式，給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)選擇到了(le)正確(que)的(de)(de)圖書(shu)來閱(yue)讀，就是(shi)在不(bu)斷地(di)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)精神世(shi)界(jie)搭建注(zhu)入(ru)能量，成為(wei)激發(fa)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)成長的(de)(de)內在驅動力。讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)廣博(bo)的(de)(de)讀書(shu)吧，父母的(de)(de)責任就幫助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)走他(ta)們喜歡的(de)(de)路、做他(ta)們喜歡的(de)(de)事(shi)，進而成長為(wei)最(zui)好的(de)(de)自(zi)己，而不(bu)是(shi)把孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)塑(su)造成我們希望的(de)(de)樣子(zi)(zi)(zi)。