一、兒童文學和兒童讀物的區別在哪里

兒(er)童文學(xue)屬于兒(er)童讀(du)物其中的一種，兒(er)童讀(du)物還有包(bao)括其它種類。

1、范圍不同

兒(er)(er)童(tong)讀(du)(du)物的范圍要大(da)于兒(er)(er)童(tong)文學，兒(er)(er)童(tong)文學是(shi)兒(er)(er)童(tong)讀(du)(du)物的一種。所謂(wei)“兒(er)(er)童(tong)讀(du)(du)物”，即(ji)各類適合(he)兒(er)(er)童(tong)閱讀(du)(du)的出版物，如(ru)：思想品德讀(du)(du)物、自(zi)然科(ke)技和文史知識讀(du)(du)物等。

2、內容不同

在內容上，兒童文學作(zuo)品中也常常包含一(yi)定的(de)(de)知識信息(xi)，但是兒童文學作(zuo)品并不以系(xi)統地介紹和說明(ming)知識為目(mu)的(de)(de)，它只是將有關(guan)的(de)(de)知識內(nei)容有機融入作(zuo)品整體的(de)(de)審(shen)美世界之中，并訴諸兒童讀者審(shen)美心理世界。

3、文學性上不同

兒童(tong)文(wen)學的文(wen)學性是作品(pin)中的一種有(you)機構成(cheng)，而不只(zhi)是知(zhi)識(shi)內容的形象化(hua)手(shou)段。相(xiang)反，兒童(tong)讀(du)物可以(yi)是非文(wen)學性的，也可以(yi)吸納、采用一些(xie)文(wen)學手(shou)法(fa)(fa)，但這(zhe)些(xie)文(wen)學手(shou)法(fa)(fa)的運用只(zhi)起到輔助的作用，并不具備(bei)獨(du)立(li)的、完(wan)整(zheng)的藝術品(pin)格(ge)和審美價值(zhi)。

因(yin)此(ci)，“兒(er)(er)童(tong)(tong)文學”和“兒(er)(er)童(tong)(tong)讀物(wu)”是(shi)兩(liang)個(ge)內涵(han)和外延都不(bu)相(xiang)同的(de)概念。兒(er)(er)童(tong)(tong)文學只是(shi)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀物(wu)中的(de)一種，但它是(shi)兒(er)(er)童(tong)(tong)讀物(wu)中最(zui)重要、最(zui)核心、最(zui)具審美(mei)價值(zhi)與人文內涵(han)的(de)讀物(wu)。

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二、兒童文學的諾貝爾獎是什么獎項

國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎”。由國際少年(nian)兒童讀物聯盟于1956年(nian)設立(li)，由丹麥女王瑪(ma)格麗特二世贊助，以童話大師安徒(tu)(tu)生(sheng)的(de)名字命名，每(mei)兩年(nian)評選(xuan)一(yi)次(ci)。國際安徒(tu)(tu)生(sheng)獎(jiang)為作家獎(jiang)，一(yi)生(sheng)只(zhi)能獲得一(yi)次(ci)，表(biao)彰的(de)是該作家一(yi)生(sheng)的(de)文學(xue)造(zao)詣(yi)和(he)建樹。