一、兒童文學和兒童讀物的區別在哪里

兒童(tong)文(wen)學屬于兒童(tong)讀(du)物其中的一種，兒童(tong)讀(du)物還有包括其它種類。

1、范圍不同

兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)(wu)的范圍要(yao)大于兒童(tong)(tong)(tong)文學(xue)，兒童(tong)(tong)(tong)文學(xue)是兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)(wu)的一種。所謂“兒童(tong)(tong)(tong)讀(du)(du)物(wu)(wu)”，即(ji)各類適(shi)合兒童(tong)(tong)(tong)閱讀(du)(du)的出版物(wu)(wu)，如：思想(xiang)品德讀(du)(du)物(wu)(wu)、自然科技(ji)和文史知識讀(du)(du)物(wu)(wu)等。

2、內容不同

在內容上，兒童文學作(zuo)品中也(ye)常(chang)常(chang)包含一(yi)定的知識(shi)信(xin)息，但(dan)是兒(er)童文(wen)學(xue)作(zuo)品并(bing)(bing)不以系統地介紹和說明知識(shi)為目的，它(ta)只(zhi)是將(jiang)有關的知識(shi)內容有機融(rong)入作(zuo)品整(zheng)體的審(shen)美世界之(zhi)中，并(bing)(bing)訴諸(zhu)兒(er)童讀者審(shen)美心理世界。

3、文學性上不同

兒(er)童(tong)文(wen)學(xue)的(de)(de)文(wen)學(xue)性是作(zuo)品(pin)中的(de)(de)一種有機構成，而不只是知識內容的(de)(de)形象化手段(duan)。相反，兒(er)童(tong)讀物可以(yi)是非文(wen)學(xue)性的(de)(de)，也(ye)可以(yi)吸納、采(cai)用一些文(wen)學(xue)手法，但這些文(wen)學(xue)手法的(de)(de)運用只起到輔(fu)助(zhu)的(de)(de)作(zuo)用，并不具(ju)備獨立的(de)(de)、完(wan)整的(de)(de)藝術(shu)品(pin)格和審(shen)美價值。

因此，“兒童(tong)(tong)文(wen)學”和“兒童(tong)(tong)讀物(wu)”是兩個內涵(han)和外延都不相同的(de)概(gai)念。兒童(tong)(tong)文(wen)學只是兒童(tong)(tong)讀物(wu)中(zhong)的(de)一種，但它是兒童(tong)(tong)讀物(wu)中(zhong)最(zui)重要、最(zui)核心(xin)、最(zui)具審(shen)美價值與人文(wen)內涵(han)的(de)讀物(wu)。

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二、兒童文學的諾貝爾獎是什么獎項

國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎”。由國際少年(nian)兒童讀(du)物聯(lian)盟于1956年(nian)設立，由丹麥女王瑪格麗(li)特二世贊助，以童話大師安(an)徒生(sheng)的(de)名(ming)字(zi)命名(ming)，每兩(liang)年(nian)評(ping)選一次。國際安(an)徒生(sheng)獎為作家獎，一生(sheng)只(zhi)能(neng)獲得(de)一次，表彰的(de)是(shi)該作家一生(sheng)的(de)文學造詣和建樹。