一、兒童文學和兒童讀物的區別在哪里

兒(er)童文學(xue)屬于兒(er)童讀(du)物(wu)其中的一種，兒(er)童讀(du)物(wu)還有包括其它(ta)種類。

1、范圍不同

兒(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)的(de)范圍(wei)要大(da)于兒(er)(er)童(tong)文學(xue)，兒(er)(er)童(tong)文學(xue)是兒(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)的(de)一種。所謂(wei)“兒(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)”，即各類適(shi)合兒(er)(er)童(tong)閱(yue)讀(du)的(de)出版物(wu)，如：思想品德讀(du)物(wu)、自然科技和(he)文史知識讀(du)物(wu)等。

2、內容不同

在內容上，兒童文學作(zuo)(zuo)品中(zhong)也常(chang)常(chang)包含一定的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)信息，但(dan)是(shi)(shi)兒童文(wen)學作(zuo)(zuo)品并(bing)不(bu)以系統地介(jie)紹和說明(ming)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為目的(de)，它只是(shi)(shi)將(jiang)有關的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)內容有機融入作(zuo)(zuo)品整(zheng)體的(de)審美世(shi)界之(zhi)中(zhong)，并(bing)訴諸兒童讀者審美心(xin)理世(shi)界。

3、文學性上不同

兒(er)(er)童文(wen)學的(de)(de)(de)(de)文(wen)學性是(shi)(shi)作(zuo)品(pin)(pin)中的(de)(de)(de)(de)一種有機(ji)構成，而不只是(shi)(shi)知識內(nei)容的(de)(de)(de)(de)形(xing)象化手(shou)段。相反，兒(er)(er)童讀物(wu)可(ke)以是(shi)(shi)非文(wen)學性的(de)(de)(de)(de)，也可(ke)以吸納、采(cai)用(yong)(yong)一些文(wen)學手(shou)法(fa)，但這些文(wen)學手(shou)法(fa)的(de)(de)(de)(de)運用(yong)(yong)只起(qi)到輔助的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)(yong)，并不具備獨立(li)的(de)(de)(de)(de)、完整的(de)(de)(de)(de)藝術品(pin)(pin)格和審美價值(zhi)。

因此，“兒(er)(er)(er)童(tong)文(wen)(wen)(wen)學”和(he)“兒(er)(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)”是兩(liang)個內(nei)涵(han)和(he)外(wai)延(yan)都(dou)不相同(tong)的(de)概念。兒(er)(er)(er)童(tong)文(wen)(wen)(wen)學只是兒(er)(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)中(zhong)(zhong)的(de)一種(zhong)，但它是兒(er)(er)(er)童(tong)讀(du)物(wu)中(zhong)(zhong)最重(zhong)要、最核心、最具審美價值與人文(wen)(wen)(wen)內(nei)涵(han)的(de)讀(du)物(wu)。

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二、兒童文學的諾貝爾獎是什么獎項

國際安徒生獎是兒童文學的最高榮譽，被譽為“兒童文學的諾貝爾獎”。由(you)國際(ji)少年(nian)兒童(tong)讀物聯盟于1956年(nian)設立，由(you)丹麥(mai)女王瑪格麗特二世贊助，以童(tong)話大師安(an)徒生(sheng)(sheng)的名字命名，每兩年(nian)評(ping)選一(yi)次(ci)。國際(ji)安(an)徒生(sheng)(sheng)獎為(wei)作家獎，一(yi)生(sheng)(sheng)只能獲得一(yi)次(ci)，表彰的是該作家一(yi)生(sheng)(sheng)的文學(xue)造詣和建樹。