一、兒童文學是什么
兒童文學，是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。不同年(nian)(nian)齡(ling)階段(duan)的(de)讀者對象，兒童(tong)(tong)(tong)(tong)文學又(you)分為嬰兒文學、幼年(nian)(nian)文學、童(tong)(tong)(tong)(tong)年(nian)(nian)文學、少(shao)年(nian)(nian)文學，體裁有兒歌、兒童(tong)(tong)(tong)(tong)詩、童(tong)(tong)(tong)(tong)話、寓言、兒童(tong)(tong)(tong)(tong)故事、兒童(tong)(tong)(tong)(tong)小說、兒童(tong)(tong)(tong)(tong)散文和兒童(tong)(tong)(tong)(tong)科學文藝等。偏于文學，適合3至(zhi)17歲閱讀，老少(shao)均可品味(wei)。
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二、兒童文學的作用有哪些
兒童(tong)文學的(de)(de)(de)意義和(he)作用(yong)(yong)是依(yi)靠(kao)兒童(tong)對作品(pin)的(de)(de)(de)閱讀、欣賞、接受，在心(xin)理上(shang)(shang)得(de)到愉悅的(de)(de)(de)滿足，精(jing)神上(shang)(shang)受到美的(de)(de)(de)熏陶，對其思想感情和(he)精(jing)神面貌產生積(ji)極(ji)的(de)(de)(de)影(ying)響，從而轉化為物質力量(liang)的(de)(de)(de)一種作用(yong)(yong)。通(tong)常(chang)也稱(cheng)為兒童(tong)文學的(de)(de)(de)審美教(jiao)(jiao)育作用(yong)(yong)。它可以(yi)歸結為：認識(shi)作用(yong)(yong)、教(jiao)(jiao)育作用(yong)(yong)、美感作用(yong)(yong)、娛(yu)樂作用(yong)(yong)。
1、兒童文學的認識作用
兒(er)童文學的(de)(de)認識作(zuo)(zuo)用是指具有(you)較高(gao)思想性和(he)藝術(shu)性的(de)(de)兒(er)童文學作(zuo)(zuo)品在(zai)幫助兒(er)童認識社會、認識歷史、豐富(fu)生活經驗、增長知識、啟(qi)迪心(xin)智時所發揮的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。
比如，兒童通過閱讀(du)都(dou)德的小說(shuo)《最后一課》，就可以了解普法(fa)戰爭時期法(fa)國被迫割(ge)讓(rang)亞爾薩斯(si)和洛(luo)林兩(liang)省而(er)喪權辱國的歷史(shi)；通過閱讀(du)比安基的科學(xue)童話《尾巴(ba)》，就會(hui)獲得(de)關于動物尾巴(ba)功能的知識等(deng)(deng)等(deng)(deng)。
2、兒童文學的教育作用
兒(er)童文學的(de)教(jiao)育(yu)作用在于幫助(zhu)兒(er)童健康成長，使兒(er)童在閱讀、欣(xin)賞(shang)兒(er)童文學作品的(de)過程中，潛移默化地受到思(si)想、品德方(fang)(fang)面的(de)啟發和(he)教(jiao)育(yu)，以及情感、情操、精神境界等(deng)方(fang)(fang)面的(de)感染和(he)影響。
3、兒童文學的美感作用
兒童文學的(de)(de)(de)(de)美感作用(yong)絕非(fei)抽象、空洞的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。它與認識作用(yong)、教(jiao)育作用(yong)同時產生(sheng)，而又(you)直接影響(xiang)到認識作用(yong)、教(jiao)育作用(yong)的(de)(de)(de)(de)發揮。高(gao)爾基指出：“兒童固有的(de)(de)(de)(de)天(tian)性是(shi)追求光(guang)輝的(de)(de)(de)(de)不平(ping)凡的(de)(de)(de)(de)事(shi)物。”這種天(tian)性和追求，正是(shi)“決定用(yong)正確思想、英雄人物進(jin)行教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)基礎”。
4、兒童文學的娛樂作用
兒童文(wen)學的(de)娛樂(le)作用，是(shi)指通過具體的(de)兒童文(wen)學作品讓兒童得到愉悅和(he)消遣，以(yi)及通過娛樂(le)包藏較深的(de)思想認識和(he)道德教育的(de)內容(rong)，寓教于樂(le)。
