一、兒童文學閱讀教學有必要嗎

不僅是(shi)必要(yao)的，而且(qie)是(shi)必須的。因(yin)為如果(guo)沒有兒童文(wen)學教(jiao)學理念(nian)和具體(ti)的操(cao)作，真正的小學語文(wen)教(jiao)育教(jiao)學是(shi)難(nan)以成立的。

教育部的部編教材也基本上是以兒童文學作品(pin)作為主體編輯的(de)。當然，還(huan)會有(you)(you)一(yi)些淺顯(xian)的(de)古(gu)詩(shi)文。其他的(de)文學樣(yang)式，基本(ben)都有(you)(you)兒童文學的(de)特性。

無論是語(yu)文(wen)教(jiao)(jiao)材，還是老師們自主(zhu)(zhu)地補充進來的兒童文(wen)學類的教(jiao)(jiao)材，包括(kuo)學校的校本教(jiao)(jiao)材，它的主(zhu)(zhu)體(ti)必須是兒童文(wen)學的，其教(jiao)(jiao)學法必須是兒童的。

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一、兒童文學在小學語文教學中的作用有哪些

作為小學(xue)語文(wen)教材中(zhong)的(de)(de)(de)重要組成部分，兒(er)(er)童(tong)文(wen)學(xue)極大(da)地(di)促(cu)(cu)進了語文(wen)教學(xue)的(de)(de)(de)開展，學(xue)生(sheng)通過兒(er)(er)童(tong)文(wen)學(xue)作品對(dui)其自身文(wen)學(xue)素養的(de)(de)(de)提(ti)升(sheng)具有極大(da)的(de)(de)(de)促(cu)(cu)進作用。

兒童文學在(zai)小學(xue)(xue)語文教學(xue)(xue)中的作用具體體現在(zai)以下幾(ji)個(ge)方面：

1、兒童文學是小學語文課程的重要資源

小(xiao)學(xue)階段的語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)育是小(xiao)學(xue)語文(wen)(wen)(wen)教(jiao)材所要(yao)實(shi)現的整體(ti)目(mu)標和基礎，使得語文(wen)(wen)(wen)知識(shi)作(zuo)為(wei)一種(zhong)系統組織的科(ke)學(xue)體(ti)系。以教(jiao)育兒(er)(er)(er)童(tong)為(wei)最終目(mu)標而創作(zuo)的文(wen)(wen)(wen)學(xue)作(zuo)品(pin)就是兒(er)(er)(er)童(tong)文(wen)(wen)(wen)學(xue)，這類作(zuo)品(pin)都是兒(er)(er)(er)童(tong)喜(xi)歡閱讀(du)的作(zuo)品(pin)。其(qi)在(zai)教(jiao)學(xue)中對兒(er)(er)(er)童(tong)具有極為(wei)重要(yao)的意(yi)義，同(tong)時在(zai)小(xiao)學(xue)語文(wen)(wen)(wen)課程中占有極為(wei)重要(yao)的位置。

2、兒童文學是小學生成長中的重要伙伴

由于(yu)兒童(tong)文(wen)學(xue)的(de)(de)內容和題材極為(wei)廣泛(fan)，其文(wen)學(xue)內容可以(yi)提高學(xue)生獨立思考的(de)(de)能力(li)，另(ling)外，滿足(zu)兒童(tong)心理(li)特(te)征是(shi)其另(ling)一特(te)點，因此，需要使兒童(tong)文(wen)學(xue)的(de)(de)作用充分地在語(yu)文(wen)教學(xue)中發揮出來，以(yi)為(wei)語(yu)文(wen)教學(xue)活動開展創造積(ji)極的(de)(de)條(tiao)件。

3、兒童文學在小學教育中是教師的一個重要工具

幫助教(jiao)師(shi)喚回童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)是(shi)兒童(tong)(tong)(tong)(tong)文學的(de)又一(yi)作用，童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)是(shi)小學教(jiao)育的(de)主要心(xin)理(li)素質(zhi)教(jiao)育，孩子的(de)童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)一(yi)般情(qing)(qing)況下是(shi)很難(nan)走近的(de)。由于每(mei)個人成長的(de)過程(cheng)都(dou)一(yi)樣(yang)，并且其(qi)面臨(lin)的(de)情(qing)(qing)況完全不同，自(zi)身發展(zhan)也會有極大(da)改變。因(yin)此，要想進入兒童(tong)(tong)(tong)(tong)的(de)內心(xin)世界(jie)，就要求(qiu)教(jiao)師(shi)擁(yong)有一(yi)顆童(tong)(tong)(tong)(tong)心(xin)，這樣(yang)可以和孩子們成為知心(xin)朋友(you)，從而達(da)到了(le)解其(qi)內心(xin)世界(jie)的(de)目的(de)。