一、兒童文學與成人文學的異同有哪些
1、兒童文學與成人文學的異
（1）教育性
兒(er)(er)童文學與成人(ren)文學有(you)很大的(de)不(bu)同，即它對教(jiao)育性特(te)別強調。兒(er)(er)童的(de)可塑(su)性很大，古人(ren)曾用素絲來(lai)作(zuo)譬喻，說它：“染(ran)于蒼(cang)(cang)則蒼(cang)(cang)，染(ran)于黃則黃”。由于兒(er)(er)童的(de)年齡特(te)征，使其(qi)易(yi)受周(zhou)圍環境的(de)影響，所以兒(er)(er)童文學特(te)別注意教(jiao)育性。
（2）形象性
抽象(xiang)的(de)說(shuo)教(jiao)(jiao)是兒(er)童(tong)(tong)不容易也不樂意(yi)接受的(de)。對(dui)兒(er)童(tong)(tong)進行教(jiao)(jiao)育要(yao)借(jie)助各(ge)種各(ge)樣的(de)生(sheng)動(dong)(dong)形(xing)(xing)象(xiang)；兒(er)童(tong)(tong)年齡越(yue)小(xiao)(xiao)，越(yue)依賴于形(xing)(xing)象(xiang)化的(de)手(shou)(shou)段。兒(er)童(tong)(tong)小(xiao)(xiao)說(shuo)要(yao)求和戲劇一(yi)樣富于動(dong)(dong)作(zuo)性，更多的(de)以動(dong)(dong)作(zuo)來(lai)表(biao)現人物的(de)性格和心理活動(dong)(dong)。兒(er)童(tong)(tong)詩需(xu)要(yao)更多的(de)“比”、“興”，以加強形(xing)(xing)象(xiang)性。兒(er)童(tong)(tong)文學作(zuo)品的(de)語(yu)言要(yao)有聲有色，娓娓動(dong)(dong)聽。兒(er)童(tong)(tong)文學應(ying)調(diao)動(dong)(dong)一(yi)切藝(yi)術(shu)手(shou)(shou)段，創造出(chu)千姿(zi)百態(tai)的(de)藝(yi)術(shu)形(xing)(xing)象(xiang)來(lai)。
（3）趣味性
兒(er)(er)童知識、生(sheng)活經(jing)驗(yan)不(bu)(bu)豐富(fu)，理解力薄弱(ruo)，對那些(xie)復雜的(de)整理不(bu)(bu)易理解，對成人的(de)生(sheng)活經(jing)驗(yan)和某些(xie)思想感情也難(nan)以(yi)體會。他們對于自己沒(mei)有興(xing)趣的(de)內容就不(bu)(bu)喜歡(huan)看，甚至不(bu)(bu)看。優秀(xiu)的(de)兒(er)(er)童文學(xue)作品，就是在輕(qing)松愉快地說笑中，在有趣的(de)故(gu)事(shi)情節(jie)中，潛移默化(hua)地給孩子們講述一個深(shen)刻(ke)的(de)道理或做一些(xie)有益的(de)啟(qi)示。
（4）故事性
兒童文(wen)學的(de)(de)故事情(qing)節(jie)，要求結(jie)構單純(chun)，情(qing)節(jie)緊湊(cou)、生(sheng)(sheng)動。強調故事性，并不(bu)是單純(chun)追(zhui)求情(qing)節(jie)離奇，不(bu)從生(sheng)(sheng)活出發，不(bu)寫(xie)(xie)人，只寫(xie)(xie)事。兒童文(wen)學主(zhu)要是寫(xie)(xie)人，刻畫人物的(de)(de)性格、心理、思(si)想。它的(de)(de)主(zhu)人公不(bu)一(yi)定都(dou)(dou)是人，也可以使其他動物、植物，甚(shen)至無生(sheng)(sheng)物。這些在作品中(zhong)都(dou)(dou)是人格化了的(de)(de)。不(bu)論寫(xie)(xie)人還是寫(xie)(xie)其他東西，他們(men)的(de)(de)思(si)想、性格都(dou)(dou)要著重借助故事情(qing)節(jie)表現出來(lai)，不(bu)宜(yi)多用靜止的(de)(de)冗長的(de)(de)環境描(miao)寫(xie)(xie)和心理描(miao)寫(xie)(xie)。
（5）知識性
兒(er)童文學作(zuo)品中(zhong)應巧妙(miao)地穿插一些知(zhi)識性的東(dong)西，以(yi)增加作(zuo)品的藝術魅力，滿(man)足(zu)少年兒(er)童的好奇心和求知(zhi)欲。
2、兒童文學與成人文學的同
（1）兒童(tong)文學(xue)與成人文學(xue)作為大(da)文學(xue)中的(de)(de)兩個(ge)分支，都具(ju)有文學(xue)的(de)(de)屬性，那就是(shi)以語言文字為物質媒介(jie)，通過塑造生(sheng)動、具(ju)體、可感的(de)(de)文學(xue)形象(xiang)，表達作者對生(sheng)活的(de)(de)認識(shi)、感受和評價。
（2）同時，由(you)于(yu)兒(er)童文學與成人文學一(yi)樣(yang)都是以語言(yan)為傳達手段的(de)(de)審美載體，因(yin)而它(ta)們在藝術(shu)生(sheng)命力(li)的(de)(de)標準面(mian)前，沒有絲(si)毫高(gao)下之分(fen)。藝術(shu)生(sheng)命力(li)是檢驗兒(er)童文學與成人文學質量高(gao)低的(de)(de)共同尺度。
二、兒童文學大人可以看嗎
成人也應該讀讀兒童文學。時(shi)下不少人(ren)喜(xi)歡(huan)找來(lai)兒童(tong)時(shi)的(de)故(gu)事書、動畫(hua)片(pian)反復欣(xin)賞，是(shi)為(wei)了(le)欣(xin)賞文(wen)學造(zao)詣嗎？不是(shi)，是(shi)為(wei)了(le)找回童(tong)心(xin)。不少人(ren)喜(xi)歡(huan)談論生命(ming)的(de)虛妄，但生命(ming)其實是(shi)具(ju)體又真(zhen)實的(de)。兒童(tong)文(wen)學的(de)偉大(da)(da)之處，就在于它淬煉了(le)無限深(shen)邃(sui)的(de)童(tong)心(xin)，造(zao)出(chu)一(yi)個天朗氣清(qing)、草木(mu)肥厚、飛禽嬉戲(xi)的(de)世(shi)界(jie)，讓成人(ren)能微觀到大(da)(da)自(zi)然(ran)里的(de)一(yi)棵樹、一(yi)片(pian)草、一(yi)條小(xiao)溪，甚(shen)至是(shi)一(yi)只螞蟻、一(yi)條青蟲(chong)，還愿意去(qu)與之對話。它讓人(ren)俯身親吻土壤，也能在浩(hao)渺的(de)宇宙中遨游。從微小(xiao)到浩(hao)大(da)(da)，讓人(ren)重(zhong)新(xin)發現生活美好，重(zhong)新(xin)找到快樂(le)，重(zhong)新(xin)觸摸(mo)到生命(ming)簡單純凈的(de)質地。微觀是(shi)兒童(tong)與生俱來(lai)的(de)能力，但成人(ren)不知不覺(jue)以“大(da)(da)”為(wei)榮，以著(zhu)眼“小(xiao)”為(wei)恥了(le)。
