一、兒童文學與成人文學的異同有哪些
1、兒童文學與成人文學的異
（1）教育性
兒(er)童文學與成人文學有很大的(de)不(bu)同(tong)，即它(ta)對教育(yu)性特別(bie)強調。兒(er)童的(de)可塑性很大，古人曾用素絲(si)來作譬喻，說它(ta)：“染(ran)于蒼則(ze)蒼，染(ran)于黃(huang)(huang)則(ze)黃(huang)(huang)”。由于兒(er)童的(de)年齡特征，使其易(yi)受周圍環境的(de)影(ying)響(xiang)，所(suo)以兒(er)童文學特別(bie)注意教育(yu)性。
（2）形象性
抽象(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)說(shuo)教(jiao)是兒(er)童(tong)(tong)(tong)不(bu)(bu)容易也不(bu)(bu)樂意(yi)接受的(de)(de)(de)。對兒(er)童(tong)(tong)(tong)進行(xing)教(jiao)育要(yao)借助各種(zhong)各樣的(de)(de)(de)生動(dong)形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)；兒(er)童(tong)(tong)(tong)年(nian)齡越(yue)小(xiao)，越(yue)依(yi)賴于形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)化的(de)(de)(de)手段。兒(er)童(tong)(tong)(tong)小(xiao)說(shuo)要(yao)求和(he)戲劇(ju)一樣富于動(dong)作性(xing)(xing)，更多的(de)(de)(de)以(yi)動(dong)作來表現人(ren)物(wu)的(de)(de)(de)性(xing)(xing)格和(he)心(xin)理活動(dong)。兒(er)童(tong)(tong)(tong)詩(shi)需要(yao)更多的(de)(de)(de)“比”、“興”，以(yi)加強形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)性(xing)(xing)。兒(er)童(tong)(tong)(tong)文(wen)學(xue)作品的(de)(de)(de)語言要(yao)有(you)聲有(you)色，娓娓動(dong)聽。兒(er)童(tong)(tong)(tong)文(wen)學(xue)應調動(dong)一切藝術(shu)手段，創造出千(qian)姿百態的(de)(de)(de)藝術(shu)形(xing)象(xiang)(xiang)(xiang)來。
（3）趣味性
兒童知識、生活經驗不豐富，理(li)解(jie)力薄弱，對(dui)(dui)那些復雜的(de)整理(li)不易理(li)解(jie)，對(dui)(dui)成人的(de)生活經驗和某些思想(xiang)感情也難以體會。他們對(dui)(dui)于(yu)自己沒有(you)(you)興趣的(de)內(nei)容就(jiu)(jiu)不喜歡(huan)看，甚至不看。優(you)秀的(de)兒童文學(xue)作品，就(jiu)(jiu)是在(zai)輕松愉快地說笑中，在(zai)有(you)(you)趣的(de)故(gu)事(shi)情節中，潛移默(mo)化地給孩子們講述一(yi)個深刻(ke)的(de)道理(li)或做一(yi)些有(you)(you)益的(de)啟示。
（4）故事性
兒(er)童(tong)文學的(de)故事(shi)(shi)情(qing)節，要求結構單純，情(qing)節緊湊、生動。強調故事(shi)(shi)性，并不是(shi)單純追求情(qing)節離(li)奇(qi)，不從生活出(chu)發，不寫(xie)人(ren)(ren)，只寫(xie)事(shi)(shi)。兒(er)童(tong)文學主(zhu)要是(shi)寫(xie)人(ren)(ren)，刻(ke)畫人(ren)(ren)物(wu)的(de)性格(ge)、心(xin)理、思(si)想。它的(de)主(zhu)人(ren)(ren)公不一定都是(shi)人(ren)(ren)，也可以使其他動物(wu)、植(zhi)物(wu)，甚至無生物(wu)。這些在作品中都是(shi)人(ren)(ren)格(ge)化(hua)了的(de)。不論寫(xie)人(ren)(ren)還(huan)是(shi)寫(xie)其他東西，他們(men)的(de)思(si)想、性格(ge)都要著重借助(zhu)故事(shi)(shi)情(qing)節表現(xian)出(chu)來，不宜多用靜止的(de)冗長的(de)環境描寫(xie)和心(xin)理描寫(xie)。
（5）知識性
兒(er)童文學作(zuo)品中(zhong)應(ying)巧妙地穿插一些知(zhi)(zhi)識性的(de)東西(xi)，以增加(jia)作(zuo)品的(de)藝術(shu)魅(mei)力(li)，滿足(zu)少年(nian)兒(er)童的(de)好奇(qi)心和求知(zhi)(zhi)欲。
2、兒童文學與成人文學的同
（1）兒(er)童(tong)文(wen)(wen)(wen)學與成人文(wen)(wen)(wen)學作為(wei)大(da)文(wen)(wen)(wen)學中的兩個分支，都具(ju)有(you)文(wen)(wen)(wen)學的屬性，那就是以語(yu)言文(wen)(wen)(wen)字為(wei)物質媒介，通過塑(su)造生(sheng)(sheng)動、具(ju)體、可感的文(wen)(wen)(wen)學形象，表達(da)作者(zhe)對生(sheng)(sheng)活的認識、感受和(he)評價。
（2）同(tong)時，由(you)于兒童(tong)文(wen)(wen)學與成(cheng)人文(wen)(wen)學一(yi)樣都(dou)是以語言為(wei)傳達手段的審美載體(ti)，因而它們在藝術(shu)生命(ming)力的標準面(mian)前，沒(mei)有絲毫高(gao)下之分。藝術(shu)生命(ming)力是檢驗兒童(tong)文(wen)(wen)學與成(cheng)人文(wen)(wen)學質(zhi)量高(gao)低(di)的共同(tong)尺度。
二、兒童文學大人可以看嗎
成人也應該讀讀兒童文學。時(shi)(shi)下不(bu)少人喜歡找來兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)故(gu)事書(shu)、動畫片(pian)反復欣賞(shang)，是(shi)(shi)為(wei)了(le)欣賞(shang)文學(xue)造(zao)詣(yi)嗎？不(bu)是(shi)(shi)，是(shi)(shi)為(wei)了(le)找回童(tong)(tong)(tong)心(xin)。不(bu)少人喜歡談論生命(ming)的(de)(de)(de)虛妄，但生命(ming)其實是(shi)(shi)具體又真實的(de)(de)(de)。兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)文學(xue)的(de)(de)(de)偉(wei)大之處，就在于它(ta)淬煉了(le)無限深邃的(de)(de)(de)童(tong)(tong)(tong)心(xin)，造(zao)出一個天(tian)朗氣清、草木肥厚、飛(fei)禽(qin)嬉戲的(de)(de)(de)世界，讓(rang)(rang)成人能(neng)微觀到(dao)(dao)大自然里(li)的(de)(de)(de)一棵樹(shu)、一片(pian)草、一條(tiao)小溪，甚至是(shi)(shi)一只螞蟻、一條(tiao)青蟲，還愿(yuan)意去與之對(dui)話。它(ta)讓(rang)(rang)人俯身親(qin)吻土(tu)壤，也能(neng)在浩渺(miao)的(de)(de)(de)宇宙中遨游(you)。從微小到(dao)(dao)浩大，讓(rang)(rang)人重(zhong)新發現生活美好，重(zhong)新找到(dao)(dao)快樂，重(zhong)新觸摸到(dao)(dao)生命(ming)簡單(dan)純凈的(de)(de)(de)質地(di)。微觀是(shi)(shi)兒(er)(er)童(tong)(tong)(tong)與生俱(ju)來的(de)(de)(de)能(neng)力，但成人不(bu)知不(bu)覺以“大”為(wei)榮，以著(zhu)眼“小”為(wei)恥了(le)。
