什么是無領導小組面試

無領(ling)導小(xiao)組面(mian)試是由一(yi)定(ding)人(ren)數組成(cheng)的(de)小(xiao)組，在(zai)不指定(ding)領(ling)導者的(de)情(qing)況(kuang)下，在(zai)規定(ding)時間內，通過小(xiao)組討論，對(dui)考題形成(cheng)統(tong)一(yi)意見的(de)一(yi)種(zhong)測評(ping)方(fang)式，并不是一(yi)群人(ren)在(zai)一(yi)起亂吵架(jia)。

一般(ban)由8-12人組(zu)成一個小(xiao)組(zu)，面試流程為：自我(wo)介(jie)紹→思考考題→個人稱述→小(xiao)組(zu)討論(lun)→總(zong)結(jie)陳詞→面試官提問。

其實無(wu)領導小(xiao)(xiao)組(zu)面試(shi)，主要是(shi)想要考察(cha)面試(shi)者在團隊(dui)中的協作能力和小(xiao)(xiao)組(zu)內的競爭力。別(bie)是(shi)公司招一(yi)些(xie)做管理的同學或者管理培訓生的這樣職位，使用概率還是(shi)很(hen)高的。

考察(cha)要點：無指定(ding)領導下的(de)領導力，團隊角色，討論的(de)深度等(deng)等(deng)。

這里有些(xie)東西準備(bei)起來是相對來講比(bi)較容易(yi)的(de)(de)，有些(xie)準備(bei)起來會比(bi)較困難。比(bi)如說(shuo)討論(lun)的(de)(de)深度，這個背后是一個人的(de)(de)邏(luo)輯思維(wei)能力。邏(luo)輯思維(wei)能力靠短期培訓比(bi)較難的(de)(de)，需要(yao)較長(chang)時(shi)間的(de)(de)訓練才能達到。

無領導小組面試常見題型解決技巧

1、拿到(dao)問題(ti)快速找(zhao)到(dao)矛盾(dun)點，也(ye)就是核心問題(ti)所在。

例：某分行有(you)一道關于90后(hou)的優點、缺點的討論，共2個問題：

①90后是一群(qun)什么樣的人？

②針對90后的員工管理，給企(qi)業寫一份倡議(yi)書。

這個(ge)問題矛盾(dun)點就是90后群體(ti)與(yu)企業(ye)制度的分歧，應從(cong)90后的性格特點與(yu)成長(chang)的社會環境出發，剖析(xi)分歧的點。

2、用關鍵詞短(duan)句組織(zhi)語言，長句容(rong)易把自己繞暈，別人也(ye)不好理解，不要等到(dao)完美再(zai)出發，想到(dao)一(yi)點就表達(da)一(yi)點，再(zai)次強調(diao)邏輯清晰(xi)。

3、積極主動參與討論，刷參與感。

4、必須當仁不讓，盡量(liang)選擇總結發(fa)言。

無領導小組面試常見題型及解析

（一）開放式問題

開放(fang)式(shi)問題(ti)是一(yi)個(ge)對問題(ti)進(jin)行開放(fang)性地發(fa)表(biao)意見，其實(shi)就是沒有(you)一(yi)個(ge)固定的答案，答案的范圍很(hen)廣泛。

其主要考察(cha)面試者思考問題是否(fou)全面，有(you)針(zhen)對性，思路是否(fou)清(qing)晰等能力。

比如：你認(ren)為什(shen)么樣的領導是好領導？

考試難點：

討論時(shi)容易出現小組成員各抒己見(jian)、觀點不一(yi)、難以整合(he)(he)出一(yi)份大家認可度高(gao)的(de)總結陳述內容，此時(shi)需要考生擁有高(gao)度整合(he)(he)能力。

答題思路：

首先(xian)是審題確定(ding)場景→然后是發散思維發表各自的意見(jian)→再進行討論(lun)并采集意見(jian)→最后整理邏輯(ji)框架形成總(zong)結陳(chen)述(shu)詞。

（二）兩難問題

兩難(nan)問題(ti)是讓面試者在兩種互有(you)利弊的答案之中選擇其一。

主要是考察(cha)面試者(zhe)的分析能力、語(yu)言(yan)表達能力、說服能力等。

而這(zhe)種(zhong)題型的(de)(de)難點在于有(you)可能會(hui)比較(jiao)片面的(de)(de)看待問(wen)題，在意見相左的(de)(de)時候(hou)產生(sheng)爭執，需要面試者(zhe)有(you)一個較(jiao)強說服能力(li)。

考試難點：

考生(sheng)快速片面看待問題，意見相(xiang)反的(de)情況下容易產生(sheng)爭(zheng)執，小組(zu)討論(lun)難以持(chi)續進行，此時需要考生(sheng)有較(jiao)強的(de)說服他(ta)人能力。

答題思路：

對于這種題型，需要先確定(ding)矛盾雙方，然后道德方優先級(ji)提高（道德人(ren)性>利益聲譽），最后提出多個解決方案緩和矛盾。

（三）多項選擇問題

多項選(xuan)擇(ze)問題(ti)沒有(you)(you)標準答(da)案，并且(qie)每一個答(da)案都有(you)(you)它(ta)存(cun)在的理由。

主(zhu)要(yao)考察面試者(zhe)分析問題實質和(he)抓住問題本質方面的能力。

考試難點：

答案沒有標準，且每個答案都有一定(ding)(ding)的存在(zai)的理由(you)，小組討論時考(kao)(kao)生難以(yi)達成一致(zhi)意見，此時需要考(kao)(kao)生擁(yong)有較強(qiang)的制(zhi)定(ding)(ding)標準能力。

答題思路：

注意審題，然后(hou)進行分類，整理思路，最后(hou)說明(ming)原因。

像上述題(ti)，注意問題(ti)的(de)(de)目標：節約成(cheng)本的(de)(de)角度去考慮裁掉誰(shui)更合適(shi)，因此所(suo)有的(de)(de)討論都是(shi)在(zai)節約成(cheng)本的(de)(de)前(qian)提(ti)下進行，因此討論的(de)(de)核心(xin)是(shi)圍繞(rao)問題(ti)目標進行。

（四）資源分配問題

這(zhe)種題(ti)型讓處于(yu)同等地位的面(mian)試者就有限資源進行分配，主要考察面(mian)試者的分析能(neng)力(li)，概括和總結能(neng)力(li)，以及反(fan)應的靈敏性。

考試難點：

題型新穎、考生把握不住考查要點，容易糾結具體分(fen)配方案，忽視分(fen)配標準。

答題思路：

可以利(li)用(yong)“四(si)象限(xian)法則”來解決(jue)問題，將事情分為重(zhong)要(yao)又(you)緊急(ji)、重(zhong)要(yao)不(bu)緊急(ji)、不(bu)重(zhong)要(yao)但緊急(ji)、不(bu)重(zhong)要(yao)不(bu)緊急(ji)這四(si)類，合理(li)安排解決(jue)問題順序。

其答題關鍵(jian)點一定是圈出(chu)關鍵(jian)詞，排優先級(ji)，最后總結。

無領導小組面試真題及解析 ?

1、假設您是市政府信息(xi)處(chu)(chu)的(de)工作人(ren)員(yuan)。信息(xi)處(chu)(chu)的(de)重(zhong)要(yao)職責是將(jiang)關于本市政治、經濟、生(sheng)活等方面(mian)(mian)的(de)重(zhong)要(yao)信息(xi)每日摘要(yao)向市領導呈報。下面(mian)(mian)有(you)兩條(tiao)信息(xi)：

信息一：某居民小(xiao)區(qu)原有一(yi)個菜(cai)市(shi)場(chang)，在前(qian)一(yi)階(jie)段的全市(shi)拆除違章(zhang)建筑大(da)行(xing)動(dong)中(zhong)被拆除了。市(shi)政府一(yi)直沒有重(zhong)新給(gei)菜(cai)市(shi)場(chang)安排場(chang)地。這(zhe)樣，該小(xiao)區(qu)的居民就要到距離小(xiao)區(qu)很(hen)遠(yuan)的其他菜(cai)市(shi)場(chang)買菜(cai)，給(gei)居民尤其是家中(zhong)僅有老人的生(sheng)活(huo)帶來極大(da)的不便。居民呼(hu)吁(yu)市(shi)政府盡快解決(jue)該問題。

信息二：本(ben)市(shi)有一(yi)家(jia)國有企業(ye)(ye)，常(chang)年來一(yi)直虧損，開不出工資。本(ben)年初新廠長及領(ling)導(dao)班子上任后，通過完善(shan)內部管理，改(gai)變經營思(si)路，半年多(duo)時(shi)間使企業(ye)(ye)扭虧為盈(ying)，成(cheng)為本(ben)市(shi)利(li)稅大戶。現在這(zhe)家(jia)企業(ye)(ye)在銀(yin)行貸款(kuan)方面遇到了困難，該企業(ye)(ye)向市(shi)政府請求幫(bang)助(zhu)，這(zhe)筆貸款(kuan)關系到這(zhe)家(jia)企業(ye)(ye)的新項目是否能夠投產。

由于各種(zhong)原因(yin)，上述兩條(tiao)信息只(zhi)能報一條(tiao)給(gei)領導。

①請問，您認為(wei)應(ying)該(gai)將哪(na)一(yi)條信息報給(gei)市領導？理(li)由是(shi)什么？

②各小組成員發表自己的(de)意見(jian)，對(dui)于不同的(de)觀點進(jin)行辯論后得出一(yi)(yi)個統一(yi)(yi)的(de)意見(jian)。

③然后選(xuan)舉一位代表，匯報(bao)你(ni)們小組(zu)的意見，并闡述你(ni)們做出這種選(xuan)擇的原因。

【解(jie)析(xi)】關于本(ben)題無論選(xuan)擇(ze)哪個信(xin)息(xi)上報(bao)(bao)給領(ling)導，都是(shi)(shi)(shi)(shi)從工作出(chu)發。只不過選(xuan)擇(ze)不同的(de)信(xin)息(xi)，所(suo)選(xuan)用的(de)理由應(ying)有所(suo)不同。比如選(xuan)擇(ze)第一條信(xin)息(xi)上報(bao)(bao)給領(ling)導，需要說明(ming)(ming)這是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)民辦實事(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)以人(ren)為(wei)本(ben)的(de)執法理念，是(shi)(shi)(shi)(shi)權為(wei)民所(suo)用，情(qing)為(wei)民所(suo)系的(de)體(ti)現；如果選(xuan)擇(ze)第二條信(xin)息(xi)上報(bao)(bao)給領(ling)導，需要說明(ming)(ming)這是(shi)(shi)(shi)(shi)行使政府的(de)管理協調職能，是(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)地方經濟發展保(bao)駕護航，提供支持，是(shi)(shi)(shi)(shi)分內之事(shi)，是(shi)(shi)(shi)(shi)宏(hong)觀大局，所(suo)以應(ying)優先(xian)(xian)考慮、優先(xian)(xian)解(jie)決。

【參(can)考(kao)答(da)案】我認為(wei)(wei)(wei)應該(gai)將小區居民(min)(min)的(de)(de)請求給領導匯(hui)報。因為(wei)(wei)(wei)首先百(bai)(bai)姓利益無小事(shi)，更何況菜市場關系到眾(zhong)多家庭(ting)，且每天都必須面對。如(ru)果菜市場能(neng)早一天建成則(ze)可(ke)以(yi)使百(bai)(bai)姓早一天受益。其次，企業(ye)貸款的(de)(de)事(shi)情(qing)雖然也重要(yao)，但是從時間上考(kao)慮的(de)(de)話，并非可(ke)以(yi)一蹴而(er)就(jiu)，是需要(yao)做大量的(de)(de)調研協調工作的(de)(de)，所以(yi)可(ke)以(yi)從長計(ji)議(yi)。最(zui)后，修建菜市場這是為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)辦實(shi)事(shi)，是踐行科學(xue)發展觀，貫(guan)徹(che)以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)、執政為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)的(de)(de)理念，是權為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)所用，情(qing)為(wei)(wei)(wei)民(min)(min)所系的(de)(de)具體(ti)體(ti)現(xian)。

2、設想你(ni)(ni)們是科(ke)學考(kao)(kao)察隊隊員，原(yuan)(yuan)打算在原(yuan)(yuan)始(shi)(shi)森(sen)林進行科(ke)學考(kao)(kao)察一個月(yue)返回。現在在考(kao)(kao)察中(zhong)遇到地震與外界失去(qu)聯(lian)系，只能(neng)靠大家自己想辦法走(zou)出(chu)原(yuan)(yuan)始(shi)(shi)森(sen)林。在撤(che)退過(guo)程中(zhong)，你(ni)(ni)們必須挑選一些重要(yao)物(wu)品以便(bian)于你(ni)(ni)們撤(che)出(chu)原(yuan)(yuan)始(shi)(shi)森(sen)林。

下面列了13項物品，為了確保安全撤離，你們這組人的任務就是按這些物品的重要性對他們進行重新排列，把第一重要的物品放在第一位，第二重要的物品放在第二位，依此類推，最不重要的放在最后。這些物品為：（1）汽油打火機 （2）壓縮餅干 （3）救生繩　　（4）鋒利的砍刀　　（5）便攜式取暖器　　（6）小口徑手槍　　（7）一罐脫水牛奶　　（8）兩個100毫升的汽油瓶　　（9）地圖　　（10）磁質指南針　　（11）五加侖白酒　　（12）急救箱 （13）太陽能發報機

請大家討論，每人用5分(fen)鐘(zhong)給(gei)出自己(ji)的(de)排列順序并說明理由(you)。

通過(guo)討論(lun)，不(bu)同(tong)的(de)(de)人(ren)可(ke)能(neng)給出不(bu)同(tong)的(de)(de)答(da)案(an)，比如就第(di)(di)一(yi)(yi)重要物品(pin)來(lai)說(shuo)，考(kao)(kao)(kao)生(sheng)可(ke)能(neng)會(hui)選擇(ze)(ze)壓縮餅干，也(ye)可(ke)能(neng)選擇(ze)(ze)發(fa)報(bao)機，這樣就反(fan)映出了(le)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)不(bu)同(tong)的(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)和(he)(he)心(xin)(xin)理特點，選擇(ze)(ze)壓縮餅干的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)是(shi)把生(sheng)存放(fang)在了(le)第(di)(di)一(yi)(yi)位(wei)，認(ren)為只(zhi)有(you)保障(zhang)生(sheng)命才有(you)脫險的(de)(de)希(xi)望(wang)，可(ke)見(jian)這種類型的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)性(xing)(xing)(xing)格(ge)和(he)(he)心(xin)(xin)理特點是(shi)務(wu)實(shi)、客觀，但會(hui)缺少(shao)勇氣(qi)和(he)(he)魄力；選擇(ze)(ze)發(fa)報(bao)機的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)是(shi)把希(xi)望(wang)和(he)(he)信念放(fang)在了(le)第(di)(di)一(yi)(yi)位(wei)，認(ren)為只(zhi)要有(you)發(fa)報(bao)機就有(you)機會(hui)與外界取得(de)聯系，報(bao)告自己的(de)(de)位(wei)置以(yi)獲(huo)得(de)營救或幫助，可(ke)見(jian)這種考(kao)(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)性(xing)(xing)(xing)格(ge)和(he)(he)心(xin)(xin)理特點是(shi)富(fu)有(you)激情和(he)(he)信念，但缺少(shao)務(wu)實(shi)性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)自主性(xing)(xing)(xing)。雖然沒有(you)正(zheng)確答(da)案(an)，但是(shi)考(kao)(kao)(kao)官很容(rong)易根據(ju)職(zhi)位(wei)的(de)(de)需求來(lai)選擇(ze)(ze)最適合(he)職(zhi)位(wei)的(de)(de)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)，做到人(ren)職(zhi)匹配(pei)，實(shi)現(xian)面試選拔(ba)的(de)(de)目的(de)(de)。

【考查(cha)(cha)核心】主要考查(cha)(cha)考生(sheng)分析(xi)問題的實(shi)質，抓住問題本質方面(mian)的能力。

【答題策略】此類試題的備選項(xiang)較(jiao)多(duo)，需要考生(sheng)把握關(guan)(guan)鍵環節(jie)、關(guan)(guan)鍵事務、緊急事件，選擇時既要遵循急重輕緩原則(ze)，又要把握生(sheng)命第一(yi)原則(ze)；既要合(he)情合(he)理(li)，又要合(he)乎(hu)法律政策。

3、建行省分行計劃與(yu)A大(da)學(xue)(xue)開展合(he)作，提升公司在大(da)學(xue)(xue)生(sheng)中的企業形象和(he)影響(xiang)力。目前(qian)，已(yi)有(you)如下幾(ji)套(tao)合(he)作備選(xuan)方案(an)，分別是：

①冠名(ming)贊助A校(xiao)(xiao)百年校(xiao)(xiao)慶，屆時會有很(hen)多A校(xiao)(xiao)知名(ming)校(xiao)(xiao)友返校(xiao)(xiao)參加活動，需要12萬元(yuan)。

②贊助A校籃球隊，需7-8萬元，A校籃球隊實(shi)力強勁，多次在各類(lei)省級(ji)、市(shi)級(ji)比賽中獲獎，具有較高知名度。

③贊助A校“金融俱(ju)樂部(bu)(bu)”，需3-4萬元，“金融俱(ju)樂部(bu)(bu)”在(zai)A校屬(shu)于(yu)新興(xing)社團，目前知(zhi)名度(du)一般，但發(fa)展勢(shi)頭良好(hao)。

④在A校設立助學(xue)基金(jin)，幫(bang)助品學(xue)兼優的貧困學(xue)生20名，需(xu)8萬元。

⑤贊助A校承辦“金融(rong)產品(pin)創(chuang)新創(chuang)意大獎賽”，獲勝的創(chuang)意可(ke)以為公司(si)所用，需10萬元(yuan)。

⑥幫助A校改善體育館照明設施，A校(xiao)體(ti)育館(guan)照明問題在學生當中(zhong)一度引起激(ji)烈討論(lun)，需3-4萬元。

任務：

現在，共有20萬元(yuan)的資(zi)金(jin)預算。在座(zuo)各(ge)位作(zuo)為建行分行的項目(mu)組成員，請小組討論，從以上備選(xuan)方(fang)(fang)案(an)中進行選(xuan)擇，制(zhi)定合作(zuo)方(fang)(fang)案(an)。

【答題(ti)策略】這個問題(ti)是無領導小組討論中(zhong)常常涉及的(de)選擇類問題(ti)，主要考(kao)查(cha)的(de)是考(kao)生的(de)綜合(he)分析能力(li)、語(yu)言表達能力(li)等(deng)。要求考(kao)生在答題(ti)過(guo)程中(zhong)觀點鮮明、邏輯(ji)緊密;

這類問題(ti)是(shi)(shi)沒有標準答(da)案(an)的(de)，關鍵是(shi)(shi)看考(kao)生(sheng)的(de)個性和分析(xi)問題(ti)的(de)能力(li)。需要注意的(de)是(shi)(shi)無論(lun)選(xuan)(xuan)擇(ze)哪個答(da)案(an)都要有自(zi)己的(de)觀點，還(huan)需要很有說(shuo)服力(li)的(de)理(li)由，一旦選(xuan)(xuan)定答(da)案(an)，考(kao)生(sheng)就要旁征博引來論(lun)證、支(zhi)持(chi)自(zi)己的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)，因為選(xuan)(xuan)擇(ze)即論(lun)點，只有強有力(li)的(de)論(lun)據才能令人信服。

4、題目：假設你是在海上漂流的魯濱遜，手里有這幾樣東西：火柴、塑料布、鏡子、食物、水和指南針。“現在你帶不動那(nei)么多了，你最先扔哪樣？最后保留哪樣？”

解(jie)析(xi)：鏡子-水(shui)-食(shi)物(wu)-塑(su)料布-指南針-火柴

鏡子：鏡子對你(ni)最(zui)重要。魯濱遜有再多的(de)食(shi)物(wu)也撐不到漂到陸(lu)地的(de)那一天(tian)，保險的(de)辦(ban)法是(shi)利用(yong)鏡子的(de)反光向(xiang)過往船只求救。

水(shui)：科(ke)學研究表明，在無食物的(de)(de)情況下，如果有充足的(de)(de)水(shui)供應，人的(de)(de)存活(huo)極限為90天(tian)。但如果沒有水(shui)，在16至(zhi)23攝氏度(du)的(de)(de)氣溫下，人一般只能存活(huo)10天(tian)，如果處在36攝氏度(du)的(de)(de)高溫下，則僅能存活(huo)3天(tian)。

食物：生存(cun)所需，補(bu)充體(ti)力。

塑(su)料布(bu)：海(hai)(hai)上晝夜溫差(cha)大，塑(su)料布(bu)一來可(ke)(ke)以御(yu)寒，二來可(ke)(ke)以捕撈海(hai)(hai)面(mian)浮出的魚類（這里(li)值(zhi)得是(shi)一些生命力不(bu)強(qiang)的魚蝦，或者死的）

指(zhi)南(nan)針(zhen)：船(chuan)已經失(shi)(shi)去方向了，在茫茫大海中(zhong)，指(zhi)南(nan)針(zhen)用處不大，反而有(you)引誘了人離開失(shi)(shi)事地(di)點的危機，與搜救隊(dui)失(shi)(shi)之交臂(bei)。

火柴：沒有(you)可燃物，火柴基本無用處。

5、私人(ren)飛機墜落在荒(huang)島上，只(zhi)(zhi)有6人(ren)存活。這時(shi)逃生工具只(zhi)(zhi)有一(yi)個只(zhi)(zhi)能容納一(yi)人(ren)的橡(xiang)皮氣球吊籃，沒有水和食(shi)物(wu)。

角色分配：

①孕婦：懷(huai)胎(tai)八月

②發明(ming)家：正在(zai)研究(jiu)新(xin)能(neng)源（可再生、無污染）汽車(che)

③醫學家：經年研(yan)究愛滋病(bing)的治療方(fang)案，已取得突破性進展

④宇航員：即(ji)將遠征火星(xing)，尋(xun)找(zhao)適(shi)合人類(lei)居住的(de)新星(xing)球

⑤生態學家(jia)：負責(ze)熱帶雨(yu)林搶救工作組

⑥流浪漢

解析：目標是全體獲救，那么就必須要(yao)成功發送出(chu)求救信息，找到(dao)救援(yuan)，但留下的人也要(yao)生存到(dao)救援(yuan)隊(dui)到(dao)來。

宇航(hang)員(yuan)上熱氣球(qiu)逃生(sheng)，尋求救援(yuan)，余(yu)下人員(yuan)荒島自(zi)救，等待救援(yuan)。

宇航員(yuan)：受過專(zhuan)門的(de)生存訓練，那也就(jiu)意味著他搭(da)乘(cheng)熱氣球之后(hou)，活(huo)下來的(de)機會最大(da)(da)。那么他找來救援人員(yuan)以救活(huo)其它人的(de)可能(neng)性也最大(da)(da)。

此外，剩下(xia)的(de)人(ren)，卻正好組成一個(ge)最佳的(de)團隊，也只有這(zhe)些人(ren)通力配合(he)才(cai)能在荒島上存活下(xia)來(lai)，等到(dao)宇航員找來(lai)援兵。

生態學家了解自然環境，可以對食物、飲水等基本生(sheng)理需求給出最佳建議，并且有搶救知識和經驗。

發明家動手能力(li)強，可利用(yong)有限資源，將生(sheng)(sheng)態學家的知識轉化為實(shi)際可用(yong)的生(sheng)(sheng)存用(yong)具(ju)，關鍵是可以(yi)在宇航員(yuan)求(qiu)救失敗后，制作(zuo)一些可以(yi)發出求(qiu)救信號的工(gong)具(ju)。

流浪漢有很強的逆境生活能(neng)力。

醫(yi)生可以(yi)對整個團(tuan)隊起醫(yi)療作(zuo)用(yong)。

孕婦首先(xian)不適宜外出求救，其(qi)次她需要醫生的(de)照料(liao)。

無領導小組面試常見問題

1、同時要發言怎么辦？

在自由討論(lun)階段(duan)，很(hen)容(rong)易發(fa)生大(da)家同時要(yao)發(fa)言(yan)，即搶話的(de)(de)情形(xing)。這種情況下(xia)，為了凸(tu)顯修(xiu)養(yang)，可以謙讓(rang)(rang)地說(shuo)(shuo)上(shang)一句“你先請”。如(ru)果是(shi)對方先表現出謙讓(rang)(rang)，應試者則要(yao)當仁不讓(rang)(rang)，抓住機(ji)會發(fa)言(yan)，說(shuo)(shuo)：“謝謝這位成員，我的(de)(de)看法是(shi)……”。如(ru)果自己之前發(fa)言(yan)次數較少，希望的(de)(de)到這次發(fa)言(yan)機(ji)會，可以說(shuo)(shuo)“不好意思，我先說(shuo)(shuo)一下(xia)我的(de)(de)理解嗎？”。

2、跑題了怎么辦？

在討論(lun)比較激烈的(de)(de)情(qing)況下(xia)，很(hen)容易發生個(ge)別組員(yuan)跑題的(de)(de)情(qing)形，錯誤地引導大家就一個(ge)無關緊(jin)要(yao)的(de)(de)事情(qing)進行長時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)爭論(lun)。此(ci)時(shi)(shi)，你(ni)要(yao)抓住機會(hui)，展現出(chu)統領(ling)全局的(de)(de)意識。可(ke)以說(shuo)：“這(zhe)位組員(yuan)我(wo)(wo)覺(jue)得你(ni)說(shuo)得非常(chang)有(you)道(dao)理(li)，但是，我(wo)(wo)們的(de)(de)討論(lun)的(de)(de)主題是……”，或者可(ke)以說(shuo)：“不(bu)好(hao)意思(si)這(zhe)位組員(yuan)，我(wo)(wo)們現在討論(lun)的(de)(de)是……”。

3、若發言者發言時間過長怎么辦？

在自由討(tao)論中，應試者(zhe)不要(yao)隨意(yi)打斷別(bie)人的(de)發言(yan)(yan)。但是，如(ru)果(guo)發言(yan)(yan)者(zhe)的(de)發言(yan)(yan)時間過(guo)長，而(er)且重點不突出，或(huo)者(zhe)對(dui)方語(yu)速過(guo)慢，表(biao)達(da)內容拖沓(ta)，應試者(zhe)可以(yi)適當(dang)地進行打斷，避免個別(bie)人壟斷發言(yan)(yan)時間。打斷別(bie)人發言(yan)(yan)時，要(yao)有理有據，體現為(wei)大局(ju)考慮(lv)的(de)意(yi)識。可以(yi)采用制定規則(ze)的(de)方式，如(ru)：“為(wei)了提(ti)高討(tao)論的(de)效率(lv)，我(wo)建議，每(mei)次的(de)發言(yan)(yan)時間不得超過(guo)一(yi)分鐘，各位組員是否同意(yi)？”。

4、討論過程中討論過于激烈，如何化解？

自由討論(lun)中由于討論(lun)的激烈程度和個(ge)人的情緒(xu)管理能力(li)的差異(yi)，會出現粗魯打(da)斷(duan)他人發(fa)言(yan)的情況，面對這種突發(fa)局面，我們(men)可以(yi)說(shuo)“不(bu)好意思，我們(men)可以(yi)先(xian)聽這位組員(yuan)把話說(shuo)完”，“這位組員(yuan)，不(bu)要(yao)太激動(dong)，我們(men)一個(ge)一個(ge)來(lai)”。

聲明：生活十大、生活排行榜等內容源于程序系統索引或網民分享提供，僅供您參考、開心娛樂，不代表本網站的研究觀點，請注意甄別內容來源的真實性和權威性。申請刪除>> 糾錯>>