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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期是(shi)人生智(zhi)力(li)發(fa)展的(de)關鍵期，抓緊早(zao)期教育(yu)，可(ke)以提(ti)高學(xue)習效果。此外(wai)，人類大(da)腦的(de)發(fa)育(yu)在(zai)0-6歲是(shi)關鍵期，通(tong)過早(zao)教可(ke)以更好(hao)地促(cu)進大(da)腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自身潛能。早(zao)教還可(ke)以讓寶(bao)寶(bao)跟(gen)其(qi)他(ta)寶(bao)寶(bao)一起相處，跟(gen)其(qi)他(ta)寶(bao)寶(bao)進行交流互動，通(tong)過專業的(de)指導，提(ti)前引導寶(bao)寶(bao)的(de)人際技能，讓寶(bao)寶(bao)準確的(de)表達，促(cu)進寶(bao)寶(bao)的(de)情感(gan)健康發(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來說(shuo)孩子0-6歲這段時間內是開發各(ge)種潛(qian)力的最佳時機(ji)，早教機(ji)構則傾向于接收0-3歲的寶寶，畢竟(jing)3歲之(zhi)后就可以上幼兒園了。

不過，不同階段(duan)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)適合不同的(de)(de)(de)早(zao)教課程。4歲(sui)(sui)之前比(bi)較(jiao)適合語言的(de)(de)(de)開發(fa)，也是(shi)口語發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)最佳時間(jian)段(duan)；2-3歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)(dui)形(xing)狀和顏色豐富的(de)(de)(de)東西比(bi)較(jiao)有(you)興趣(qu)，可(ke)(ke)以(yi)開發(fa)培養(yang)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也可(ke)(ke)以(yi)鍛煉孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)觀察力和想象力；孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)聽力以(yi)及對(dui)(dui)音樂賞析(xi)的(de)(de)(de)能力在(zai)3歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)的(de)(de)(de)時間(jian)去培養(yang)，4歲(sui)(sui)到(dao)5歲(sui)(sui)可(ke)(ke)以(yi)開始樂器的(de)(de)(de)一些培養(yang)，不過要(yao)根據孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)實際情況，有(you)些孩(hai)子(zi)可(ke)(ke)以(yi)推遲(chi)或者提早(zao)培養(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教(jiao)(jiao)機(ji)構的宣傳資(zi)料來了解他的教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)念是否(fou)尊重(zhong)孩子個性的發展(zhan)，是否(fou)有扎實的理(li)(li)論功底和長期的教(jiao)(jiao)育(yu)實踐(jian)經驗(yan)。

2、環境舒適

要實(shi)地考察。看看環(huan)境，是否把寶寶的(de)安全(quan)(quan)考慮(lv)得比較周到，要有基(ji)本的(de)安全(quan)(quan)通道和針對孩子的(de)安全(quan)(quan)措施(shi)，玩具(ju)、教具(ju)要安全(quan)(quan)、衛(wei)生，環(huan)境要舒適、明(ming)快(kuai)、整潔。玩具(ju)、教具(ju)品種的(de)數(shu)量(liang)、質量(liang)，也能表現出早(zao)教機(ji)構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師接(jie)觸(chu)時，只要提幾(ji)個專業的(de)問題或就(jiu)自己孩(hai)子目(mu)前發展的(de)特(te)點進行交流，就(jiu)會檢驗出老師的(de)水平。同時，還(huan)需考(kao)察(cha)的(de)是早教中心對寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)關(guan)愛(ai)(ai)程度、工作(zuo)人員對孩(hai)子是否(fou)有愛(ai)(ai)心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以(yi)與老(lao)師進行交談(tan)，向老(lao)師了(le)解這個月(yue)齡的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)教(jiao)學內容及安(an)排，考察課(ke)程(cheng)(cheng)編排是否(fou)考慮了(le)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個性化(hua)發展的(de)(de)需要(yao)，是否(fou)適合(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)月(yue)齡發展。在課(ke)程(cheng)(cheng)編排上要(yao)有連貫性，由淺及深，隨著孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)成長，有針對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)年齡的(de)(de)特(te)色課(ke)程(cheng)(cheng)。同(tong)時家(jia)長也要(yao)了(le)解自(zi)己的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，選(xuan)(xuan)擇符合(he)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)個性發展的(de)(de)單項特(te)色課(ke)程(cheng)(cheng)，有針對性地選(xuan)(xuan)班能挖掘孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)潛力。

5、定期活動

好(hao)的(de)早教機構應該能(neng)夠定期舉辦(ban)屬(shu)于孩(hai)子的(de)聚(ju)會(hui)，給(gei)(gei)孩(hai)子提供一個展現自己(ji)(ji)、表(biao)現自己(ji)(ji)的(de)舞臺，給(gei)(gei)孩(hai)子參加團體活動的(de)機會(hui)，得到家庭以外的(de)交往訓練。

6、價格合理

其實(shi)，早教機構的(de)價格應該(gai)適(shi)中，要考慮(lv)自(zi)己家庭(ting)的(de)承受能力，并非越(yue)貴越(yue)好(hao)，只要適(shi)合自(zi)己的(de)孩子就是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教課(ke)的(de)孩(hai)子都比(bi)較小，如果路途比(bi)較遠，在路上耗費(fei)孩(hai)子太多(duo)的(de)體力，會影響上課(ke)的(de)效果，在同等條件下應該選擇一個離自己(ji)家相(xiang)對比(bi)較近的(de)早(zao)教機構。如果能(neng)有接送寶寶的(de)車，就更好了(le)，免去了(le)嚴(yan)寒酷暑的(de)折磨。