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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是(shi)人生智力發(fa)(fa)展的關鍵期(qi)，抓緊早期(qi)教育(yu)，可以(yi)提(ti)高學習效果。此外，人類(lei)大(da)腦(nao)的發(fa)(fa)育(yu)在0-6歲是(shi)關鍵期(qi)，通過早教可以(yi)更(geng)好地促進(jin)大(da)腦(nao)發(fa)(fa)育(yu)，開發(fa)(fa)自身(shen)潛(qian)能。早教還可以(yi)讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)一起(qi)相處，跟(gen)其(qi)他寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)進(jin)行交流互動，通過專(zhuan)業的指導(dao)(dao)，提(ti)前引(yin)導(dao)(dao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的人際技能，讓寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)準(zhun)確(que)的表(biao)達，促進(jin)寶(bao)(bao)(bao)(bao)寶(bao)(bao)(bao)(bao)的情感健康發(fa)(fa)展。

早教班適合多大孩子

一般來(lai)說孩(hai)子0-6歲這段時間內(nei)是開(kai)發各種(zhong)潛(qian)力的(de)最佳時機，早教機構則傾(qing)向于(yu)接收0-3歲的(de)寶寶，畢竟3歲之后就可以上幼兒園了。

不過(guo)(guo)，不同(tong)階(jie)段的(de)孩(hai)(hai)子適合不同(tong)的(de)早教課程。4歲(sui)之前比較適合語言的(de)開發，也(ye)是口語發展(zhan)的(de)最佳時間(jian)(jian)段；2-3歲(sui)的(de)孩(hai)(hai)子對形狀和(he)顏(yan)色豐富的(de)東西(xi)比較有興趣(qu)，可(ke)以(yi)(yi)(yi)開發培(pei)養孩(hai)(hai)子的(de)畫畫天(tian)賦，也(ye)可(ke)以(yi)(yi)(yi)鍛煉(lian)孩(hai)(hai)子的(de)觀察力和(he)想象力；孩(hai)(hai)子的(de)聽力以(yi)(yi)(yi)及對音(yin)樂(le)賞析(xi)的(de)能力在3歲(sui)到5歲(sui)的(de)時間(jian)(jian)去(qu)培(pei)養，4歲(sui)到5歲(sui)可(ke)以(yi)(yi)(yi)開始樂(le)器的(de)一些培(pei)養，不過(guo)(guo)要根(gen)據(ju)孩(hai)(hai)子的(de)實際情況(kuang)，有些孩(hai)(hai)子可(ke)以(yi)(yi)(yi)推遲或(huo)者提(ti)早培(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過(guo)早(zao)教機構(gou)的宣傳資料來(lai)了解他的教育(yu)理念是(shi)否尊重孩子個(ge)性的發展，是(shi)否有扎(zha)實(shi)的理論功底和長期的教育(yu)實(shi)踐(jian)經驗。

2、環境舒適

要(yao)實(shi)地考(kao)察(cha)。看看環境(jing)(jing)，是否把寶寶的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)考(kao)慮得比較周(zhou)到，要(yao)有基本(ben)的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)通道(dao)和針(zhen)對孩子的(de)(de)(de)安(an)全(quan)(quan)措施，玩具、教(jiao)具要(yao)安(an)全(quan)(quan)、衛生，環境(jing)(jing)要(yao)舒適(shi)、明快、整潔(jie)。玩具、教(jiao)具品(pin)種的(de)(de)(de)數量(liang)、質量(liang)，也能表(biao)現出早教(jiao)機構的(de)(de)(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老師接觸時(shi)，只要提(ti)幾個專業的問題或就自己孩子目前發展的特點進行交(jiao)流，就會檢驗出老師的水平。同時(shi)，還需考察的是(shi)早教中心對寶寶的關愛程度、工作人員對孩子是(shi)否有愛心。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與老師進行(xing)交談，向老師了(le)解這個月(yue)齡(ling)的(de)孩(hai)(hai)子教學內(nei)容及(ji)安排(pai)，考(kao)察課程編排(pai)是否考(kao)慮了(le)孩(hai)(hai)子個性化發展(zhan)(zhan)的(de)需(xu)要，是否適合孩(hai)(hai)子月(yue)齡(ling)發展(zhan)(zhan)。在課程編排(pai)上要有(you)連貫性，由淺及(ji)深，隨(sui)著孩(hai)(hai)子的(de)成長，有(you)針對孩(hai)(hai)子年齡(ling)的(de)特色課程。同時家長也要了(le)解自己的(de)孩(hai)(hai)子，選擇符合孩(hai)(hai)子個性發展(zhan)(zhan)的(de)單項特色課程，有(you)針對性地選班能挖掘(jue)孩(hai)(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的早(zao)教(jiao)機構應該(gai)能夠定期舉辦屬于孩(hai)子的聚會(hui)，給孩(hai)子提供一個展現自己、表現自己的舞臺，給孩(hai)子參加團體(ti)活動(dong)的機會(hui)，得到(dao)家庭以外的交往(wang)訓(xun)練(lian)。

6、價格合理

其實，早教機(ji)構的(de)價格應該適(shi)中，要考慮(lv)自(zi)(zi)己家庭的(de)承受能力，并非越貴越好(hao)，只(zhi)要適(shi)合自(zi)(zi)己的(de)孩子就是(shi)最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上早(zao)教(jiao)課的(de)孩子都(dou)比較(jiao)小，如果路(lu)途比較(jiao)遠，在路(lu)上耗費(fei)孩子太多(duo)的(de)體(ti)力(li)，會影(ying)響上課的(de)效果，在同(tong)等條(tiao)件下(xia)應該選擇一個(ge)離(li)自己家相對比較(jiao)近的(de)早(zao)教(jiao)機(ji)構。如果能有接送寶(bao)寶(bao)的(de)車(che)，就(jiu)更好(hao)了(le)，免去了(le)嚴寒酷暑的(de)折磨。