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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人(ren)(ren)生智力發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關鍵期(qi)，抓緊早期(qi)教(jiao)育(yu)，可以(yi)提高(gao)學(xue)習效果。此外，人(ren)(ren)類大(da)腦的(de)(de)發(fa)育(yu)在0-6歲是關鍵期(qi)，通過早教(jiao)可以(yi)更好地促進大(da)腦發(fa)育(yu)，開發(fa)自身潛能。早教(jiao)還可以(yi)讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟其(qi)他(ta)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一起相(xiang)處，跟其(qi)他(ta)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進行交(jiao)流互動，通過專(zhuan)業(ye)的(de)(de)指導，提前引導寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)(ren)際技能，讓(rang)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)表達，促進寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情感健康發(fa)展(zhan)(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般來說孩子0-6歲這(zhe)段時(shi)間(jian)內是開發各種(zhong)潛力的(de)最佳時(shi)機，早(zao)教機構(gou)則(ze)傾向于接(jie)收0-3歲的(de)寶寶，畢竟3歲之后就可以上幼(you)兒(er)園(yuan)了。

不(bu)(bu)過(guo)，不(bu)(bu)同階段的(de)(de)孩(hai)子適合不(bu)(bu)同的(de)(de)早(zao)教課程(cheng)。4歲(sui)(sui)(sui)之前比較(jiao)適合語(yu)言的(de)(de)開發，也(ye)是(shi)口(kou)語(yu)發展(zhan)的(de)(de)最佳(jia)時間段；2-3歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)孩(hai)子對形狀和(he)顏(yan)色豐富的(de)(de)東(dong)西(xi)比較(jiao)有(you)興趣(qu)，可(ke)(ke)(ke)以(yi)開發培(pei)(pei)養孩(hai)子的(de)(de)畫畫天賦，也(ye)可(ke)(ke)(ke)以(yi)鍛煉(lian)孩(hai)子的(de)(de)觀察(cha)力和(he)想象力；孩(hai)子的(de)(de)聽(ting)力以(yi)及對音樂(le)賞析的(de)(de)能力在3歲(sui)(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)(sui)的(de)(de)時間去(qu)培(pei)(pei)養，4歲(sui)(sui)(sui)到5歲(sui)(sui)(sui)可(ke)(ke)(ke)以(yi)開始樂(le)器的(de)(de)一些培(pei)(pei)養，不(bu)(bu)過(guo)要根據孩(hai)子的(de)(de)實際情況，有(you)些孩(hai)子可(ke)(ke)(ke)以(yi)推遲或者提早(zao)培(pei)(pei)養。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通過早教機(ji)構的(de)(de)宣傳(chuan)資料(liao)來(lai)了(le)解他的(de)(de)教育理念(nian)是(shi)否(fou)尊(zun)重孩子個性的(de)(de)發展，是(shi)否(fou)有扎實的(de)(de)理論功底和長期的(de)(de)教育實踐(jian)經驗。

2、環境舒適

要(yao)(yao)實地考察。看(kan)看(kan)環(huan)境(jing)，是否把(ba)寶寶的安(an)(an)(an)全考慮得比較周到，要(yao)(yao)有基(ji)本的安(an)(an)(an)全通道(dao)和(he)針對孩子的安(an)(an)(an)全措施，玩(wan)具、教具要(yao)(yao)安(an)(an)(an)全、衛(wei)生，環(huan)境(jing)要(yao)(yao)舒適、明快(kuai)、整潔。玩(wan)具、教具品(pin)種(zhong)的數量(liang)(liang)、質量(liang)(liang)，也能表(biao)現出早教機構的專業(ye)性(xing)。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師(shi)接觸(chu)時(shi)(shi)，只要提幾個(ge)專業的(de)(de)問題或就自己孩(hai)子目前發展的(de)(de)特點進行交(jiao)流(liu)，就會檢驗出老(lao)師(shi)的(de)(de)水平(ping)。同時(shi)(shi)，還需(xu)考察的(de)(de)是早教中心(xin)對(dui)寶寶的(de)(de)關(guan)愛(ai)程度、工作(zuo)人員(yuan)對(dui)孩(hai)子是否有愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可(ke)以與老師(shi)進行交談，向(xiang)老師(shi)了解(jie)這個月齡的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)教學內容及安(an)排，考(kao)察(cha)課程(cheng)編排是否考(kao)慮了孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)個性化發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)需要(yao)(yao)，是否適合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)月齡發展(zhan)(zhan)(zhan)。在課程(cheng)編排上要(yao)(yao)有(you)連貫性，由淺及深(shen)，隨著孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)，有(you)針對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)年齡的(de)(de)(de)(de)特色課程(cheng)。同(tong)時(shi)家(jia)長(chang)(chang)也要(yao)(yao)了解(jie)自己的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)，選擇符(fu)合孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)個性發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)單項(xiang)特色課程(cheng)，有(you)針對性地選班能挖(wa)掘(jue)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)潛力。

5、定期活動

好的早教(jiao)機構(gou)應(ying)該能夠定期(qi)舉(ju)辦屬于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的聚會，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)提供一個(ge)展現自(zi)己、表現自(zi)己的舞臺，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)參加團(tuan)體活動的機會，得到家(jia)庭(ting)以外的交往(wang)訓練。

6、價格合理

其(qi)實，早教機構的(de)價格應該適(shi)(shi)中，要(yao)考慮(lv)自(zi)(zi)己家(jia)庭的(de)承(cheng)受(shou)能(neng)力，并(bing)非越貴越好(hao)，只要(yao)適(shi)(shi)合自(zi)(zi)己的(de)孩(hai)子就是最好(hao)的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早教(jiao)課的孩子都(dou)比(bi)較(jiao)小(xiao)，如(ru)果(guo)路途比(bi)較(jiao)遠，在(zai)路上(shang)耗費孩子太多的體力，會(hui)影響上(shang)課的效果(guo)，在(zai)同等(deng)條件(jian)下應該選(xuan)擇一個離自(zi)己(ji)家相對比(bi)較(jiao)近的早教(jiao)機構(gou)。如(ru)果(guo)能有(you)接送寶寶的車，就更好了，免(mian)去(qu)了嚴寒酷暑的折磨。