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早教行業簡介

為什么要早教

幼兒期(qi)是人(ren)生智力(li)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵期(qi)，抓緊早(zao)期(qi)教育，可以(yi)(yi)提高(gao)學習效果。此外，人(ren)類大(da)腦(nao)的(de)(de)發(fa)育在0-6歲是關鍵期(qi)，通過早(zao)教可以(yi)(yi)更(geng)好地促(cu)進(jin)大(da)腦(nao)發(fa)育，開(kai)發(fa)自(zi)身潛能。早(zao)教還可以(yi)(yi)讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)跟(gen)其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)一(yi)起相處(chu)，跟(gen)其他寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)進(jin)行(xing)交流互動，通過專業的(de)(de)指導(dao)，提前(qian)引導(dao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)人(ren)際技能，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)準確的(de)(de)表達(da)，促(cu)進(jin)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)的(de)(de)情(qing)感健康發(fa)展(zhan)。

早教班適合多大孩子

一般(ban)來說孩子0-6歲(sui)這段時間內是開發各種(zhong)潛(qian)力的最佳時機，早教機構則(ze)傾(qing)向于接(jie)收0-3歲(sui)的寶寶，畢竟3歲(sui)之后就可以上幼兒園了(le)。

不過，不同階(jie)段的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)適合(he)不同的(de)(de)早教課(ke)程。4歲之前比較(jiao)適合(he)語(yu)言的(de)(de)開發(fa)，也(ye)是口語(yu)發(fa)展的(de)(de)最佳時間段；2-3歲的(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)形狀和顏色(se)豐富的(de)(de)東西比較(jiao)有興趣，可(ke)以開發(fa)培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)畫(hua)畫(hua)天賦，也(ye)可(ke)以鍛煉孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)觀(guan)察力(li)和想(xiang)象力(li)；孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)聽力(li)以及對(dui)音樂賞析的(de)(de)能力(li)在(zai)3歲到5歲的(de)(de)時間去培(pei)養(yang)(yang)，4歲到5歲可(ke)以開始樂器的(de)(de)一些培(pei)養(yang)(yang)，不過要根據孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)實(shi)際情況，有些孩(hai)子(zi)(zi)可(ke)以推遲或(huo)者提早培(pei)養(yang)(yang)。

早教中心怎么選擇

1、教育理念

通(tong)過早教機構的(de)(de)宣傳資料(liao)來了解他的(de)(de)教育(yu)理(li)念是否尊重孩子個性(xing)的(de)(de)發展，是否有(you)扎實的(de)(de)理(li)論功(gong)底(di)和長期(qi)的(de)(de)教育(yu)實踐經驗(yan)。

2、環境舒適

要實地考察。看(kan)看(kan)環(huan)境(jing)，是否把寶(bao)寶(bao)的(de)安(an)全(quan)(quan)考慮得比較周到，要有基本的(de)安(an)全(quan)(quan)通道和針對孩子的(de)安(an)全(quan)(quan)措施，玩具(ju)、教具(ju)要安(an)全(quan)(quan)、衛生，環(huan)境(jing)要舒(shu)適、明快、整潔。玩具(ju)、教具(ju)品(pin)種的(de)數(shu)量、質量，也能(neng)表現出早(zao)教機構的(de)專業性。

3、師資力量

在選擇早教中心的時候，師資水平是最重要的衡量標準之一。家長在和老(lao)師接觸(chu)時(shi)(shi)，只(zhi)要提幾個專業的(de)(de)問(wen)題或就(jiu)自己孩(hai)子目前發展的(de)(de)特點進行交流，就(jiu)會檢驗出老(lao)師的(de)(de)水平。同(tong)時(shi)(shi)，還需考察的(de)(de)是早教中心(xin)對(dui)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)關愛(ai)程(cheng)度、工作人員對(dui)孩(hai)子是否(fou)有(you)愛(ai)心(xin)。

知名的早教中心無論是設備還是師資力量上都比普通的早教中心好。早教中心哪個好？小編推薦全國十大早教機構排行。

4、課程設計

可以與(yu)老師進行(xing)交談，向老師了(le)解這個(ge)月齡(ling)的(de)孩(hai)子教(jiao)學內容及安排，考察課(ke)程(cheng)(cheng)編排是(shi)否考慮了(le)孩(hai)子個(ge)性化發(fa)展的(de)需要(yao)，是(shi)否適(shi)合(he)孩(hai)子月齡(ling)發(fa)展。在(zai)課(ke)程(cheng)(cheng)編排上要(yao)有連貫性，由淺(qian)及深，隨(sui)著孩(hai)子的(de)成長，有針(zhen)對孩(hai)子年齡(ling)的(de)特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)。同(tong)時家(jia)長也(ye)要(yao)了(le)解自己的(de)孩(hai)子，選擇(ze)符合(he)孩(hai)子個(ge)性發(fa)展的(de)單(dan)項特色(se)課(ke)程(cheng)(cheng)，有針(zhen)對性地選班(ban)能(neng)挖掘孩(hai)子的(de)潛力。

5、定期活動

好的(de)(de)(de)早教機(ji)構應該能夠定(ding)期(qi)舉辦屬于孩(hai)子的(de)(de)(de)聚(ju)會(hui)(hui)，給孩(hai)子提供一(yi)個展現自(zi)己(ji)、表現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)舞臺，給孩(hai)子參(can)加(jia)團體(ti)活動的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)(hui)，得到家庭以外的(de)(de)(de)交往訓練。

6、價格合理

其實，早(zao)教(jiao)機構的(de)價格應該(gai)適(shi)中(zhong)，要(yao)考慮(lv)自己家庭的(de)承受能(neng)力，并非越貴越好，只要(yao)適(shi)合(he)自己的(de)孩子就(jiu)是最好的(de)。

7、交通便捷

上(shang)早教課的孩子都(dou)比(bi)較(jiao)小，如果(guo)路途(tu)比(bi)較(jiao)遠，在(zai)路上(shang)耗費孩子太(tai)多的體力，會影(ying)響(xiang)上(shang)課的效果(guo)，在(zai)同(tong)等(deng)條件(jian)下(xia)應(ying)該(gai)選擇(ze)一個離自己家相對(dui)比(bi)較(jiao)近的早教機構。如果(guo)能有接送寶寶的車，就更好了(le)，免去了(le)嚴寒酷暑的折磨。